七彩雨（通用4篇）

七彩雨 篇1

　　設計意圖：  幼兒對玩色有較高的興趣，能大膽而富有個性的玩色。本活動將營造繽紛多彩的語言環境，通過幼兒的想象力，運用多彩的短線和圓點創造出富有個性的七彩雨及多樣的小水花，以引發幼兒的興趣。針對幼兒現有的繪畫基礎，引導幼兒按照自己的意愿安排畫面，同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現。觀察重點：  1、幼兒調換顏色的方法。  2、幼兒是否能點出多變的七彩雨。活動準備：  1、 材料準備：油畫棒、各色水粉顏料、鉛畫紙、水粉筆。  2、 知識準備：觀察下雨及雨點落在池塘里出現小水花的情景。活動流程：啟發談話 操作演示 幼兒創作 游戲結束活動過程：  一、啟發談話，引起興趣   “嘀答、嘀答”下雨了。雨是從哪兒掉下來的？小朋友，你們見過小雨點嗎？是什么樣的？  小結：下大雨時，像根直直的、長長的線；下小雨時，一點點的。  二、操作演示，引出內容  1、 演示討論，共同參與  1) 油畫棒演示畫長直線雨  嘩！嘩！下了一場大雨。幼兒試畫（強調從天空中滴下來，直直的，長長的。）  2）、討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點怎樣的呢？（一點點的）小雨點落到了哪兒？（幼兒討論）  小雨點落到池塘里會怎么樣？（幼兒講講）邊講邊演示大小不同的水暈及水花。  2、激發興趣，嘗試取名  1）演示用各種顏色的短線畫小雨點。  雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點一下子變成了五顏六色，怎么回事？（  <br><p></p>幼兒講述）五顏六色的小雨點可真漂亮。  2）這么漂亮的小雨點，我們給它起個什么名字呢？（幼兒取名：七彩雨、好看的雨等）  三、幼兒創作，教師觀察指導  1、引導創作：下雨啦，我們一起來看漂亮的七彩雨。（雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。）  1） 能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎？  2） 池塘里的水暈是什么樣的？有多少個？  3、 幼兒作畫，教師觀察指導：  1） 觀察幼兒調換顏色畫的情況。  2） 觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點。  3） 能否添加自己喜歡的東西  四、以游戲方法結束  幼兒聽《小雨點》的音樂做游戲。

七彩雨 篇2

　　設計意圖：

　　幼兒對玩色有較高的興趣，能大膽而富有個性的玩色。本活動將營造繽紛多彩的語言環境，通過幼兒的想象力，運用多彩的短線和圓點創造出富有個性的七彩雨及多樣的小水花，以引發幼兒的興趣。針對幼兒現有的繪畫基礎，引導幼兒按照自己的意愿安排畫面，同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現。

　　觀察重點：

　　1、幼兒調換顏色的方法。

　　2、幼兒是否能點出多變的七彩雨。

　　活動準備：

　　1、 材料準備：油畫棒、各色水粉顏料、鉛畫紙、水粉筆。

　　2、 知識準備：觀察下雨及雨點落在池塘里出現小水花的情景。

　　活動流程：啟發談話 操作演示 幼兒創作 游戲結束

　　活動過程：

　　一、啟發談話，引起興趣

　　“嘀答、嘀答”下雨了。雨是從哪兒掉下來的？小朋友，你們見過小雨點嗎？是什么樣的？

　　小結：下大雨時，像根直直的、長長的線；下小雨時，一點點的。

　　二、操作演示，引出內容

　　1、 演示討論，共同參與

　　1) 油畫棒演示畫長直線雨

　　嘩！嘩！下了一場大雨。幼兒試畫（強調從天空中滴下來，直直的，長長的。）

　　2）、討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點怎樣的呢？（一點點的）小雨點落到了哪兒？（幼兒討論）

　　小雨點落到池塘里會怎么樣？（幼兒講講）邊講邊演示大小不同的水暈及水花。

　　2、激發興趣，嘗試取名

　　1）演示用各種顏色的短線畫小雨點。

　　雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點一下子變成了五顏六色，怎么回事？（幼兒講述）五顏六色的小雨點可真漂亮。

　　2）這么漂亮的小雨點，我們給它起個什么名字呢？（幼兒取名：七彩雨、好看的雨等）

　　三、幼兒創作，教師觀察指導

　　1、引導創作：下雨啦，我們一起來看漂亮的七彩雨。（雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。）

　　1） 能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎？

　　2） 池塘里的水暈是什么樣的？有多少個？

　　3、 幼兒作畫，教師觀察指導：

　　1） 觀察幼兒調換顏色畫的情況。

　　2） 觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點。

　　3） 能否添加自己喜歡的東西

　　四、以游戲方法結束

　　幼兒聽《小雨點》的音樂做游戲。

七彩雨 篇3

　　活動目標：

　　1、認識雨點形狀，學習運用雨點形狀畫各種顏色的雨點。

　　2、體驗在不同材料上作畫的樂趣。

　　活動準備：雨傘5把，一桌一盤水粉顏料和水粉筆。

　　活動過程：一、談話導入，激發創作興趣。

　　提問：你們見過下雨嗎？你們見過下大雨還是下小雨？下雨時，雨點是什么樣子的呢？ （出示水滴狀雨點圖片）

　　小結：小雨點真可愛，上面尖下面圓。下大雨時，啪啪啪，下小雨時，哩哩哩。

　　二、教師示范在雨傘上作畫。

　　1、教師示范作畫步驟：（1）下大雨：任意選用一種顏料畫大雨點。（上面尖，下面圓）

　　（2）下小雨：任意選用顏料畫小雨點。（注意雨點間的間距）

　　2、幼兒個別示范畫雨點。（教師指出不足之處）

　　三、幼兒自主作畫，教師巡回指導

　　1、鼓勵幼兒創作大小不同的雨點。

　　2、配合使用作畫材料，學會等待和合作。

　　四、游戲：七彩雨

　　5名幼兒撐開畫好的七彩雨傘，下雨時，其余幼兒扮演小動物去傘下躲雨；天晴時，小動物們四處玩耍。

七彩雨 篇4

　　幼兒園托班美術教案：七彩雨

　　設計思路：

　　幼兒對玩色有較高的興趣，能大膽而富有個性的玩色。本活動將營造繽紛多彩的語言環境，通過幼兒的想象力，運用多彩的短線和圓點創造出富有個性的七彩雨及多樣的小水花，以引發幼兒的興趣。針對幼兒現有的繪畫基礎，引導幼兒按照自己的意愿安排畫面，同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現。

　　活動目標：

　　1、幼兒調換顏色的方法。

　　2、幼兒是否能點出多變的七彩雨。

　　活動準備：

　　1、材料準備：油畫棒、各色水粉顏料、鉛畫紙、水粉筆。

　　2、知識準備：觀察下雨及雨點落在池塘里出現小水花的情景。

　　活動流程：

　　    啟發談話 操作演示 幼兒創作 游戲結束

　　活動過程：

　　一、啟發談話，引起興趣

　　“嘀答、嘀答”下雨了。雨是從哪兒掉下來的？小朋友，你們見過小雨點嗎？是什么樣的？

　　小結：下大雨時，像根直直的、長長的線；下小雨時，一點點的。

　　二、操作演示，引出內容

　　1、演示討論，共同參與

　　1）油畫棒演示畫長直線雨

　　嘩！嘩！下了一場大雨。幼兒試畫（強調從天空中滴下來，直直的，長長的。）

　　2）討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點怎樣的呢？（一點點的）小雨點落到了哪兒？（幼兒討論）

　　小雨點落到池塘里會怎么樣？（幼兒講講）邊講邊演示大小不同的水暈及水花。

　　2、激發興趣，嘗試取名

　　1）演示用各種顏色的短線畫小雨點。

　　雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點一下子變成了五顏六色，怎么回事？（幼兒講述）五顏六色的小雨點可真漂亮。

　　2）這么漂亮的小雨點，我們給它起個什么名字呢？（幼兒取名：七彩雨、好看的雨等）

　　三、幼兒創作，教師觀察指導

　　1、引導創作：下雨啦，我們一起來看漂亮的七彩雨。（雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。）

　　1） 能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎？

　　2） 池塘里的水暈是什么樣的？有多少個？

　　2、幼兒作畫，教師觀察指導：

　　1） 觀察幼兒調換顏色畫的情況。

　　2） 觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點。

　　3） 能否添加自己喜歡的東西

　　四、以游戲方法結束

　　幼兒聽《小雨點》的音樂做游戲。