幼兒園舞蹈表演《螞蟻搬豆》（精選16篇）

幼兒園舞蹈表演《螞蟻搬豆》 篇1

　　舞蹈表演《螞蟻搬豆》

　　一只螞蟻在洞口   （左手叉腰，右手食指伸出指對面）

　　看見一粒豆       （手臂兩邊從頭頂到兩側劃圓，比喻豆子非常大）

　　用力搬也搬不動   （兩手搖一搖，表示搬不動）

　　急得直搖頭       （插腰搖頭）

　　小小螞蟻想一想   （蹲下，兩手在太陽穴兩邊用食指畫圓，做思考狀）

　　想出好辦法       （同上）

　　回洞請來好朋友   （兩只手要頭上揮一揮，表示招呼好朋友）

　　抬著一起走       （兩只手握拳集中在一個肩旁邊做抬物體狀）

　　舞蹈《老母雞》

　　老母雞真能干

　　會捉蟲來會生蛋

　　咕噠咕噠叫得歡

　　咕咕噠

　　兒歌《玩具玩具 我愛你》

　　小玩具，我愛你。

　　天天跟我做游戲。

　　輕輕拿，輕輕放。

　　臟了給你洗一洗。

　　律動《找朋友》

　　找呀找呀，找朋友，

　　找到一個好朋友。

　　敬個禮，握握手，

　　你是我的好朋友。

幼兒園舞蹈表演《螞蟻搬豆》 篇2

　　活動意圖：

　　一只螞蟻在洞口看見一粒豆，用力搬也搬不動急得直搖頭。

　　小小螞蟻想一想想出好辦法，回洞請來好朋友搬著－起走。

　　通過幼兒園音樂教案表演的形式不僅讓孩子感受音樂表演的快樂也能體驗同伴間相互合作的樂趣。活動的重點是孩子們隨著樂曲進行歌表演，難點是能根據歌詞內容邀請朋友進行表演并表現出“搬不動”的肢體動作。

　　活動目標：

　　1、愿意用語言表達對小螞蟻的喜愛。

　　2、初步感知對比鮮明的聲音長短高低特征。

　　準備材料：

　　歌曲《小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾、小螞蟻圖片。

　　重點難點：

　　聽音樂能夠區分聲音的長短、高低。

　　活動地點：

　　活動室。

　　活動形式：

　　集體活動。

　　活動過程：

　　1、復習律動《小蜻蜓》，進入活動室。

　　2、幼兒與老師一起邊拍打節奏邊唱歌曲。

　　3、講故事“搬豆”。老師用生動形象的語言講述，引導幼兒自然進入故事情節。

　　4、小朋友們，他們是誰，一只螞蟻在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動，又來了一只螞蟻兩人搬也搬不動，身體晃來晃去的，三只螞蟻搬豆，輕輕一抬就搬到洞里去了。

　　5、欣賞歌曲《螞蟻搬豆》。鼓勵幼兒隨音樂拍打歌曲節奏。

　　6、歌曲表演結束音樂活動：請小朋友當“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當找到豆子的螞蟻，邊唱邊動作，唱到“請來許多好朋友”時，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作，“豆子”這時也隨音樂一起走動。

幼兒園舞蹈表演《螞蟻搬豆》 篇3

　　活動目標：

　　1、初步學習邀請舞《螞蟻搬豆》，能隨樂曲合拍地做出螞蟻走路的動作。

　　2、根據《螞蟻搬豆》的故事情節，想象并表現與同伴互撓對方、搬豆等動作。

　　3、愿意與同伴交流，享受舞蹈交流的快樂。

　　活動準備：

　　1、物質準備：音樂《不倒翁詼諧曲》。

　　2、經驗準備：已有螞蟻的簡單知識經驗。

　　活動過程：

　　一、導入活動。

　　——小螞蟻們，今天媽媽帶你們到草地上去玩玩吧。

　　幼兒聽音樂跟著媽媽走路。

　　二、學習基本動作。

　　1、聽音樂合拍地走路。

　　——剛剛有個螞蟻寶寶差點迷路了。怎么會的呢？哦，原來我們沒有把觸角豎起來。讓媽媽看看你們的觸角都豎起來了嗎？

　　——我們的觸角有什么用？

　　教師哼唱，幼兒跟著節奏做探路的動作。

　　——我的寶寶真可愛，媽媽想帶你們去公園里玩玩。這次要跟好媽媽哦。聽好媽媽的腳步聲。

　　幼兒聽A段音樂練習走路。

　　2、學習結伴表演動作。

　　——我的寶寶真能干，我真想抱抱你們，我要來抱抱你咯。

　　教師在A段第一遍結尾處找到一個寶寶抱一抱。

　　3、創編螞蟻觸角打招呼的動作。

　　幼兒聽音樂進行結伴表演。

　　三、幼兒回到半圓形座位上，聽故事“螞蟻搬豆”。

　　1、媽媽剛剛在路上發現了一粒大豆子，想把它搬回家去，可是怎么也搬不動，我想請大家一起幫忙搬豆子。我要用觸角告訴大家路上有豆子，去邀請更多的螞蟻來搬豆子。

　　——做個什么樣的動作大家就能明白呢？

　　教師根據幼兒動作邀請朋友。

　　請幼兒創編“搬豆”和“想個辦法”的動作。

　　四、學習邀請舞。

　　1、教師扮演邀請者，進行游戲。

　　2、教師和幾名幼兒同時做邀請者，進行游戲。

　　活動反思：

　　本次活動屬于韻律活動中的集體舞，是本班幼兒第一次嘗試新的學習形式，對于我自己來說也是很新的教學模式，相對來說沒有多少經驗和把握。因此我在事先準備時對備課和備音樂上做了充分的準備。對于幼兒來說這樣的集體舞學習很新奇，新奇之余會有些心理上的不適應。因此我將這一活動調整到本周二進行，使“螞蟻搬豆”這樣的經驗生在主題活動《蔬菜派》中，扎根在不斷探索的土壤中。

　　在“找個朋友抱抱”的環節中，兩次碰到了幼兒寧愿沒有朋友也不找陳熙做朋友的場面，這讓我陷入了深深的沉思。雖然在我的參與下，我們三個抱在一起，卻使學習要求出現了變化，原來幼兒兩兩結伴，最后變成很多幼兒抱在一塊，沒辦法進行后面的活動。而且撓癢癢容易分散幼兒傾聽音樂的注意力。

幼兒園舞蹈表演《螞蟻搬豆》 篇4

　　［教材分析］

　　通過本次活動幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個人的力量小，有困難要找同伴幫忙，用音樂培養幼兒的道德品質。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂，以此來促進幼兒之間的友好交往。

　　［活動目標］

　　1、能用好聽的聲音演唱歌曲，并能用動作表現歌曲情節，發展幼兒的音樂表現力。

　　2、能在游戲中體會到同伴之間友好交往、友好相處的快樂。

　　［重點難點］：

　　通過本節課的學習，使孩子懂得團結的力量，同時也學會幫助別人

　　［活動準備］

　　音樂磁帶， 螞蟻搬豆的圖片

　　［活動過程］

　　一、游戲導入，激發幼兒活動的'興趣。

　　1、導入語：用游戲的口吻說：“孩子們，今天的天氣真好啊，我們一起來玩個游戲吧！”一起來玩：看一看 猜一猜 學一學

　　二、欣賞圖片，感受歌曲，理解歌詞的內容。

　　欣賞《螞蟻搬豆》的圖片，提問：

　　1、一只螞蟻在哪里看見一顆豆？

　　2、小螞蟻自己能搬動嗎？為什么？

　　3、它想了一個什么辦法？

　　4、最后螞蟻把豆搬回家了嗎？

　　三、幼兒學唱歌曲。

　　1、播放歌曲，幼兒學習歌曲。

　　2、引導幼兒用好聽、自然的聲音演唱歌曲。

　　3、提問：為什么一只螞蟻搬不動豆子呢？幫助幼兒理解團結起來力量大的道理。

　　四、分角色進行情境表演。

　　1、教師與幼兒示范表演。

　　2、請幼兒自由選擇角色，隨音樂進行表演，鼓勵幼兒大膽創編動作。

　　五、隨音樂放松結束。

　　［活動延伸］

　　戶外活動時，做體育游戲《螞蟻搬豆》，進一步體會團結起來力量大的道理。

　　一只螞蟻在洞口，找到一粒豆。

　　用盡力氣搬不動，只是連搖頭。

　　左思右想好一會，想出好計謀。

　　回頭喊來好朋友，合力抬著走！

　　嗨咻！ 嗨咻！ 嗨咻！

幼兒園舞蹈表演《螞蟻搬豆》 篇5

　　活動目標：

　　1、嘗試根據物體的不同特征進行分類數數。

　　2、鍛煉仔細觀察物體的能力。

　　3、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　4、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。

　　活動準備：

　　幼兒用書、水彩筆

　　活動重點：

　　引導幼兒仔細觀察、描述圖中螞蟻的特征

　　活動過程：

　　1、看看說說："小螞蟻開始準備過冬的食物了，看看圖片里有誰，它們在干什么？周圍還有些什么？"重點啟發幼兒仔細觀察、描述圖中螞蟻的特征

　　2、找找數數：

　　（1）師："你能在圖畫中找出數量分別為1、2、3、4、5、6的東西嗎？"（引導幼兒仔細觀察講述）

　　（2）圖中還有哪些物體分別可以用數字1、2、3、4、5、6來表示的？

　　3、圈圈畫畫：

　　師："請把找到的結果畫在表格里，找的越多越好。（幼兒觀察記錄，教師啟發幼兒運用分類的方法進行觀察記錄。）

　　教學反思：

　　數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

幼兒園舞蹈表演《螞蟻搬豆》 篇6

　　活動目標：

　　1. 鍛煉幼兒走、跑、跳躍等基本動作技能，發展幼兒的動作協調性和平衡能力。

　　2. 在活動中讓孩子懂得“人多力量大”的道理，體驗合作的樂趣。

　　活動準備：

　　沙包若干；平衡木4個；拱橋8個；輪胎12個；球4個；作為獎勵的小紅旗12面。 活動過程：

　　1. 故事導入游戲，“小螞蟻們”發現了美味的食物，可是路上有很多障礙，需要合作才能運回家。

　　2.將幼兒分成四組（考慮幼兒能力強弱的搭配），講述游戲玩法以及規則。

　　3.游戲開始，“小螞蟻們”兩兩合作，面對面夾住沙包，依次通過彎路（繞過球）、走過小橋（平衡木）、越過河里的石頭（輪胎）、爬過拱橋，將豆子運回螞蟻家中。每組在相同時間內所搬運的豆子最多即為獲勝組，以準備好的小紅旗分給獲勝組作為獎勵。

　　活動反思：

　　根據《3-6歲兒童學習與發展指南》，通過走平衡木發展了幼兒的平衡能力和手眼協調能力；通過跳躍通過輪胎等發展了幼兒的協調性和靈活性。

　　在活動中， 本班孩子在游戲導入下參與熱情高，大部分幼兒完成了既定目標，對于技能稍弱的孩子們加強了鍛煉，孩子在跨跳活動中，們把障礙物的高度設計得有高、有低，能力強的孩子可以在高的地方一躍而過，能力差的可以在低的地方跨過而不會躊躇不前，讓每個孩子都能通過障礙物，增強了他們的自信心。同時，自己也加入了游戲隊伍，玩得不亦樂乎。這樣不僅讓水平高低的孩子各有選擇，同時又照顧到不同水平的孩子，達到了活動的最佳效果。

幼兒園舞蹈表演《螞蟻搬豆》 篇7

　　活動目標：

　　1、學習基本動作，訓練幼兒的動作協調能力。

　　2、在螞蟻搬豆的游戲中融入按顏色分類的數學內容。

　　3、讓幼兒在游戲中體驗快樂。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1、黃豆、紅豆、綠豆若干，墊子8塊，紅、黃、蘭籃子各4個，螞蟻頭飾若干。

　　2、天線寶寶頭飾若干、紅、黃、蘭絲帶若干，場景布置寶寶樂園。

　　活動過程：

　　1、活動引趣：以老師扮演螞蟻媽媽，小朋友扮演小螞蟻角色引起幼兒活動的興趣。

　　2、小螞蟻跟著“媽媽”做運動。（活動前準備動作）

　　3、小螞蟻學本領（練習爬，將墊放在場地四周練習爬）

　　1、 游戲玩法及規則：

　　（1）介紹游戲場地。

　　（2）介紹游戲的玩法及規則：

　　“這里有許多豆子，黃豆子、紅豆子、綠豆子，我們把它們搬回家好嗎？媽媽要求每只螞蟻一次搬一個豆子，向前爬，將紅豆子放在紅籃子里，是綠豆子的放在綠籃子里，是黃豆子的放在黃籃子里，然后跑回再繼續搬豆子，把這里的豆子全搬回家準備過冬。”

　　2、 幼兒練習：教師指導幼兒將豆子分類放。

　　3、 活動結束：教師：小螞蟻我們一起把豆子搬回去吧。

　　活動反思：

　　《螞蟻搬豆》游戲幼兒很感興趣，我利用現有的教材資源進行改編，把原來的環境中單一的豆子改為紅黃綠不同大小的豆子，把原來單一的投放改為分類投放相應的紅黃綠裝籃子，就將原來單一的體育游戲融入數學排除大小的干擾按顏色歸類，在游戲中幼兒扮演螞蟻不厭其煩搬豆并按游戲的規則歸類擺放，當一只螞蟻“搬”錯緊隨其后的螞蟻就會大聲的說“你放錯了”催他改錯，，當他第二次游戲時就不會犯錯了，體育游戲與數學的整合，改變了單一、呆板、乏味的數學學習，讓幼兒快樂的游戲、在游戲中學數學。

　　老師們的評析：《螞蟻搬豆》是舊的游戲，但教師在創設游戲的環境時巧妙的投放紅黃綠不同大小的豆子和紅黃綠裝豆子的籃子，在原有的游戲基礎上在玩法和規則中增加要求：搬到什么顏色的豆子就應該放在什么顏色的籃子里，自然地將按顏色分類的知識融入體育活動之中，為幼兒積累分類經驗打下基礎。

幼兒園舞蹈表演《螞蟻搬豆》 篇8

　　活動目標：

　　1、初步學習邀請舞《螞蟻搬豆》，能隨樂曲合拍地做出螞蟻走路的動作。

　　2、根據《螞蟻搬豆》的故事情節，想象并表現與同伴互撓對方、搬豆等動作。

　　3、愿意與同伴交流，享受舞蹈交流的快樂。

　　4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動準備：

　　1、物質準備：音樂《不倒翁詼諧曲》。

　　2、經驗準備：已有螞蟻的簡單知識經驗。

　　活動過程：

　　一、導入活動。

　　——小螞蟻們，今天媽媽帶你們到草地上去玩玩吧。

　　幼兒聽音樂跟著媽媽走路。

　　二、學習基本動作。

　　1、聽音樂合拍地走路。

　　——剛剛有個螞蟻寶寶差點迷路了。怎么會的呢?哦，原來我們沒有把觸角豎起來。讓媽媽看看你們的觸角都豎起來了嗎?

　　——我們的觸角有什么用?

　　教師哼唱，幼兒跟著節奏做探路的動作。

　　——我的寶寶真可愛，媽媽想帶你們去公園里玩玩。這次要跟好媽媽哦。聽好媽媽的腳步聲。

　　幼兒聽A段音樂練習走路。

　　2、學習結伴表演動作。

　　——我的寶寶真能干，我真想抱抱你們，我要來抱抱你咯。

　　教師在A段第一遍結尾處找到一個寶寶抱一抱。

　　3、創編螞蟻觸角打招呼的動作。

　　幼兒聽音樂進行結伴表演。

　　三、幼兒回到半圓形座位上，聽故事“螞蟻搬豆”。

　　1、媽媽剛剛在路上發現了一粒大豆子，想把它搬回家去，可是怎么也搬不動，我想請大家一起幫忙搬豆子。我要用觸角告訴大家路上有豆子，去邀請更多的螞蟻來搬豆子。

　　——做個什么樣的動作大家就能明白呢?

　　教師根據幼兒動作邀請朋友。

　　請幼兒創編“搬豆”和“想個辦法”的動作。

　　四、學習邀請舞。

　　1、教師扮演邀請者，進行游戲。

　　2、教師和幾名幼兒同時做邀請者，進行游戲。

　　活動反思：

　　《螞蟻搬豆》歌曲深得幼兒喜愛。先讓幼兒欣賞故事，理解歌詞含義，在此基礎上學唱歌曲，幼兒學起來就比較容易。因為有了對歌曲的理解和喜愛，幼兒也特別樂意去嘗試表演，如：螞蟻急得直搖頭，想出好辦法后，大家一起將豆子抬著走等，活動效果比較好。

　　在活動中，我讓幼兒展開討論：你有什么好辦法幫螞蟻把豆子搬回洞中？幼兒都積極幫小螞蟻想辦法。吳淑婷一說："用力一搬，就能搬回洞中了。"孫寧說："叫它媽媽來幫忙，就可以了。"王梓碩說："叫多多的小螞蟻來幫忙，一起搬回洞中。"幼兒幫小螞蟻想出了許多許多的好辦法。在這次活動中，隨樂曲合拍的做出螞蟻走路、打招呼的動作,合拍這個要求沒有達到。經過反思，如果課前幫幼兒設計好理解的圖譜，那效果就會不一樣了。現在想來，圖譜對幫助幼兒理解音樂有很大的幫助。

幼兒園舞蹈表演《螞蟻搬豆》 篇9

　　目標：

　　1、通過觀看啞劇表演，理解故事內容、含義，懂得團結就是力量的道理。

　　2、嘗試用各種方式學習互助與合作的技能，體驗團結互助的成功和喜悅。

　　3、初步萌發集體主義情感，培養集體主義精神。

　　準備：

　　1、《螞蟻搬豆》故事的桌面教具（小螞蟻、大樹、黑洞、黃豆）

　　2、歌曲磁帶《拔蘿卜》

　　3、情景表演的道具（蘿卜頭飾一個、兩籃木珠），一教師扮演老爺爺。

　　過程：

　　（一）通過觀看啞劇表演，理解故事內容、含義，懂得團結就是力量的道理。

　　1、教師逐一出示桌面教具，引起幼兒的學習興趣

　　這是什么？它們之間發生了什么事呢？我們一起來看一段表演。

　　2、教師操作桌面教具，演示故事的的前半部分。

　　（1）你看到了什么？發生了什么事？

　　（2）教師用歌唱的形式演唱故事的前半部分。

　　（3）小螞蟻該怎么辦呢？幼兒相互討論。

　　3、教師操作桌面教具，演示故事的后半部分。

　　（1）你又看到了什么？小螞蟻是怎么做的呢？

　　（2）教師用歌唱的形式演唱故事的后半部分。

　　4、理解故事的含義，懂得團結就是力量的道理。

　　（1）教師完整的邊操作教具邊講故事。

　　（2）故事中的小螞蟻為什么一開始般不動，后來又搬起來了呢？

　　（3）你喜歡故事中的小螞蟻嗎？為什么？幫助幼兒提升故事含義，懂得團結力量大的道理，鼓勵幼兒也要象小螞蟻一樣團結互助。

　　（二）設置情景，進一步理解故事含義

　　1、情景表演：由另一教師扮演老爺爺，一幼兒扮演大蘿卜

　　（1）他們是誰？發生了什么事？老爺爺該怎么辦呢？

　　（2）鼓勵幼兒想出各種辦法。

　　（3）教師與幼兒一起隨音樂表演《拔蘿卜》的故事。

　　（4）小結：老爺爺拔不動蘿卜時，是我們小朋友幫助了他，老爺爺真高興，他要謝謝小朋友。（“謝謝小朋友。”“不用謝”）你們幫助了老爺爺心理感覺怎樣？（很開心）對，團結的力量非常大，所以我們遇到困難時也要團結起來，互相幫助。

　　2、設置情景：教師拿出兩籃木珠，木珠中放有黃豆，請來5位幼兒，將他們分成兩組，一組1人，另一組4人，比一比哪一組的幼兒先將黃豆撿出來。

　　（1）兩組幼兒同時撿黃豆，其余幼兒觀看。

　　（2）哪一組幼兒撿的快？為什么？

　　（3）小結：因為第2組人多，所以他們就撿的快，團結的力量可真大呀。

　　（三）遷移經驗

　　想一想生活中還有什么事情也需要很多人來幫助，才能將事情做得又快又好又省力呢？完成后，你心理的感覺怎樣？

幼兒園舞蹈表演《螞蟻搬豆》 篇10

　　設計背景

　　散步時一個大箱子擋住了去路，我不急著搬走，想看看孩子們怎么處理。孩子一個一個的跳過去，有一個孩子被拌倒了，后面的一個孩子就用力的推，可怎么推也推不動，幾個孩子就一起推才行，為了讓孩子們更深的認識人多力量大的道理，我選擇這節課來上。

　　活動目標

　　1、理解兒歌的內容，提高學習兒歌的興趣。

　　2、 懂得人多力量大的道理

　　重點難點

　　重難點：懂得人多力量大的道理。

　　活動準備

　　每人一個螞蟻頭飾、布置三個螞蟻洞、三個大球。

　　活動過程

　　一、引起幼兒興趣

　　1、教師扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演小螞蟻，在自制的“家”里聊天。師：看，外面有什么？我們螞蟻最喜歡吃豆了，我們把他搬進洞里吧！誰愿意去搬？（請一幼兒去搬豆）

　　2、 引導幼兒觀察并討論：一只螞蟻搬不動豆，我們該怎么辦呢？（引導幼兒說出讓大家一起去搬）

　　3、 分享收獲

　　二、學習兒歌

　　1、引導幼兒討論：一只螞蟻去搬豆，它搬得動嗎？為什么？怎樣才能搬得動？

　　1、 為什么許多螞蟻就能把豆抬起來呢？

　　2、 老師這兒有一首兒歌，說的就是螞蟻搬豆的事。（老師有表情到朗誦兒歌兩遍）

　　3、 教師提問，幼兒回答。幼兒分句學念兒歌并做相應動作。

　　三、兒歌表演

　　（請一組幼兒來表演，其他幼兒邊看表演邊朗誦兒歌）

　　教學反思

　　游戲是幼兒最喜歡的活動，也是他們探究周圍世界的途徑。 我一開始就創設了一個游戲的情景，引起幼兒的學習興趣，接著讓幼兒游戲中探索如何搬豆，使幼兒獲得親身體驗，由于幼兒理解了兒歌內容，因此學習的積極性很高。最后讓全體幼兒參與兒歌表演，不但鞏固了所學兒歌，有使幼兒在情感上得到滿足。

幼兒園舞蹈表演《螞蟻搬豆》 篇11

　　活動目標：

　　1、 能隨音樂合拍的做出螞蟻走路、打招呼的動作。

　　2、 感受與同伴共同舞蹈時交流的快樂。

　　活動準備：

　　1、 螞蟻頭飾12個。

　　2、 大豆子一個。

　　3、 《螞蟻搬豆》音樂。

　　活動過程：

　　1、教師出示一只螞蟻，讓幼兒觀察螞蟻的樣子，并說出觸角的作用。

　　教師：今天老師給小朋友請來了一位神秘的小客人，小朋友想不想請他出來呀？

　　（這個環節幼兒完成用觸角打招呼，走路的動作）

　　3、創設情境，引出主題。

　　教師：這個音樂里面還藏著一個好聽的故事，我們一起來聽一聽吧。

　　（教師播放課件給幼兒講故事）

　　教師：這只小螞蟻在干什么呀？（搬豆子）

　　教師：它能搬動嗎？（不能）

　　教師：我們一起來學一學小螞蟻搬不動的樣子，師幼一同來做。

　　4、教師做示范。   

　　教師：這首音樂里面的故事真好聽，小朋友想不想表揚，先看老師是怎樣做的。

　　5、完整聽音樂表演。

　　教師帶領幼兒跟著音樂完整的做一遍，再分組做。

　　6、休息領悟，分享快樂：

　　教師：今天發生的故事你們明白了一個什么道理呀？（團結起來力量大）

　　總結：對啊，在我們的生活中你如果遇到困難了，只要團結協作，就一定能戰勝它，就像今天，所有的螞蟻寶寶齊心協力就把一顆大豆子搬回了家。

幼兒園舞蹈表演《螞蟻搬豆》 篇12

　　螞 蟻 搬 豆

　　活動內容：小班音樂教案《螞蟻搬豆》

　　活動目標：

　　1、理解歌曲內容，能初步學唱歌曲。

　　2、體驗與同伴合作的樂趣。

　　重難點：

　　重點是引導幼兒聽清旋律唱準歌曲的旋律，喜歡歌曲。難點是在理解歌詞、熟悉旋律的基礎上大膽嘗試根據歌詞創編動作。

　　活動準備：

　　1、螞蟻的頭飾若干、背景圖、“豆子”圖片“豆子”球若干個。

　　2、《螞蟻搬豆》音樂、《我愛我的小動物》音樂。

　　3、自制“山洞”一個

　　活動過程：

　　一、導入

　　1.師;“誒！小朋友都知道春天來到了，天氣漸漸暖和起來了，草地上啊來了很多很多可愛的小動物，我們來聽一聽到底是誰來了呢？

　　播放音樂：“我愛我的小雞，小雞怎樣叫？我愛”

　　師：嗯！你們聽到有哪些小動物在草地上玩啊？誰來告訴應老師。幼兒自由回答。(貓、雞、狗）

　　師：小朋友們真幫！我們給自己拍拍手，你們喜歡這些小動物嗎？（喜歡）嗯！應老師也很喜歡。

　　今天啊，應老師還請來了一位好朋友，你們想不想知道是誰啊？那我們一起來歡迎它拍手歡迎

　　請大班幼兒演示從山洞口出來。師：哇！這是誰啊？（小螞蟻）我們給小螞蟻打個招呼。

　　剛才啊，小螞蟻悄悄的告訴應老師，它碰到了一點困難，現在累的一點力氣沒有了，想回洞休息一會兒，那我們先送小螞蟻回洞休息吧！好嗎？（好)跟小螞蟻再見那接下來，我們來看看小螞蟻它究竟碰到了什么困難？

　　二、看一看

　　師：播放螞蟻搬豆動畫片，幼兒仔細觀看。小朋友要仔細看哦！

　　三、說一說

　　1、小螞蟻在洞口發現了什么？

　　2、它能搬動豆豆嗎？為什么？（哦！原來啊剛才小螞蟻它一個人在搬豆，怪不得啊累的一點力氣都沒有了）

　　3、最后小螞蟻想到什么好辦法呀？”

　　4、豆豆搬回去了嗎？

　　師總結：小朋友回答的真棒，應老師啊把小螞蟻搬豆子的故事編成了一首好聽的歌曲，歌曲的名字叫《螞蟻搬豆》我們一起來聽一聽吧！播放歌曲《螞蟻搬豆》，歌曲好聽嗎？（好聽）那我們一起分段來學一學吧！

　　四、唱一唱

　　1、出示圖片，老師教唱歌曲，幼兒跟唱第一段。師：現在啊應老師唱的響一點，小朋友輕輕的跟著老師唱，好嗎？（好）第二遍反一下。

　　師：誒？那這只小小的螞蟻能不能把這顆大大的豆搬回山洞啊？（沒有）那它會想什么辦法呢？應老師啊也把它用歌曲唱出來，好嗎？（好）小朋友要聽仔細哦！誒小螞蟻想到了什么好辦法啊？幼兒回答。教師總結：左思右想好一會，想個好辦法，回洞請來好朋友，合力抬著走。

　　2、教師繼續教唱歌曲，幼兒跟唱。

　　3、請幼兒完整的演唱歌曲《螞蟻搬豆》

　　師：那我們再來把這首好聽的歌曲完整的唱一遍，好嗎？好！小朋友唱的真好聽，應老師還想聽，我們再跟琴聲來唱一遍好不好？（好）

　　4、唱了好聽的歌曲，戴上漂亮的頭飾，我們一起來表演一下吧！

　　五、情景表演《螞蟻搬豆》

　　師：“看，小螞蟻已經休息好了，剛才她一個人搬，搬也搬不動，累的一點力氣也沒有，現在我們一起來幫助小螞蟻，把那個大豆搬到山洞里去，好嗎？ 小朋友表演，師：小朋友真棒，現在啊應老師帶你們去外面找豆去，好嗎？

　　六、活動結束。

幼兒園舞蹈表演《螞蟻搬豆》 篇13

　　活動目標：1、能用愉快好聽的聲音學唱歌曲，體驗與同伴合作的快樂。

　　2、會用適當的動作表現螞蟻搬豆的情景。

　　活動準備：小螞蟻的頭飾若干，布縫制的“大豆子”一個，豆子頭飾若干，圖片2張，《螞蟻搬豆》的歌曲錄音帶；用一個大輪胎當螞蟻洞口

　　活動過程：

　　一、開始部分：談話：小朋友今天我們班來了一位小客人，你看是誰來了？（出示一只小螞蟻讓幼兒認識）提問：它長得什么樣子？你在哪里見過它？引導幼兒討論。

　　二、基本部分：

　　1、出示圖1提問：圖上畫的是什么？（一只小螞蟻  一粒豆）這只小螞蟻在干什么？它在哪里看見一粒豆？（在洞口看見了一粒豆，）它看見一粒豆想怎么樣？（搬回家。）那么，它能搬得動嗎？（搬不動）為什么在螞蟻的眼里豆子會這么大？（因為螞蟻太小，豆子太大了。）我們一起來學一學螞蟻搬豆時用力、著急的樣子好嗎？教師提示，幼兒自由表現。

　　2、下面我們一起看圖1編一首兒歌好嗎？教師邊說邊用肢體語言來表現動作（一只螞蟻在洞口，看見一粒豆，用力搬也搬不動，急得直搖頭。） 引導幼兒一同邊說邊創編動作。 討論：“小螞蟻搬不動豆子怎么辦？誰有好辦法？”    請幼兒根據自己的認識自由回答；老師給予肯定。

　　3、出示圖2：“讓我們來看一看，小螞蟻想了個什么好辦法？” 引導幼兒看圖后自由交談。教師運用歌詞小結：“小小螞蟻想一想，想出好辦法，回洞請來好朋友，一起抬著走。” 鞏固歌詞：“小螞蟻想的什么好辦法？”幼兒：“回洞請來好朋友---”

　　4、讓幼兒一起來學一學小螞蟻們是怎樣把豆子抬回家的。師生共同把兩幅圖編成一首兒歌讀一遍。

　　5、教師談話：“老師把小螞蟻搬豆子的事編成了一首好聽的歌曲，，我們一起來聽一聽好嗎？” （好）教師看著圖完整的清唱一遍歌曲。提問：這首歌好聽嗎？（好聽）你想不想學唱這首歌？（想）那么我們先給這首歌起個名字好嗎？（好）引導幼兒給歌曲起名字，師生通過討論確定名字叫《螞蟻搬豆》。

　　6、學唱歌曲，創編動作。1）放錄音，幼兒邊聽邊用手打節奏。2）引導幼兒一起看著圖片唱一唱 。3）跟著琴聲再來唱一遍。跟隨錄音機唱兩遍。4）聲音由低到高唱二遍 ，幼兒邊唱邊自由創編動作。5）整體唱，分組唱，個別唱。引導幼兒用好聽、自然的聲音演唱歌曲。6）請幼兒自由選擇頭飾，隨音樂進行分組表演。引導幼兒根據歌詞大膽創編動作，表現螞蟻搬豆的情景。

　　教師小結：為什么一只螞蟻搬不動豆子呢？結合實際幫助幼兒理解團結起來力量大的道理。教育小朋友同伴之間要互相關心，互相幫助。

　　三、結束活動，做游戲：

　　請小朋友當“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當找到豆子的螞蟻，輪胎當洞口。邊唱邊動作，唱到“請來許多好朋友”時，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作，“豆子”這時也隨音樂一起走動。游戲反復進行。

　　四、活動延伸：在表演區做音樂游戲《螞蟻搬豆》進一步體會團結

　　五、小結與反思：

　　本節課是一節音樂游戲，通過本次活動幫助幼兒懂得如何與同伴友好相處，使幼兒初步理解一個人的力量小，團結起來力量大的道理。知道有困難找大家幫助。用音樂游戲來培養幼兒的道德品質，讓幼兒能在愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂，以此來促進幼兒之間的友好交往。

幼兒園舞蹈表演《螞蟻搬豆》 篇14

　　活動目標：

　　1.初步學習歌曲，幼兒能夠看圖進行演唱，感受歌曲情緒。

　　2.在老師的啟發下，較有意識的觀察并選擇圖譜和動作并嘗試記憶。

　　3.通過歌唱表演能對螞蟻有更直觀的認識。

　　活動過程：

　　1.出示一、二幅圖；

　　利用連環畫，激起幼兒的興趣；

　　師：“小朋友們，今天老師給你們帶來一幅圖，你們看看上面是誰”(螞蟻)“有幾只呀”(一只)“還有什么呢”（豆子）“小螞蟻在哪呢?（洞口）“小螞蟻看到什么了?(豆子)請個別幼兒完整講述這幅圖。

　　2.出示第三、四幅圖；

　　師：“一只螞蟻，一粒豆，你們來說說小螞蟻想干嘛呢？”(幼兒自由講述)“嗯，對了，可是，你們看，小螞蟻用力搬也搬不動，急得直搖頭”大家一起來完整的講述并做動作。

　　3.出示第五、六幅圖；

　　師“那你們看看，小螞蟻在干嘛呀？”“我們也來幫小螞蟻想辦法吧，搬不動怎么辦呢？”(幼兒自由想象)

　　4.出示第七、八幅圖；

　　師：“小螞蟻一個人搬不動，它回洞請來了好朋友，一起抬

　　著走”（重點突出回洞這個環節，并做動作，要夸張）請小朋友幫忙一起喊：好朋友，快來幫忙搬豆子。

　　5.教師完整講述故事。

　　6.教師再帶領幼兒講述故事一遍（邊說邊做動作）

　　7.初步學習歌曲

　　1.欣賞音樂，教師隨歌詞指相應的圖；

　　2.小朋友想不想聽老師唱給你們聽（教師清唱一遍給幼兒聽）幼兒

　　3.小朋友，這首歌好不好聽呀？

　　4.幼兒看圖譜，教師提問歌詞內容

　　5.教師和幼兒一起學習歌表演螞蟻搬豆

　　6.提問幼兒最喜歡歌曲中的哪一句，幫助幼兒記憶歌詞，聯系歌曲節奏

　　7.教師用身體擋住圖譜，請幼兒演唱，并用動作提示幼兒

　　8.教師帶領幼兒完整歌唱，并做動作，教育用好聽的聲音唱情境表演

　　請一名幼兒扮演豆子，老師扮演螞蟻，跟幾個小朋友演好朋友，教師和幼兒邊演變唱，讓幼兒在活動中結束活動。

幼兒園舞蹈表演《螞蟻搬豆》 篇15

　　活動名稱：

　　螞蟻搬豆

　　活動目標：

　　1、體驗螞蟻搬豆的樂趣；

　　2、萌發喜愛小螞蟻的情感，體驗與伙伴合作勞動的快樂；

　　3、培養幼兒對繪畫的興趣。

　　4、感受色彩對比。

　　5、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　活動準備：

　　螞蟻圖形若干個，幼兒畫紙若干張，彩筆。

　　活動過程：

　　1、導入活動，引起小朋友興趣

　　（1）教師出示小螞蟻圖片；

　　（2）提問：小朋友看一看這是什么？(幼兒回答)一只小螞蟻走在路上看見了一顆大豆豆，它高興極了，很想把這顆豆豆搬回家,它推呀推，推呀推，怎么也推不動，這可怎么辦那……?

　　（3）教師示范小螞蟻的畫法；附圖片

　　2、小朋友作畫，教師巡回指導

　　（1）先畫出小螞蟻的身體；

　　（2）畫出小螞蟻的觸角；

　　（3）再給小螞蟻畫上眼睛和小嘴；

　　（4）最后給小螞蟻穿上漂亮的衣服，小螞蟻就畫好了；

　　3、作品展覽，互相評價將幼兒的作業集中起來，讓小朋友互相欣賞評價，鼓勵作畫有進步的幼兒。

　　4、教師小結通過本次活動幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個人的力量小，有困難要找同伴幫忙。

　　活動延伸：

　　組織幼兒唱《螞蟻搬豆.》歌曲，學習螞蟻大力士。

　　教學反思：

　　作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的'肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

幼兒園舞蹈表演《螞蟻搬豆》 篇16

　　活動目標：

　　1、能用愉快好聽的聲音學唱歌曲，體驗與同伴合作的快樂。

　　2、會用適當的動作表現螞蟻搬豆的情景。

　　活動準備：小螞蟻的頭飾若干，布縫制的“大豆子”一個，豆子頭飾若干，圖片2張，《螞蟻搬豆》的歌曲錄音帶；用一個大輪胎當螞蟻洞口

　　過程：

　　一、開始部分：

　　談話：小朋友今天們班來了一位小客人，你看是誰來了？（出示一只小螞蟻讓幼兒認識）提問：它長得什么樣子？你在哪里見過它？引導幼兒討論。

　　二、基本部分：

　　1、出示圖1提問：圖上畫的是什么？（一只小螞蟻一粒豆）這只小螞蟻在干什么？它在哪里看見一粒豆？（在洞口看見了一粒豆，）它看見一粒豆想怎么樣？（搬回家。）那么，它能搬得動嗎？（搬不動）為什么在螞蟻的眼里豆子會這么大？（因為螞蟻太小，豆子太大了。）們一起來學一學螞蟻搬豆時用力、著急的樣子好嗎？教師提示，幼兒自由表現。

　　2、下面們一起看圖1編一首兒歌好嗎？教師邊說邊用肢體語言來表現動作（一只螞蟻在洞口，看見一粒豆，用力搬也搬不動，急得直搖頭。）引導幼兒一同邊說邊創編動作。討論：“小螞蟻搬不動豆子怎么辦？誰有好辦法？”請幼兒根據自己的認識自由回答；老師給予肯定。3、出示圖2：“讓們來看一看，小螞蟻想了個什么好辦法？”引導幼兒看圖后自由交談。教師運用歌詞小結：“小小螞蟻想一想，想出好辦法，回洞請來好朋友，一起抬著走。”鞏固歌詞：“小螞蟻想的什么好辦法？”幼兒：“回洞請來好朋友---”

　　4、讓幼兒一起來學一學小螞蟻們是怎樣把豆子抬回家的。師生共同把兩幅圖編成一首兒歌讀一遍。

　　5、教師談話：“老師把小螞蟻搬豆子的事編成了一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽好嗎？”（好）教師看著圖完整的清唱一遍歌曲。提問：這首歌好聽嗎？（好聽）你想不想學唱這首歌？（想）那么們先給這首歌起個名字好嗎？（好）引導幼兒給歌曲起名字，師生通過討論確定名字叫《螞蟻搬豆》。

　　6、學唱歌曲，創編動作。

　　1）放錄音，幼兒邊聽邊用手打節奏。

　　2）引導幼兒一起看著圖片唱一唱。

　　3）跟著琴聲再來唱一遍。跟隨錄音機唱兩遍。

　　4）聲音由低到高唱二遍，幼兒邊唱邊自由創編動作。

　　5）整體唱，分組唱，個別唱。引導幼兒用好聽、自然的聲音演唱歌曲。

　　6）請幼兒自由選擇頭飾，隨音樂進行分組表演。引導幼兒根據歌詞大膽創編動作，表現螞蟻搬豆的情景。

　　教師小結：為什么一只螞蟻搬不動豆子呢？結合實際幫助幼兒理解團結起來力量大的道理。教育小朋友同伴之間要互相關心，互相幫助。

　　三、結束活動，做游戲：

　　請小朋友當“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當找到豆子的螞蟻，輪胎當洞口。邊唱邊動作，唱到“請來許多好朋友”時，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作，“豆子”這時也隨音樂一起走動。游戲反復進行。

　　四、活動延伸：

　　在表演區做音樂游戲《螞蟻搬豆》進一步體會團結

　　五、小結與反思：

　　本節課是一節音樂游戲，通過本次活動幫助幼兒懂得如何與同伴友好相處，使幼兒初步理解一個人的力量小，團結起來力量大的道理。知道有困難找大家幫助。用音樂游戲來培養幼兒的道德品質，讓幼兒能在愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂，以此來促進幼兒之間的友好交往。