中班數學：小動物住新家（通用2篇）

中班數學：小動物住新家 篇1

　　目標：1.感知7以內的數量，能進行7以內的數物匹配。2.運用目測接數的方法，正確判斷7以內的數量。(重點)3.能學習別人的好方法，樂意使用新方法數數。準備：1. 經驗準備：已認識1-6的數字，并學習過目測數群的方法2.物質準備：——教具：7座貼有門牌號的房屋底板，7以內小動物實物卡片，每個數字配2張實物卡，——學具：有4.5.6.7數字的水果籃每幼兩只、膠水每幼一份，老師提前貼上部分水果， 4種水果的數量多于相應門牌號的,數量過程：一.小動物住新家1.出示7座新房，認識門牌號碼t：森林里蓋了很多新房子，小動物們要搬新家了。看看新房子上有什么？你們認識它們嗎？（說一說）  這些數字有什么用？小結：這是房子上安裝的門牌號碼，這樣小動物們就不會走錯家了。2.出示7張動物卡片，師幼探討住房規則，送小動物回家。t：瞧，小動物們都迫不及待地要住新家呢。有哪些小動物？誰來送小貓回家？（請一幼兒來送）t：為什么會把小貓送到這里？請幼兒說師小結：有幾只動物就送幾號房，這是住新房的規則。3. 送其他動物回家，學習用目測接數的方法觀察小動物的數量t：其他小動物誰來送？幾號房？你是怎么數的？（一個個數、目測接著數）  我們一起來數一數。小結：我們可以一個個數，也可以一下子看出幾只接下去數完，這叫目測接數。用這樣的方法數更快。4.出示另外7張動物卡，鞏固目測接數的方法t：新房子里有沒住滿呀？其他的小動物聽說了也要來住新房。看看有誰？根據住新房的規則，誰來幫他們找到自己的房子？請7名幼兒分別送一個動物回新房，大家一起檢查：數一數。評價：他送的對不對?送了*只小動物進了*號房。小結：一樣多的小動物住在了一起，大家真開心啊！二.小組操作，送水果去做客1.出示學具水果籃4、5、6、7 t：小動物們住進了新家，要請我們去做客呢？你們想不想去？第一次去做客我們最好帶些禮物，比較禮貌。瞧，老師為你們準備了水果。每個水果籃上都有數字，你拿到的是數字幾，說明里面的水果就有幾個，送就送到幾號房，要保證每間房的小動物都有水果吃哦。小朋友愿意來幫忙裝水果，并裝好后送到相應的房子下面？2.幼兒操作，教師巡回指導3.作品展示，評價  t：我們一起來檢查一下是不是每個動物都有的吃。（鞏固不同的目測接數方法）三.結束：t：小動物們收到大家的禮物開心極了，下次要到我們家做客呢！你希望誰來你們家？那你要準備多少份水果呢，我們回到教室里說一說吧！  

中班數學：小動物住新家 篇2

　　一、活動目標1.鞏固數字4、5、6、7，正確感知7以內的數量。2.理解操作規則，嘗試操作不同題型的操作紙。二、活動準備房子若干、動物圖片若干、膠棒人手一支、數字貼紙若干幼兒事先認識數字1——7小動物頭飾若干三、活動過程1、談話導入師：告訴你們一個好消息，小動物們今天住新家了，他們邀請我們一起去看看呢！2、出示房子，初步感知7以內的數量（出示白房子）師：白房子里住著誰？老鼠有幾只？四只老鼠可以用數字幾表示？（師在屋頂上貼上數字4）完整表述：白房子里住著4只老鼠，（引導幼兒說一說）小老鼠住進了新房子真高興，讓我們拍拍手祝賀它，一只老鼠拍一下4只老鼠拍幾下？（師和幼一起邊數邊拍手）（出示紅房子）師：又有誰住進了新房子呢？誰能用小眼睛一看就知道有幾只兔子，5只兔子用數字幾表示呢？（請幼兒找出數字5貼上:，并完整地表述）讓我們拍拍手來祝賀兔子搬新家，5只兔子拍幾下？這次我們悄悄地在心里數數。（黃房子、綠房子同上）3、游戲：小動物住新家師：在你們的椅子底下也藏著一些小動物，說說你拿到的是什么動物？現在聽好老師的口令幫助這些小動物住進新家。4、幼兒操作，進一步感知7以內的數量師：這些小動物都搬進新家了，可是還有一些小動物還沒住進新家，它們可著急了，想要請我們小朋友來幫忙，幫助它們也住進新家。出示操作紙操作紙（1）：觀察屋頂上的數字，屋頂上是數字幾就請幾只小動物住進去。操作紙（2）：根據屋頂上的數字來添小動物。操作紙（3）：根據房子里所住的小動物的數量找到相對應的數字并貼在屋頂上。提出要求：（1）不搬椅子，先5人一張桌子操作         （2）每個小朋友完成后拿好你的操作紙換張桌子再次操作，這里有三張桌子也就是說每個小朋友要完成3張操作紙，注意換桌子的時候已經完成的操作紙別弄丟了。         （3）每個房子只能住一種小動物。4、評價請聽課老師檢查幼兒的操作紙，并給做對的操作紙上貼上五角星，并選2——3張沒有做對的幼兒的操作紙讓幼兒幫助一起改正。