中班數學：小動物搬新家（精選5篇）

中班數學：小動物搬新家 篇1

　　活動目標：

　　1、學習6以內的序數，理解序數的含義，會用序數詞表示6以內的排序。

　　2、能清楚表示排列的順序。

　　活動準備：

　　smart課件、幼兒操作材料人手一套.

　　活動過程：

　　一、學習6以內的序數。

　　1、小動物坐火車——初步感知6以內的序數。

　　a、這輛火車一共有幾節車廂？可以用數字幾來表示？

　　b、這么多小動物中你最喜歡誰？它坐在第幾節車廂？

　　c、你是怎么知道的？你是從哪邊開始數的？

　　（我們要想知道小動物坐在第幾節車廂，從火車頭標志的地方開始數起，數到幾就是幾。）

　　d、第幾節車廂可以用數字幾來表示？

　　（小結：原來數字的用處可真大，既可以表示物體的數量，還可以表示物體的位置。）

　　e、游戲：“我問你答”。

　　2、小動物找新房——鞏固6以內的序數。

　　a、新家一共有幾層？可以用數字幾表示？

　　b、第一層在哪里？數樓房應該從哪里數？

　　（小結：我們數樓房時要從下往上數。）

　　c、送小動物會新家

　　二、幼兒操作

　　第一組   坐火車

　　第二組   送動物回新家

　　三、活動評價

　　展示幼兒操作材料，請個別幼兒講述操作結果。

中班數學：小動物搬新家 篇2

　　教材分析：　　

　　中班上學期的幼兒對1到7的數字已經有了初步的了解，為了進一步提高他們對1到6自然序數的認識，并能正確運用序數詞，我設計了《小動物搬新家》這個活動，在活動中我將序數的概念貫穿在小動物搬家，捉迷藏，小動物去旅游等情節中，使抽象的概念形象化，便于孩子理解和記憶。在活動中通過直觀教具激發孩子的學習興趣，借助ppt幫助他們體驗排列的關系，進一步理解序數，最后讓孩子動手操作，鞏固和檢驗幼兒對序數的認識。活動目標:1、認識6以內的序數，并感知序數的方向性。2、能正確運用第幾來表示物體的順序。3、在活動中體驗學習數學的樂趣。活動重點：認識6以內的序數，并感知序數的方向性。活動難點：能正確運用第幾來表示物體的順序。活動準備:教具：課件  房子背景圖6個不同顏色，六種小動物圖片，1到6數字卡學具：不同方向的火車模型，貼有1到6數字的小動物卡片活動過程:一、小動物搬新家1認識樓層師：今天是動物們搬家的好日子，讓我們來看看他們漂亮的新房子吧！師：還是幢高樓呢，數一數有幾層？幼：5層，6層 ，7層……師：數房子時是從下面數起還是從上面數起的？幼：下面師：是的，我們一起數一數。一起數一數驗證。師：真的有6層，而且每一層的顏色都不一樣呢！師：趙老師喜歡橙色，在第幾層？(第一層)貼上數字1，表示第一層。教師貼數字。誰來說說你喜歡什么顏色，在第幾層？并請幼兒貼數字。 2搬家師：數字貼好了，小動物也來了。（師邊貼動物圖片邊與幼兒一起說動物名稱）大象，猴子……一共幾個？6個動物住6個房間剛剛好。大象說：“我最大最胖，就住第一層。小貓跑得快住在了第四層。小猴說：“我會爬樹，我要住最高的樓層。告訴小猴，最高的樓層是第幾層？（第六層）請幼兒幫小動物搬家小羊說：”我喜歡藍色的房間。是第幾層？第二層。小兔子蹦蹦跳跳住到了紅色的房間，第幾層？（第三層）還有哪一層還空著。唐老鴨說：那我來住第五層。師幼一起數動物所在的層數。師：我們一起來說一說小動物在哪一層。3游戲:捉迷藏師：小動物搬進了新房子，開心的要和我們玩捉迷藏游戲，想玩嗎？問：“第幾層的誰不見了？二、小動物去旅游 1、6個小動物說下次再和寶寶玩游戲，他們約好一起去旅行了，他們來到一片草地上。小兔說：“這片草地我最熟悉了，我來當導游帶你們去玩！小兔子手里拿著小紅旗真神氣的排在了第幾個？誰排在第六個？小猴呢？教師指任意小動物，請個別幼兒回答小動物排在第幾。集體檢查一下，123456正好。2、他們走呀走，來到了小河邊。唐老鴨說：這條小河我常來玩，我來當你們的導游。現在誰排在了第一個？誰在第六個？小貓排在第幾個？教師再請個別幼兒回答小動物所在位置。再次檢查，123456，正好。師：兩次排隊，小動物的位置一樣嗎？為什么？教師總結：動物的兩次排隊，小紅旗的位置不一樣。第一次，小紅旗在左邊，所以我們從左邊數起的（教師按ppt），第二次小紅旗在哪里了？（右邊）所以我們從——（右邊數起）（教師按ppt）。原來從不同方向數，小動物排隊的位置就不一樣了。三、        小動物坐火車師：小動物旅游回去后把自己的開心跟其他小動物分享了，這不小動物們都來火車站買火車票了。師示范操作：售票員說火車票上是什么顏色，你就坐什么顏色的火車。熊貓買到了一張紅色的2號火車票，該坐在哪里呢？（請一個幼兒幫助它）大象買到了一張綠色的2號火車票該坐在哪里呢？（請一個幼兒幫助它）他們的火車票都是2號，為什么位置不一樣呢？（原來火車頭的方向不一樣）數座位號的時候要從火車頭的方向數起。孩子操作師講要求：下面，老師放音樂，請你們不搬椅子幫小動物上火車，音樂停止了，你們得馬上回到座位，聽清楚了嗎？四：評價 集體評價這兩輛火車是什么顏色的？火車票的顏色對嗎？再看看位置坐對了嗎?一起數一數。五：火車游戲師：你們想不想玩小火車游戲？（想）師將幼兒分成六輛火車，每輛六個座位請每輛火車的第三個小朋友起立！坐下！請每輛火車的第四個小朋友起立！請地2輛火車的小朋友起立！請第2輛火車的第2個小朋友起立！請你大聲說一說你排在第幾個？我們也開著我們的小火車去和小動物一起玩吧。

中班數學：小動物搬新家 篇3

　　活動目標：

　　1.學習10以內序數，正確感知物體在序列中的位置

　　2.能用序數詞準確表達物體在序列中的位置

　　活動準備：

　　1.操作材料4套：每套19中小動物圖片，十層樓房的圖片1幅（房子最好做成可以插入式的）

　　2.教師用的動物、樓房圖片1套

　　活動流程：

　　一、排排站，理解序數是有方向性的。

　　1.請10個孩子到前面站成一排，請他們說說自己站在什么位置。用完整的'話表述“我站在第幾個”。

　　2.找出某一小朋友，先從左邊數，看他站在第幾個，再從右邊數，看他站在第幾個。

　　問：為什么小朋友沒有動，可他的位置卻不一樣呢？

　　小結：物體排列的位置與數的方向有關。

　　3.請所有的孩子看一看，從某一方向數自己排在第幾個，說給身邊的小朋友聽。

　　二、分組操作

　　1.分四組進行操作(每組請一個小朋友去取操作材料)，先請孩子們看看材料中都有哪些小動物？每人選一種小動物將他送進新房，并說出小動物分別住在哪一層？

　　2.要讓孩子知道樓層是由下向上排列的，最下邊一層是第一層。

　　三、小動物搬新家

　　請孩子們每人拿一種小動物，看清它后面的門牌號比較他們有什么不一樣？

　　小結：第一個數字代表樓層，后面的數字代表從左開始數房間的位置。

　　請按動物后面的門牌號幫他們搬進新房，請幾個孩子幫忙檢查孩子的操作情況。

中班數學：小動物搬新家 篇4

　　一、設計意圖：

　　中班的幼兒對1到7的數字已經有了初步的了解，為了進一步提高他們對1到6自然序數的認識，并能正確運用序數詞，我設計了《小動物搬新家》這個活動，在活動中我將序數的概念貫穿在小動物搬家，捉迷藏，小動物去旅游等情節中，使抽象的概念形象化，便于孩子理解和記憶。在活動中通過直觀教具激發孩子的學習興趣，在活動中操作幫助他們體驗排列的關系，進一步理解序數，關系鞏固和檢驗幼兒對序數的認識。

　　二、活動目標:

　　1.認識6以內的序數，并感知序數的方向性。

　　2.能正確運用第幾來表示物體的順序。

　　3.在活動中體驗學習數學的樂趣。

　　三、活動重難點

　　活動重點：認識6以內的序數，并感知序數的方向性。

　　活動難點：能正確運用第幾來表示物體的順序。

　　四、活動準備:

　　教具：房子背景圖6個不同顏色，六種小動物圖片，1到6數字。

　　五、活動過程:

　　（一）小動物搬新家

　　1.認識樓層

　　師：今天是動物們搬家的好日子，讓我們來看看他們漂亮的新房子吧！

　　師：還是幢高樓呢，數一數有幾層？

　　師：數房子時是從下面數起還是從上面數起的？（下面）

　　師：我們一起數一數。

　　一起數一數驗證。

　　師：真的有6層，而且每一層的顏色都不一樣呢！

　　師：老師喜歡黃色，在第幾層？(第一層)貼上數字1，表示第一層。教師貼數字。誰來說說你喜歡什么顏色，在第幾層？并請幼兒貼數字。

　　2.搬家

　　師：數字貼好了，小動物也來了。（師邊貼動物圖片邊與幼兒一起說動物名稱）大象，猴子……一共幾個？6個動物住6個房間剛剛好。

　　大象說：“我最大最胖，就住第一層。小貓跑得快住在了第四層。小猴說：“我會爬樹，我要住最高的樓層。告訴小猴，最高的樓層是第幾層？（第六層）

　　請幼兒幫小動物搬家

　　小羊說：”我喜歡藍色的房間。是第幾層？第二層。小兔子蹦蹦跳跳住到了紅色的房間，第幾層？（第三層）還有哪一層還空著。唐老鴨說：那我來住第五層。師幼一起數動物所在的層數。

　　師：我們一起來說一說小動物在哪一層。

　　3.游戲:捉迷藏

　　師：小動物搬進了新房子，開心的要和我們玩捉迷藏游戲，想玩嗎？問：“第幾層的誰不見了？

　　（二）小動物去旅游

　　1.6個小動物說下次再和寶寶玩游戲，他們約好一起去旅行了，他們來到一片草地上。小兔說：“這片草地我最熟悉了，我來當導游帶你們去玩！小兔子手里拿著小紅旗真神氣的排在了第幾個？誰排在第六個？小猴呢？教師指任意小動物，請個別幼兒回答小動物排在第幾。

　　集體檢查一下，123456正好。

　　2.他們走呀走，來到了小河邊。唐老鴨說：這條小河我常來玩，我來當你們的導游。現在誰排在了第一個？誰在第六個？小貓排在第幾個？教師再請個別幼兒回答小動物所在位置。

　　再次檢查，123456，正好。

　　師：兩次排隊，小動物的位置一樣嗎？為什么？

　　3.教師總結：動物的兩次排隊，小紅旗的位置不一樣。第一次，小紅旗在左邊，所以我們從左邊數起的，第二次小紅旗在哪里了？（右邊）所以我們從——（右邊數起）。

　　原來從不同方向數，小動物排隊的位置就不一樣了。

　　六、活動延伸

　　將活動材料放在益智區讓幼兒自己操作，便于幼兒鞏固。

中班數學：小動物搬新家 篇5

　　教學目標：

　　1、學習10以內的序數，正確感知物體在序列中的位置。

　　2、能用序數詞準確表述物體在序列中的位置。

　　教學準備：

　　10種動物圖片，火車圖片一幅，火車頭飾一個，有10層的樓房圖片一幅，新家園ppt等。

　　教學過程：

　　一、聽聲音引入活動

　　小朋友聽這是什么聲音？（火車聲）

　　二、學習10以內的序數，感知橫排物體序列中的位置

　　1、你坐過火車嗎？今天有誰在坐火車呢？出示載有10個小動物的火車

　　2、火車上有誰？他在哪個位置？（引導幼兒完整清楚地說出：我從前（或后）往后（前）數，小動物在第幾個位置）

　　3、游戲。

　　教師做火車頭邊說兒歌邊做火車開動樣子：小火車嗚嗚叫，鉆山洞，過大橋，運輸乘客忙又忙，咔嚓咔嚓，客運到。被點到的幼兒跟在老師后面扮演火車車廂，當兒歌里“客運到”時，提問：

　　a、火車一共有幾節車廂。

　　b、從哪邊數誰是第幾節車廂？

　　三、參觀家園新區

　　1、新區里有什么？（樹、樓房、花、鳥、蝴蝶）

　　2、它們都在哪里？（如從太陽這邊數小鳥在第四棵樹上）

　　3、小動物的樓房有幾層？（10層）

　　四、幼兒操作

　　1、你想讓哪只小動物住第幾層？為什么？

　　2、幼兒操作小動物與樓房卡片。

　　3、幼兒說一說自己怎樣給小動物安排的樓層：誰住在第幾層了。

　　延伸：

　　1、你家住在幾單元、幾層？

　　2、聽音樂，開火車走出教室。