中班數(shù)學《會變的數(shù)卡》（精選2篇）
中班數(shù)學《會變的數(shù)卡》 篇1
一、 設計意圖
幼兒對相鄰兩數(shù)的數(shù)差關系的感知，可為他們清楚地認識10以內(nèi)的數(shù)的順序及各數(shù)間的關系積累豐富的感性經(jīng)驗，因此，這一內(nèi)容是幼兒對數(shù)的概念形成的重要方面。在認識數(shù)字1－5的教學中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對1－5個數(shù)的讀音、字形以及數(shù)字所表示的意義都掌握的較好，但對相鄰兩數(shù)間的數(shù)差關系感到很抽象。為此，我設計了一個拓展性活動“會變的數(shù)卡”，意在通過為幼兒提供實物和數(shù)卡，引導他們學習相鄰兩數(shù)由不同等變?yōu)橄嗟龋層變和ㄟ^實際的操作親自去體驗和感知相鄰兩數(shù)間的數(shù)差關系。
二、 活動目標
1、 引導幼兒比較5以內(nèi)數(shù)量的多少，學習用添1或去方法使兩組數(shù)量相等，初步感知相鄰兩數(shù)間的數(shù)差關系。
2、 引導幼兒用連貫、完整的語言講述自己操作的過程和結(jié)果，
3、 指導幼兒會正確地取用和整理操作材料。
三、 活動的準備
教具：1－5大數(shù)卡一套，紅色圓片15個，綠色圓片5個，磁性教具（小兔5只、蘿卜4個），磁釘6個。
學具準備：
第一組：1－5雙面數(shù)卡人手一套，分類盒人手一個。每人20個雪花片。
第二小組：接畫圓點
第三小組：添、去圓點
四、 活動過程
（一） 集體活動
1、 比比誰多誰少，想辦法讓它們一樣多。
出示小兔和蘿卜（數(shù)量在5以內(nèi)），說說誰多，誰少？你是怎樣判斷的？想辦法讓小兔和蘿卜一樣多。（引導幼兒用添上一個蘿卜或去掉一只小兔的方法使它們一樣多）
2、 會變的數(shù)卡
1）、出示1－5數(shù)卡，讓幼兒給數(shù)卡排隊，看清標志后按從小到大的順序排列，邊排邊說：我讓x排在最前面，我讓x排在最后面……。
2）、送圓片，看看數(shù)字是幾就送幾個卡片，邊送邊說：“數(shù)字1，我送你一個圓片，數(shù)字2，我送你兩個圓片”
3）、數(shù)卡變魔術。幼兒閉眼，教師將數(shù)卡翻過去，請幼兒睜開眼睛看看數(shù)卡有什么變化，想辦法讓圓片和數(shù)字一樣多，（引導幼兒說出：1添上1是2，1添上2是3，……），再將圓片翻過來，引導幼兒發(fā)現(xiàn)，數(shù)字變小了，圓片多了，必須用去1的方法才能使它們數(shù)量一樣多，鼓勵幼兒大膽講述操作過程。
（二）、小組活動
第一組：這個活動與剛才一樣，先給數(shù)卡排隊（讓紅色圓片對著自己），然后給數(shù)字送雪花片，送完后讓數(shù)卡變魔術，看數(shù)字是否與圓片一樣多，想辦法讓它們一樣多，要變做變大聲講述。
第二組：接、畫圓點。
第三組：添、去圓點。
（三）、游戲：拍手問答。
（四）、評價：重點表揚在活動中大膽講述的幼兒和自覺按指令取用、整理材料的幼兒。
中班數(shù)學《會變的數(shù)卡》 篇2
教學內(nèi)容數(shù)學活動《會變的數(shù)卡》教學目標1、能根據(jù)數(shù)字的變化匹配相對應數(shù)量的物品。
2、初步感知5以內(nèi)自然數(shù)列中相鄰兩數(shù)之間的關系。教學準備數(shù)卡（紅綠兩面，分別1—4與2—5）、操作紙、樹葉（紅、綠）、固體膠。教學重點與難點用添上1的方法使量與數(shù)相符；說出5以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)。教學方法與手段探索操作法；圖片輔助教學。活動過程：教師活動幼兒活動設計意圖一、進行游戲：數(shù)物對應。
1、出示卡片：看！我這有許多數(shù)字卡片，卡片上是什么顏色的數(shù)字？
2、卡片排序。
師：現(xiàn)在我們把這些數(shù)字卡片按順序擺好，先從數(shù)字幾開始擺（數(shù)字1）？還要從左到右擺好。（老師擺好數(shù)字卡片1—4）
2、給數(shù)字送樹葉。
師：老師這里有一些綠色的樹葉，現(xiàn)在我們要給予一數(shù)字卡片送樹葉。數(shù)字1應該送幾片樹葉？”數(shù)字2……
觀察卡片，說出卡片上數(shù)字的顏色（綠色）。
學習從左到右、從1—4擺放數(shù)字卡片。
學習送樹葉的方法，并且學說句子“數(shù)字2送2片樹葉……” 開始環(huán)節(jié)以數(shù)字和樹葉對應，幫助幼兒復習使兩組實物數(shù)量相等，為下面做了鋪墊。二、學習操作游戲：會變的數(shù)卡。
1、以魔術形式變數(shù)字。
師：現(xiàn)在我要變一個小魔術，你們可要看好羅。變變變！
2、把數(shù)卡1翻轉(zhuǎn)過來成數(shù)卡2。
提問：數(shù)字1變成什么啦？
觀看老師變魔術。
觀察數(shù)字的變化。以變魔術的形式引發(fā)幼兒的興趣，學習用添上1的方法使量與數(shù)相符。3、逐一把數(shù)卡翻轉(zhuǎn)成。
師：現(xiàn)在綠色的數(shù)字卡，變成什么顏色的數(shù)字卡啦？
4、讓幼兒觀察到量與數(shù)不符，學習用添上1的方法使量與數(shù)相符。
（1）師：現(xiàn)在下面的樹葉還和上面的數(shù)字一樣多嗎？怎樣才能讓樹葉和上面對應的數(shù)字一樣多呢？
（2）根據(jù)幼兒的回答進行示范。
（3）請個別幼兒來示范。觀察到數(shù)字變成紅色。
學習用添上一片樹葉的方法使樹葉的量與上面的數(shù)字相符。 三、組織幼兒進行操作。
1、提出操作要求。
師：先排綠色的樹字；再給數(shù)字送綠樹葉，綠樹葉用固體膠貼牢固；然后把綠數(shù)字翻成紅數(shù)字，貼牢固；最后用添上的方法讓樹葉跟數(shù)字變得一樣，再給紅數(shù)字送的樹葉要是紅色的。
2、指導幼兒作業(yè)。
重點檢查幼兒操作是否正確。
3、檢查操作結(jié)果。
聽清操作步驟及要求。
進行作業(yè)，注意按要求操作。
錯的進行糾正。讓幼兒自己動手操作，使學到的知識進一步得到運用，并加以鞏固。在幼兒的操作中，教師對幼兒的糾正與指導是非常重要的。