中班音樂：買菜
活動目標：⒈感受說唱歌曲輕快活潑的特點，能用愉快的情緒演唱歌曲。⒉有節奏的進行念白，并嘗試創編歌詞，體驗“買菜”的樂趣�；顒訙蕚洌簶菲餍°~缽并對它有一定的了解，歌曲cd，圖譜，節奏圖若干，常見的蔬菜圖片活動過程：一、以小銅缽導入激發幼兒興趣導入。⒈出示小銅缽師：今天老師帶來了一種樂器，你們認識嗎？他會發出什么聲音？ ⒉師使用小銅缽，讓幼兒感受其音色。⒊過渡：有一段音樂里也有小銅缽，我們來找找它的聲音在哪里？二欣賞歌曲，能有節奏地念白，體驗“說”的趣。、⒈完整欣賞歌曲提問：缽的聲音藏在哪句話里？那里是說的還是唱的？小結：歌曲中說的地方我們叫它念白。那念白處說了些什么呢？原來說的都是菜啊，我們再來聽一聽。⒉完整欣賞第二遍，根據幼兒的回答出示圖譜提問：你聽到了歌曲中說了哪些蔬菜？誰能有節奏地說一說？⒌老師唱，幼兒集體有節奏地進行念白預設第一遍：老師用銅缽打（第一種）節奏，幼兒看圖譜進行有節奏念白。預設第二遍：老師用銅缽打（第二種）節奏，幼兒看圖譜進行有節奏念白。預設第三遍：這兩遍的銅鈸打節奏一樣嗎？你想用什么樣的節奏進行呢？過渡：歌里除了說了這些蔬菜,還唱了什么呢？我們再來聽一聽。二、感受歌曲輕快活潑，用愉快的情緒演唱歌曲。⒈完整欣賞歌曲⒉出示相應圖譜理解歌詞提問：還買了什么菜，歌曲里和誰去買菜?天氣怎么樣？⒊完整學唱歌曲第一遍。提問：歌曲的名字叫什么呢？這首歌曲給你帶來什么樣的感受呢？為什么會很開心呢？小結：在晴朗的天氣，和奶奶一起去買菜真是一件非常愉快的事。那我們用歡快的輕松的好聽的聲音來唱一唱這首《買菜》的歌曲。說白的地方可以用你喜歡的節奏表現出來。⒋用愉快的聲音完整演唱歌曲第二遍。⒌聽辨歌曲的演唱的不同，老師在演唱“哎呦呦哎呦呦，菜兒多有多，嘿！”處放慢速度。提問:老師唱的和你們唱得哪里不一樣？為什么“哎呦呦哎呦呦，菜兒多有多”這里要放慢速度？嘿的時候又很開心呢？小結：我們買了那么多的菜，真重啊！快要拿不動了，但你們的心情怎么樣？是呀，我們累并快樂著！我們再來唱一唱這首歌吧，可以把你歡快的情緒表現出來。⒍演唱歌曲第三遍師：注意聽好琴聲，最后一句的用你的聲音唱出買了多少菜。三、創編歌曲，進一步體驗“買菜”的樂趣⒈貼上圖譜：上次我們去買菜的時候還買了很多菜，你還能說出這些菜嗎？⒉演唱創編的歌曲2遍下次和家里人去買菜可以唱著歌兒去了哦！