《三只小豬造高樓》教案（精選2篇）
《三只小豬造高樓》教案 篇1
活動目標：
1、利用積木長、寬、高不同的高度搭建高樓，嘗試用目測、比較等方法比出高矮。
2、體驗造高樓的成功感，體驗造高樓的樂趣。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、發展幼兒邏輯思維能力。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
活動準備：
PPT課件、積木(每位幼兒人手五塊)。
活動過程：
一、三只小豬比高矮
1、(出現下半身有遮擋的兩只小豬，小豬有高矮區別，給矮個小豬墊上磚塊，使它從正面看上去反而是高的。)
提問：這兩只小豬誰高誰矮?(引導幼兒說出紅蝴蝶結的小豬矮，綠蝴蝶結的小豬高)你是怎么知道的?
小結：在比較高矮是可以用目測，用眼睛看的方法來發現高和矮。
2、小豬們不同意，去掉遮擋物
提問：現在是哪只小豬高呢?為什么和剛才的不一樣了呢?你們平時是怎么比高矮的`?站在哪里比的?如果踩在磚頭上跟你比你同意嗎?(不公平)
小結：比較高矮的時候，需要站在同一個平面上進行。
3、取出第三只小豬
提問：現在第三只小豬也到了，誰最高，誰最矮?請你幫它們從高到矮排排隊。
小結：高矮是通過比較才知道的，而且比的方法有很多種。
二、三只小豬造高樓
1、取材料和提要求
2、造高樓
提醒幼兒用五塊磚來蓋房子，鼓勵幼兒盡快蓋好房子，節約時間。
提問：為什么用同樣的五塊磚造的房子不一樣高呢?
用三塊磚來探索不同的擺法：最高的，比較高的，最矮的。
小結：原來磚塊擺的不一樣，高度也不一樣，豎著擺最高，側著擺比較高，躺著擺最矮。
3、比高矮
提問：那棟樓最高?(現高矮不明顯的樓房)問：怎么能比出它們的哪個最高?
師用身體來幫忙，逐個比較，并用即時貼做標記。
小結：高矮差距不明顯是可以利用自然工具，來進行比高矮。
三、收拾學具
師：交給你們一個重要的任務，請你們把剛才用的磚塊齊齊的放到這里來，然后來找老師，下次我們再玩。
《三只小豬造高樓》教案 篇2
活動目標：
1、利用積木長、寬、高不同的高度搭建高樓，嘗試用目測、比較等方法比出高矮。
2、體驗造高樓的成功感，體驗造高樓的樂趣。
活動準備：
ppt課件、積木(每位幼兒人手五塊)、標上號碼桌子。
活動流程：
一、三只小豬比高矮
導語：大家一定聽過三只小豬的故事，這三只小豬有什么不同?
小結：用看一看，比一比的方法能夠知道高矮。
二、三只小豬造高樓
故事導入：三只小豬造房子遇到了灰太狼，喜洋洋想出了造高樓的好方法。
1、取材料
導語：三只小豬今天又要造房子了，請我們來當建筑工人，幫助他們造高樓，今天用的材料不用草、不
用木頭、而是都用磚塊。小豬想把樓房造的又高又穩。
任務要求：
請每個工人選一個工地、。每個工人搬5塊磚。
2、造高樓
提問：同樣用5塊磚為什么造出來的高樓不一樣高呢?
小結：原來磚塊在使用時，要考慮到磚塊本身的擺放方法，豎著搭、橫著搭、側著搭，會搭出不同的高
度，只有擺放合理才能夠讓高樓造得高。
3、造又高又穩的樓房
導語：現在請工人們兩個、兩個做好朋友，合作把樓房造的再高一點。
提問：為什么磚塊不能都豎著放呢?哪幢樓房又高又穩?
小結：磚塊的不同擺放不儀能使樓房高，而且能使樓房穩。
三、三只小豬搬新家
三只小豬住進了這樣的樓房里還會害怕灰太狼嗎?