中班音樂：三只猴子
一、設計意圖： 一天午睡時，有一個孩子在床上一邊跳一邊脫衣服，其它孩子看了立刻笑起來。這個事件使我想起對孩子進行這方面的安全教育是很有必要的。二、活動目標： 1、在游戲過程中逐步學唱歌曲，初步體驗歌曲的詼諧和幽默。2、有初步的安全意識，懂得不能在床上、沙發上亂蹦亂跳 二、 重點：在傾聽和做動作及參與游戲的過程中逐步學唱歌曲；理解歌曲的教育含義。 難點：遵守游戲規則，體驗參與游戲的樂趣。四、活動準備： 1、圖片兩張，圖1上的猴子可移動；2、猴子頭上摔的“包”三個 。五、活動過程： （一）、看圖片，熟悉歌曲內容。1、借助圖片，分段學唱歌曲。（1）出示圖片，提問：今天我們這里來了幾個調皮的客人，我們一起來看看是誰？它們在干什么？幾只猴子在床上跳？三只小猴子在床上跳，可能會發生什么事情？我這兒有一首歌唱的就是這三只猴子在床上跳的事情，請你們聽聽三只猴子怎么樣了？（2）范唱歌詞第一段，提問：三只猴子在床上跳，發生了什么事？（引導幼兒用唱的方式把猴子在跳的事情說出來）媽媽對它說什么了？（旋律1）（3）范唱第二、第三段，提問：現在床上還剩幾只小猴子？我們來聽一聽，最后一只小猴子怎么樣了？（旋律2、3）小結：原來三只猴子跳著跳著都從床上掉了下來，頭上摔了一個大包。2、幼兒欣賞歌曲一至三段。（歌曲一） 我把這首有趣的歌錄了下來，我們一起聽一聽。想唱的小朋友可以放在心里唱。3、幼兒看圖片跟隨歌曲一起演唱。（旋律第二遍）三只調皮的猴子，媽媽剛把他們喊下來，這會他們又爬上了床。我們一起唱歌把他們喊下來吧。5、幼兒演唱，教師用動作和口型提示。（旋律第三遍）這次，老師不幫忙，請你們自己來喊。如果還不大會的可以看老師的口型和動作。（二）、以游戲的形式繼續熟悉歌曲。1、幼兒用身體各部位表現猴子。（歌曲二123）三只猴子現在不跳了。我能把我們小朋友身上變出三只猴子來。我這只手變出了一只小猴子，還有兩只在哪？可以用身體哪個部位來變？2、幼兒集體表演“許多猴子在床上跳”。（旋律第四遍1加滑音）（三）、演唱歌曲最后一段，觀察圖片，了解小猴子在床上跳的嚴重后果。1、小猴子們從床上掉下來以后都受傷了，他們會去哪里？ 出示圖2，唱歌曲最后一段。（旋律第五遍1）3、小猴子們傷在哪了？4、你們在家里有像小猴子一樣在床上跳嗎？除了在床上不能跳，還有哪里不能跳？在幼兒園，有小朋友在床上跳嗎？我們可以在哪跳？小結：看來，在床上、沙發上亂蹦亂跳是一件很危險的事情，以后，我們不要在床上、沙發上跳來跳去了。幼兒園里有一種床叫蹦蹦床，我們可以在那跳。（四）延伸活動我們一起去幼兒園的蹦蹦床上跳一跳吧！跟隨音樂有節奏的跳出活動室。（歌曲三） 六、反思：《三只猴子》是一個比較有趣、易于被孩子理解接受的音樂活動，旋律也比較簡單，孩子們很容易就能掌握。再加上形象的圖片和有趣的游戲，孩子們很快就學會了。在這個活動的游戲環節，孩子們很容易興奮，但因為進行了適當的調整游戲也進行得熱烈而有序。在活動中穿插鋼琴伴奏，這在平時的一些活動中并不常用，但效果卻出奇得好，所以在以后的音樂教學活動中，應盡量提供孩子鋼琴伴奏，以便更準確、更有效的學習。