中班音樂：買菜（通用5篇）

中班音樂：買菜 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1.在游戲情境中理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲《買菜》。

　　2.感受歌曲的韻律和節(jié)奏，并借助實物仿編歌詞。

　　3.體驗與同伴合作仿編、演唱歌曲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：場景布置菜市場兩只柜子，操作板一張，歌曲內(nèi)容貼紙若干，歌曲的改編圖譜4張。

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：對蔬菜、水果有了一定的認(rèn)識，初步能夠描述蔬菜與水果的特征。

　　活動過程：

　　一、游戲《買菜》，初識歌譜

　　1.聯(lián)系幼兒經(jīng)驗，談話導(dǎo)入

　　“小朋友，你們家里誰買菜啊？”

　　“今兒啊，有一位奶奶要我們小朋友一起去買菜，你們愿意嗎？”

　　“哎呀，奶奶給了我一張菜譜，你們可要聽好了：‘雞蛋圓溜溜呀、青菜綠油油呀、母雞咯咯叫呀、魚兒蹦蹦跳呀。’”（教師有節(jié)奏地說出菜名。）

　　2.學(xué)說菜譜，加深印象

　　“奶奶叫我們買些什么菜呀？你們聽清楚了嗎？我是怎么說的呀？”（請幼兒回憶，加深對歌曲內(nèi)容的印象。）

　　“記住了沒有，我們一起來說一說。”（練習(xí)說“雞蛋圓溜溜呀、青菜綠油油呀、母雞咯咯叫呀、魚兒蹦蹦跳呀”）

　　“哎呀，下面還有菜呢，仔細(xì)聽！”

　　“蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆！還要買一大堆的蔬菜哦，你聽到了哪些？”

　　總結(jié)：“菜譜出來，我們連起來說一說。”

　　“要買的菜可真多，你們可要記牢了，我們現(xiàn)在就去買吧！”

　　“今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜，菜市場到了，趕緊去選吧。”

　　二、自主買菜，調(diào)動興趣

　　“買好了嗎？趕緊坐下來休息一下吧。”

　　“我看看，奶奶的菜有沒有買全呀。”

　　“今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜。”

　　“雞蛋圓溜溜呀！誰買到雞蛋？”

　　“青菜綠油油呀！青菜在哪里？”

　　“母雞咯咯叫呀！買了母雞嗎？”

　　“魚兒蹦蹦跳呀！魚兒呢？”

　　“蘿卜黃瓜西紅柿！在哪呢？你們一起說一說。”

　　“蠶豆毛豆小豌豆！買了嗎？你們也一起說一說。”

　　“誒，我來看看菜譜對不對，哎喲，這里放錯了，應(yīng)該是蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆。”

　　“這么多菜”“哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了，嘿。”“怎么樣了，我們一起唱一唱。”

　　（該環(huán)節(jié)讓幼兒自主買菜，對歌譜中的內(nèi)容有進(jìn)一步直觀的感知。一一核對，既讓幼兒熟悉菜譜的順序，學(xué)說菜譜中的“圓溜溜”、“綠油油”、“咯咯叫”、“蹦蹦跳”，又讓幼兒感受音樂的節(jié)奏感。）

　　三、學(xué)唱歌曲，練唱提高

　　1.對照圖譜，完整欣賞

　　“其實啊，這個菜譜就是一首好聽的歌，聽！”

　　教師指圖標(biāo)生動地唱一。（第1遍唱）

　　2.逐層遞進(jìn)，提高要求

　　（1）“小朋友，這么多的菜，我們一起唱著歌陪奶奶去買吧。”（第2遍唱）

　　（引導(dǎo)幼兒加上動作“提起籃子”，教師示范，幼兒模范動作。）

　　（2）“奶奶說，你們聲音不夠整齊，她還沒聽清呢，我們再來一起吧。”（第3遍唱）

　　（引導(dǎo)幼兒在做動作的同時，注意唱的整齊、響亮。）

　　（3）“菜場里的菜可真多啊，奶奶還想逛一次呢。”（第4遍唱）

　　（帶領(lǐng)幼兒在場地上“逛”菜場，幼兒自表演、發(fā)揮。）

　　四、根據(jù)實物，仿編歌曲

　　1.教師示范創(chuàng)編。

　　師：“奶奶天天吃一樣的菜多沒意思，要換一換呢，瞧，這里還有其他的菜，你給奶奶換個什么呢？”

　　“好，我們一起把唱進(jìn)去吧。”

　　“還想換些什么菜？”

　　（請四個幼兒自主選擇和描述不同的菜，“你想換什么菜，是什么樣子的？”教師將相應(yīng)的圖片填充到圖譜中。）

　　2.幼兒自主仿編

　　師：“好啦，小朋友，你們想自己設(shè)計一個菜譜嗎，請4個小朋友一組，從后面的籃子里，每個人選一個你喜歡的蔬菜，放到籃子里，然后和你的好朋友一起唱一唱吧！”

　　（教師巡回指導(dǎo)幼兒，鼓勵幼兒說出“圓溜溜”“胖乎乎”“紅通通”“長又長”“爬又爬”等。）

　　3.分組練唱，自由展示

　　請一組小朋友到前面唱給大家聽。

　　“小朋友，我們回去把這首好聽的歌唱給爸爸媽媽聽吧。”

中班音樂：買菜 篇2

　　一、活動目標(biāo)1.在生動活潑的表演性活動中，了解菜的特點(diǎn)。2.感受說唱結(jié)合的歌的樂趣學(xué)會說唱交替。3.學(xué)會簡單的歌曲創(chuàng)編并在其中獲得樂趣。二、活動準(zhǔn)備1.ppt課件。2.音樂視頻。三、活動過程1.談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。小朋友你們有沒有跟爸爸媽媽爺爺奶奶去過菜場呢？去菜場是干什么的呀？你們平時都喜歡吃什么菜呢？2.欣賞歌曲，熟悉歌詞內(nèi)容。（1）有個小朋友早上陪奶奶去買菜了，我們來聽聽他都買了什么好不好？聽聽歌里都唱到了那些菜，歌里都是怎么形容這些菜的？（2）傾聽歌曲后提問。歌曲里都唱到了一些什么菜？這些菜都是什么顏色、什么樣子的呀？（幼兒講述后，出示蔬菜圖片）（3）帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念歌詞。（熟悉節(jié)奏型：  ∣  ×∣）3.熟悉旋律，學(xué)唱歌曲。（1）再次傾聽歌曲，熟悉歌曲中說唱的形式。這首歌和我們平時演唱的歌曲有什么不一樣？歌曲中念的部分叫做說唱。（2）老師示范演唱歌曲。小朋友可以跟著老師來唱一唱，念一念歌詞，也可以幫老師打一打節(jié)奏。（3）反復(fù)帶著幼兒唱幾遍歌曲，邊唱邊看圖片加深幼兒的印象。（4）多種形式演唱（小組唱、分組說唱輪流、個別幼兒演唱等）4.幼兒創(chuàng)編歌曲。（1）平時我們還吃過哪些蔬菜？我們也一起編進(jìn)歌曲里去唱一唱，注意句式要和歌曲中一樣的。（指導(dǎo)幼兒創(chuàng)編）（2）請幼兒一起唱一唱創(chuàng)編的歌曲。

中班音樂：買菜 篇3

　　設(shè)計意圖：《買菜》是一首非常好聽的歌，音樂活動節(jié)奏明快，語言簡練，所以很受小朋友的喜歡。平時教學(xué)中發(fā)現(xiàn)我班幼兒對于替換歌詞興趣較高，根據(jù)我班幼兒情況，在幼兒熟悉《買菜》歌曲的基礎(chǔ)上，我設(shè)計了此次創(chuàng)編活動，讓幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞，并能按節(jié)奏說出菜名，我認(rèn)為對于中班下學(xué)期的幼兒來說稍有些難，但我認(rèn)為通過教師的啟發(fā)、引導(dǎo)，使幼兒在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上“跳一跳”是能夠達(dá)到預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的。

　　活動目標(biāo)：

　　1.熟悉歌曲《買菜》的旋律和節(jié)奏的基礎(chǔ)上，嘗試自己創(chuàng)編歌詞。

　　2.樂意大膽創(chuàng)編，體驗說唱表演的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：ppt

　　活動重難點(diǎn)：嘗試大膽創(chuàng)編歌詞和有節(jié)奏的說菜。

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲《買菜》

　　教師：還記得他們是誰嗎？妞妞和奶奶去買菜了，我們一起跟著妞妞唱一唱吧。

　　二、創(chuàng)編歌曲

　　1.理解圖譜

　　（1）理解歌唱部分的歌詞結(jié)構(gòu)

　　教師：妞妞和奶奶都買了哪些菜？歌曲中是怎樣唱的？先唱了幾種菜？

　　小結(jié)：原來妞妞不僅唱出了菜的名字，還用了好聽的詞來形容它。

　　（2）理解說唱部分的節(jié)奏

　　師：妞妞說了幾種菜？他們的名稱長短一樣嗎？

　　小結(jié)：在說菜的時候，前邊兩種蔬菜的名字是兩個字，最后一種蔬菜的名字是三個字。

　　2.創(chuàng)編歌曲

　　師：妞妞和奶奶又去買菜了，妞妞有話要對你們說，聽聽看。

　　（1）認(rèn)識蔬菜

　　教師：那我們先來看看都有哪些菜？那我們來選菜吧。

　　（2）唱菜

　　師：我喜歡吃茄子，我把茄子放入菜單里，那怎么把茄子唱到妞妞的歌曲里呢？

　　（3）說菜

　　師：要說的菜單還空著，我們來選選。

　　（4）完整唱

　　師：唱過了，說過了，我們將菜單添完整。

　　三、活動結(jié)束：你們?yōu)殒ゆみx了這么多的菜，妞妞真開心啊。那把你們的菜單唱給其他小朋友聽聽吧。

中班音樂：買菜 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　⒈初步學(xué)習(xí)歌曲，能清晰、有節(jié)奏的念白。

　　⒉學(xué)習(xí)用看圖譜的方法記憶歌詞。

　　活動準(zhǔn)備：

　　歌曲節(jié)奏圖譜一張、小圖片、音樂磁帶

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入，遷移生活經(jīng)驗。

　　⒈你去菜場買過菜嗎？和誰去的？菜場有什么菜？是呀，菜場的菜兒多又多。

　　⒉今天的天氣真呀真正好，我也要去買菜了，聽聽我和誰去買菜？

　　二、欣賞理解歌詞，學(xué)習(xí)用看圖譜的方法記憶歌詞。

　　⒈教師第一次完整演唱。

　　⑴我和誰去買菜？是的，今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜，買了什么菜？（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片，并放在固定的位置）

　　預(yù)設(shè)：這是什么？（是的雞蛋圓溜溜呀）

　　青菜怎么樣？（青菜綠油油呀）

　　母雞是怎么叫的？（對，母雞咯咯叫，我們來學(xué)一學(xué)）

　　你還聽到歌曲里唱了什么菜？（魚兒蹦蹦跳呀。）

　　⑵我和奶奶買的菜可不止這些呢，聽我再來唱一唱還有什么菜？

　　⑶第三次清唱菜名：誰聽到了還有什么菜？

　　⒉梳理歌詞，熟悉菜名。

　　⑴我和奶奶買了這么多菜，我們一起說一說。我剛才說的這些菜有節(jié)奏嗎？你們能像我這樣有節(jié)奏地說一說嗎？我們可以拍著身體的哪里來說一說呢？誰愿意來說一說？

　　⑵這些菜都是唱出來的嗎？哪些是唱的哪些是說的？紅色節(jié)奏是唱的，綠色節(jié)奏是說的，著首歌真有趣，有唱的有說的。

　　三、學(xué)唱歌曲。

　　⒈第一次演唱。

　　這首歌叫做“買菜”，這次請你們將這些菜唱出來，有節(jié)奏地說出來。

　　⒉引導(dǎo)幼兒看圖譜完整演唱歌曲。

　　⑴這次可以看著圖譜跟著我完整地唱一唱。你們唱的有沒有哪里有問題，我們來幫助你。

　　⑵聽清楚前奏，在前奏處可以點(diǎn)點(diǎn)頭再來唱一唱。

　　⑶買菜心情怎么樣，用什么樣的聲音來唱？那開心地用好聽的聲音再來唱一唱。

　　⒊分角色演唱歌曲。

　　誰愿意做奶奶誰愿意做孩子來唱一唱。（兩次）

　　小結(jié)：今天和奶奶去菜場買菜真開心，菜場可不止這些菜，寶寶回家還可以和爸爸媽媽一起把自己想買的菜唱進(jìn)歌里。

中班音樂：買菜 篇5

　　活動目標(biāo)：⒈感受說唱歌曲輕快活潑的特點(diǎn)，能用愉快的情緒演唱歌曲。⒉有節(jié)奏的進(jìn)行念白，并嘗試創(chuàng)編歌詞，體驗“買菜”的樂趣。活動準(zhǔn)備：樂器小銅缽并對它有一定的了解，歌曲cd，圖譜，節(jié)奏圖若干，常見的蔬菜圖片活動過程：一、以小銅缽導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣導(dǎo)入。⒈出示小銅缽師：今天老師帶來了一種樂器，你們認(rèn)識嗎？他會發(fā)出什么聲音？      ⒉師使用小銅缽，讓幼兒感受其音色。⒊過渡：有一段音樂里也有小銅缽，我們來找找它的聲音在哪里？二欣賞歌曲，能有節(jié)奏地念白，體驗“說”的趣。、⒈完整欣賞歌曲提問：缽的聲音藏在哪句話里？那里是說的還是唱的？小結(jié)：歌曲中說的地方我們叫它念白。那念白處說了些什么呢？原來說的都是菜啊，我們再來聽一聽。⒉完整欣賞第二遍，根據(jù)幼兒的回答出示圖譜提問：你聽到了歌曲中說了哪些蔬菜？誰能有節(jié)奏地說一說？⒌老師唱，幼兒集體有節(jié)奏地進(jìn)行念白預(yù)設(shè)第一遍：老師用銅缽打（第一種）節(jié)奏，幼兒看圖譜進(jìn)行有節(jié)奏念白。預(yù)設(shè)第二遍：老師用銅缽打（第二種）節(jié)奏，幼兒看圖譜進(jìn)行有節(jié)奏念白。預(yù)設(shè)第三遍：這兩遍的銅鈸打節(jié)奏一樣嗎？你想用什么樣的節(jié)奏進(jìn)行呢？過渡：歌里除了說了這些蔬菜,還唱了什么呢？我們再來聽一聽。二、感受歌曲輕快活潑，用愉快的情緒演唱歌曲。⒈完整欣賞歌曲⒉出示相應(yīng)圖譜理解歌詞提問：還買了什么菜，歌曲里和誰去買菜?天氣怎么樣？⒊完整學(xué)唱歌曲第一遍。提問：歌曲的名字叫什么呢？這首歌曲給你帶來什么樣的感受呢？為什么會很開心呢？小結(jié)：在晴朗的天氣，和奶奶一起去買菜真是一件非常愉快的事。那我們用歡快的輕松的好聽的聲音來唱一唱這首《買菜》的歌曲。說白的地方可以用你喜歡的節(jié)奏表現(xiàn)出來。⒋用愉快的聲音完整演唱歌曲第二遍。⒌聽辨歌曲的演唱的不同，老師在演唱“哎呦呦哎呦呦，菜兒多有多，嘿！”處放慢速度。提問:老師唱的和你們唱得哪里不一樣？為什么“哎呦呦哎呦呦，菜兒多有多”這里要放慢速度？嘿的時候又很開心呢？小結(jié)：我們買了那么多的菜，真重啊！快要拿不動了，但你們的心情怎么樣？是呀，我們累并快樂著！我們再來唱一唱這首歌吧，可以把你歡快的情緒表現(xiàn)出來。⒍演唱歌曲第三遍師：注意聽好琴聲，最后一句的用你的聲音唱出買了多少菜。三、創(chuàng)編歌曲，進(jìn)一步體驗“買菜”的樂趣⒈貼上圖譜：上次我們?nèi)ベI菜的時候還買了很多菜，你還能說出這些菜嗎？⒉演唱創(chuàng)編的歌曲2遍下次和家里人去買菜可以唱著歌兒去了哦！