快樂的小鳥（精選9篇）

快樂的小鳥 篇1

　　課題名稱：學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型•表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：了解小鳥的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、花紋、色彩；懂得用點(diǎn)、線、色來畫小鳥；知道一些生態(tài)環(huán)境的知識(shí)。2、過程與方法： 在欣賞、比較、表演中了解小鳥，培養(yǎng)語言表達(dá)能力和審美能力；探索小鳥的畫法。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：（1） 喜歡小鳥，懂得愛護(hù)小鳥；（2） 能與小朋友分享創(chuàng)作的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：圍繞本課主題進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)、線、色畫出不同形態(tài)和花紋的小鳥。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)方法：情境教學(xué)法、啟發(fā)談話法教學(xué)準(zhǔn)備：課件、有關(guān)圖片、學(xué)生作品教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1、師：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)翟志剛叔叔嗎？（引導(dǎo)學(xué)生欣賞回憶“神州七號(hào)”載人航天的情景，用簡短話語大膽表達(dá)自己的感受。）⑴、你看到了什么？⑵、你想到了什么？2、這節(jié)課，讓我們向航天英雄學(xué)習(xí)，一起漫游飛行世界。（板書課題：漫游飛行世界）二、引導(dǎo)欣賞1、欣賞鳥飛行的圖片，學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)。⑴、鳥的特征：它為什么會(huì)飛？⑵、鳥飛行的形態(tài)。⑶、學(xué)一學(xué)鳥飛行的樣子。2、欣賞藝術(shù)家創(chuàng)作的會(huì)飛的形象，從造型、色彩等欣賞要素中體會(huì)藝術(shù)作品，感受飛行世界的美。（板書：造型、色彩）⑴、飛行器——達(dá)芬奇⑵、銅飛鷹——戰(zhàn)國⑶、圖騰柱“雷鳥”——美國三、自主創(chuàng)作1、欣賞學(xué)生作品。2、“我的飛行夢想”主題創(chuàng)作。作業(yè)要求：用線條或色彩表現(xiàn)飛行世界的形與色；畫出自己的飛行夢想。四、分享收獲1、我發(fā)現(xiàn)了什么？我知道了什么？2、我喜歡大自然嗎？3、我能畫出心中的夢想嗎？

快樂的小鳥 篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在感受理解音樂的基礎(chǔ)上，用不同動(dòng)作表現(xiàn)音樂情境。

　　2.體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　表現(xiàn)小鳥生活的三段體音樂、錄音機(jī)

　　三、活動(dòng)過程：

　　1.我們和小鳥做了朋友高興嗎？下面我們再來聽一首關(guān)于小鳥的音樂，聽了以后，你覺得小鳥在干什么？

　　提問：你覺得小鳥在做什么？

　　2.讓我們再來仔細(xì)地聽聽這首音樂有幾段？每一段聽上去是一樣的嗎？

　　提問：你聽出來有幾段？每一段是怎么樣？

　　3.讓我們來聽聽第一段的音樂速度怎么樣？好像小鳥在干什么？

　　聽后提問：這段音樂的速度怎么樣？好像小鳥在干什么？（小朋友說得很好，你做給小朋友看看，大家來學(xué)學(xué)）

　　4.小鳥醒來后，覺得很輕松，我們一邊來聽一邊來想一想，它還會(huì)做些什么？

　　聽后提問：小鳥醒來后會(huì)做些什么？

　　我們一起來跟著音樂做小鳥捉蟲、游戲的動(dòng)作。

　　5.小鳥們玩了一天很累了，要回家休息了，我們來聽聽小鳥是怎么回家的？

　　提問：小鳥是怎么回家的？是怎樣休息的？（幼兒聽著音樂做小鳥回家、小鳥休息的動(dòng)作）

　　你們想不想成為一只小鳥，讓我們來做一只快樂的小鳥吧！跟著音樂飛吧！我們跟著音樂把你好看的動(dòng)作表演給客人老師看吧！（幼兒自由表演）

快樂的小鳥 篇3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在感受理解音樂的基礎(chǔ)上，用不同動(dòng)作表現(xiàn)音樂情境。

　　2.體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　表現(xiàn)小鳥生活的三段體音樂、錄音機(jī)

　　三、活動(dòng)過程：

　　1.我們和小鳥做了朋友高興嗎？下面我們再來聽一首關(guān)于小鳥的音樂，聽了以后，你覺得小鳥在干什么？

　　提問：你覺得小鳥在做什么？

　　2.讓我們再來仔細(xì)地聽聽這首音樂有幾段？每一段聽上去是一樣的嗎？

　　提問：你聽出來有幾段？每一段是怎么樣？

　　3.讓我們來聽聽第一段的音樂速度怎么樣？好像小鳥在干什么？

　　聽后提問：這段音樂的速度怎么樣？好像小鳥在干什么？（小朋友說得很好，你做給小朋友看看，大家來學(xué)學(xué)）

　　4.小鳥醒來后，覺得很輕松，我們一邊來聽一邊來想一想，它還會(huì)做些什么？

　　聽后提問：小鳥醒來后會(huì)做些什么？

　　我們一起來跟著音樂做小鳥捉蟲、游戲的動(dòng)作。

　　5.小鳥們玩了一天很累了，要回家休息了，我們來聽聽小鳥是怎么回家的？

　　提問：小鳥是怎么回家的？是怎樣休息的？（幼兒聽著音樂做小鳥回家、小鳥休息的動(dòng)作）

　　你們想不想成為一只小鳥，讓我們來做一只快樂的小鳥吧！跟著音樂飛吧！我們跟著音樂把你好看的動(dòng)作表演給客人老師看吧！（幼兒自由表演）  

快樂的小鳥 篇4

　　［活動(dòng)分析］

　　小鳥飛的動(dòng)作，中班幼兒都能利用雙臂的上下起伏表示出來，但在腳和腿的動(dòng)作上卻不容易體現(xiàn)。本節(jié)活動(dòng)主要通過幼兒兩人間的造型來引導(dǎo)幼兒用屈膝下蹲、平衡的動(dòng)作表現(xiàn)小鳥，豐富幼兒的已有知識(shí)。通過讓幼兒自己設(shè)置游戲場景，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與游戲并于他人合作的興趣。

　　［活動(dòng)目標(biāo)］

　　1、讓幼兒感受集體生活的樂趣，從中體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂。

　　2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　3、指導(dǎo)幼兒練習(xí)屈膝下蹲、平衡等動(dòng)作。

　　［活動(dòng)準(zhǔn)備］

　　1、小鳥頭飾一個(gè)。

　　2、各種布置樹林用的材料（如：裝有沙子的飲料瓶、小樹枝等）

　　3、背景音樂

　　［活動(dòng)過程］

　　一、開始部分

　　聽《健康歌》的音樂，作熱身運(yùn)動(dòng)。

　　二、中間部分

　　1、讓幼兒自選材料布置樹林。

　　2、幼兒在自造的樹林中學(xué)小鳥自由飛。

　　3、造型練習(xí)。

　　（1）鼓勵(lì)幼兒做各種鳥的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒練習(xí)屈膝下蹲、平衡等動(dòng)作。

　　（2）請兩名幼兒組和造型展示各大家看。

　　（3）幼兒自由結(jié)伴造型。

　　（4）指導(dǎo)幼兒利用屈膝下蹲或抬腿的動(dòng)作來表現(xiàn)小鳥的動(dòng)作，教師采用“拍照”引起幼兒造型的興趣。

　　4、幼兒游戲。

　　提醒幼兒音樂一停，要馬上和附近的伙伴兩人一組擺好造型準(zhǔn)備照相，同時(shí)要保護(hù)好小樹。

　　5、幼兒再次種植樹木，增加游戲的難度。

　　樹林里的樹更茂盛了，小鳥們進(jìn)去的時(shí)候一定要注意保護(hù)自己不要撞倒樹，否則身體會(huì)受傷，就不能參加游戲了。

　　三、結(jié)束部分

　　放松活動(dòng)《雪人融化了》

快樂的小鳥 篇5

　　第五課  快樂的小鳥教學(xué)目標(biāo)1、了解快樂的小鳥小鳥的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、花紋、色彩；快樂的小鳥懂得用點(diǎn)、線、色來畫小鳥；知道一些生態(tài)環(huán)境的知識(shí)。2、在欣賞、比較、表演（聽、說、演）中了解小鳥，快樂的小鳥培養(yǎng)語言表達(dá)能力和審美能力；探索小鳥的畫法。3、喜歡小鳥，懂得愛護(hù)小鳥；、喜歡小鳥的形態(tài)和色彩；快樂的小鳥能與小朋友分享創(chuàng)作的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)圍繞本課主題進(jìn)行繪畫創(chuàng)作練習(xí)。快樂的小鳥教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用點(diǎn)、線、色畫出不同形態(tài)和花紋的小鳥。教學(xué)過程一、課題導(dǎo)入（感受與激趣）1、聽一聽：創(chuàng)設(shè)情境，教師播放一段《大自然的聲音》（有小鳥叫聲）供學(xué)生欣賞后討論：你聽到了什么的叫聲？2、看一看：教師播放一段小鳥的錄像片或展示圖片，然后討論：你看到了哪些小鳥？有什么樣不同的形態(tài)和花紋？3、說一說：引導(dǎo)學(xué)生說出自己見過的、喜歡的小鳥的色彩和形態(tài)。4、演一演：教師或全體學(xué)生表演小鳥嶺南版美術(shù)教案快樂的小鳥的各種姿態(tài)和動(dòng)作，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位表演小鳥的故事。快樂的小鳥活動(dòng)安排二、活動(dòng)一、（學(xué)習(xí)與嘗試）：1教師出示課題“快樂的小鳥”，通過觀察引導(dǎo)學(xué)生析小鳥形態(tài)結(jié)構(gòu)（頭、眼、嘴、身體、翅膀、尾巴、腳、羽毛、色彩、花紋）。2、小組合作閱讀教材，探索小鳥的畫法。3、分小組嘗試小鳥接力畫游戲。三、活動(dòng)二、教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本作品中不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法和不同的小鳥形態(tài)，同時(shí)啟發(fā)學(xué)生可運(yùn)用不同的工具材料、手法，表現(xiàn)不同形態(tài)、色彩、花紋的小鳥形象，表達(dá)自己的感受。四、活動(dòng)三、（合作與表現(xiàn)）：1、學(xué)生自由組合，組成小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，在大紙上畫一群快樂的小鳥快樂的小鳥。2、教師協(xié)作關(guān)系，幫助學(xué)生解決困難，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，表揚(yáng)個(gè)性探究型作業(yè)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生添加上背景。五、活動(dòng)四：（分享與評價(jià)）：1、各小組將作品擺放到展區(qū)內(nèi)，教師組織學(xué)生互相欣賞，分享創(chuàng)作樂趣。2、學(xué)生談感受體會(huì)：我學(xué)會(huì)了什么？我懂得了什么？我有什么新的發(fā)現(xiàn)？我有什么好建議？六、課后延伸鼓勵(lì)學(xué)生課后收集了解有關(guān)小鳥的資料，講一個(gè)小鳥的故事。教學(xué)反思：本課注重引導(dǎo)兒童根據(jù)自己的意愿，在活動(dòng)中“自由”作畫。

快樂的小鳥 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步理解詩歌的內(nèi)容，體會(huì)和爸爸媽媽生活在一起的快樂。

　　2、喜歡爸爸媽媽。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)掛圖。

　　2、錄音磁帶《快樂的小鳥》。

　　3、兩棵大樹圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　1、 看圖片理解詩歌的內(nèi)容：

　　出示教學(xué)掛圖，讓幼兒自由的看看、講講。

　　“圖片上有什么”？“你覺的這小鳥快樂嗎？你是從什么地方看出來的？”

　　2、幼兒欣賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容：

　　教師表演配樂詩朗誦。——“聽了這首詩歌你有什么話想說？”

　　重復(fù)欣賞詩歌。———“詩歌的名稱叫什么？”“我是一只快樂的小鳥？誰是兩棵大樹？”“我愛在兩棵大樹之間干什么？”

　　3、幼兒自主表演：

　　教師提供兩棵大樹的背景，幼兒邊聽錄音，邊自主表演。

　　4、游戲：

　　組織幼兒開展角色游戲，可利用區(qū)域活動(dòng)，讓幼兒繼續(xù)欣賞、理解、并學(xué)念詩歌。

　　5、延伸活動(dòng)：

　　鼓勵(lì)幼兒回家念給爸爸媽媽聽，并請爸爸媽媽扮演大樹，幼兒扮演快樂的小鳥，開展親子游戲活動(dòng)，并積極聽取家長的反饋。

　　附：詩歌

　　快樂的小鳥

　　爸爸媽媽是兩棵大樹，

　　我是一只小鳥，

　　我愛在兩棵大樹中間飛來飛去。

　　一會(huì)兒，飛到媽媽懷里說話，

　　一會(huì)兒，飛到爸爸肩上唱歌，

　　啊，我多快樂！

快樂的小鳥 篇7

　　快樂的小鳥

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解快樂的小鳥小鳥的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、花紋、色彩；快樂的小鳥懂得用點(diǎn)、線、色來畫小鳥；知道一些生態(tài)環(huán)境的知識(shí)。

　　2、在欣賞、比較、表演（聽、說、演）中了解小鳥，快樂的小鳥培養(yǎng)語言表達(dá)能力和審美能力；探索小鳥的畫法。

　　3、喜歡小鳥，懂得愛護(hù)小鳥；、喜歡小鳥的形態(tài)和色彩；快樂的小鳥能與小朋友分享創(chuàng)作的樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　圍繞本課主題進(jìn)行繪畫創(chuàng)作練習(xí)。快樂的小鳥

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　運(yùn)用點(diǎn)、線、色畫出不同形態(tài)和花紋的小鳥。

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　一、課題導(dǎo)入（感受與激趣）

　　1、聽一聽：創(chuàng)設(shè)情境，教師播放一段《大自然的聲音》（有小鳥叫聲）供學(xué)生欣賞后討論：你聽到了什么的叫聲？

　　2、看一看：教師播放一段小鳥的錄像片或展示圖片，然后討論：你看到了哪些小鳥？有什么樣不同的形態(tài)和花紋？

　　3、說一說：引導(dǎo)學(xué)生說出自己見過的、喜歡的小鳥的色彩和形態(tài)。

　　4、演一演：教師或全體學(xué)生表演快樂的小鳥的各種姿態(tài)和動(dòng)作，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位表演小鳥的故事。快樂的小鳥

　　活動(dòng)安排

　　二、活動(dòng)一、（學(xué)習(xí)與嘗試）：

　　1、教師出示課題“快樂的小鳥”，通過觀察引導(dǎo)學(xué)生析小鳥形態(tài)結(jié)構(gòu)（頭、眼、嘴、身體、翅膀、尾巴、腳、羽毛、色彩、花紋）。

　　2、小組合作閱讀教材，探索小鳥的畫法。

　　3、分小組嘗試小鳥接力畫游戲。

　　三、活動(dòng)二、教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本作品中不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法和不同的小鳥形態(tài)，同時(shí)啟發(fā)學(xué)生可運(yùn)用不同的工具材料、手法，表現(xiàn)不同形態(tài)、色彩、花紋的小鳥形象，表達(dá)自己的感受。

　　四、活動(dòng)三、（合作與表現(xiàn)）：

　　1、學(xué)生自由組合，組成小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，在大紙上畫一群快樂的小鳥快樂的小鳥。

　　2、教師協(xié)作關(guān)系，幫助學(xué)生解決困難，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，表揚(yáng)個(gè)性探究型作業(yè)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生添加上背景。

　　五、活動(dòng)四：（分享與評價(jià)）：

　　1、各小組將作品擺放到展區(qū)內(nèi)，教師組織學(xué)生互相欣賞，分享創(chuàng)作樂趣。

　　2、學(xué)生談感受體會(huì)：我學(xué)會(huì)了什么？我懂得了什么？我有什么新的發(fā)現(xiàn)？我有什么好建議？

　　六、課后延伸

　　鼓勵(lì)學(xué)生課后收集了解有關(guān)小鳥的資料，講一個(gè)小鳥的故事。

　　教學(xué)反思：

快樂的小鳥 篇8

　　幼兒園托班美術(shù)：快樂的小鳥（撕紙）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)撕紙的技能，練習(xí)撕圓。

　　2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和耐心細(xì)致的習(xí)慣。

　　3、引導(dǎo)幼兒正確看待“禽流感”。

　　4、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)動(dòng)手能力

　　活動(dòng)難點(diǎn)：撕圓

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：手工紙人手兩份：一大二小、16k紙、記號(hào)筆、音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話：

　　1、關(guān)于“禽流感”

　　2、引導(dǎo)幼兒正確看待“禽流感”

　　3、導(dǎo)入：

　　小鳥：現(xiàn)在，由于“禽流感”人們都不歡迎我們了，我們感到很寂寞。

　　老師：我們請這些健康的小鳥來和我們一起玩，好嗎？

　　二、撕小鳥

　　1、教師示范講解，幼兒跟學(xué)。

　　★（1）撕小鳥：

　　身體：將大正方形紙的四個(gè)角都撕去——將光邊撕去——慢慢撕成一個(gè)圓形。  翅膀：用小正方形撕。

　　（2）用記號(hào)筆添加嘴、腳。

　　2、幼兒練習(xí)撕小鳥的好朋友（再撕一只小鳥，并添加嘴、腳）

　　三、添畫背景

　　可以用撕下來的碎紙，也可以用記號(hào)筆。

　　四、聽音樂學(xué)小鳥飛：（與小鳥一同游戲）

快樂的小鳥 篇9

　　語言活動(dòng)：《快樂的小鳥》形式：集體  目標(biāo)：

　　1、對老師的話能做出相應(yīng)的反應(yīng)，培養(yǎng)幼兒專心傾聽的意識(shí)和能力。2、增進(jìn)幼兒和老師的情感。

　　活動(dòng)內(nèi)容

　　1、設(shè)置游戲情境：幼兒扮演“小鳥”，教師扮演“鳥媽媽”，帶領(lǐng)“小鳥”聽《小鳥飛》的音樂，并作小鳥飛的動(dòng)作。

　　2、“小鳥”四散的坐在“鳥媽媽”的周圍。（鳥媽媽喊道1只小鳥的名字，這只小就回答一聲“我在這里”，然后飛到鳥媽媽身邊來，讓鳥媽媽親一親。

　　3、教師給與幼兒鼓勵(lì)，如：你真乖、我喜歡你等，然后再飛回原來的位置上。

　　4、愉快的結(jié)束游戲。鳥媽媽帶著小鳥喝水、入廁。