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小鳥教案含反思

發布時間:2023-07-22

小鳥教案含反思(精選2篇)

小鳥教案含反思 篇1

  活動目標:

  1、感知動態畫面的內容,嘗試聽辨音樂快樂、悲傷的情緒變化,并用相應的動作表現。

  2、喜歡參與音畫同構活動,在活動中體驗快樂。

  活動準備:

  布置森林場景、小鳥頭飾、動畫片片段剪輯《快樂的小鳥》

  活動過程:

  一、以《小鳥飛》音樂律動入室。

  二、傾聽音樂,引導幼兒展開聯想,說說自己聽到了什么?

  提問:你們聽到什么樣的音樂?這段音樂象什么?

  三、引導幼兒欣賞消音動畫片,講述動畫片的內容:

  (1)第一段:小鳥在干什么?它是怎樣跳的?

  (2)第二段:小鳥們在做什么?為什么會這樣?

  四、進一步引導幼兒嘗試聽辨快樂、悲傷的音樂,并與相應的動畫片進行匹配。

  (1)第一段音樂適合哪段動畫片?。

  (2)第二段音樂適合哪段動畫片?為什么?

  五、引導幼兒創編相應的動作進行表演:

  (1)鼓勵幼兒創編鳥飛、鳥跳的動作,表現快樂的音樂

  (2)鼓勵幼兒創編小鳥傷心的表情、動作,表現悲傷的音樂

  六、引導幼兒討論,教育幼兒要愛護鳥類,不要傷害小鳥:

  為什么快樂的小鳥會變得那么悲傷?

  活動反思:

  通過熟悉音樂,感知音樂,并通過肢體語言更好地表達自己的感情和對音樂的理解。在感受音樂過程中,孩子們可隨著音樂舉手投足,充分發揮自己的想象,流露真情,在動中感受體驗、表現美。活動自始至終都興趣盎然。

小鳥教案含反思 篇2

  活動目標:

  1.熟悉歌曲的旋律,理解歌曲的內容,學習用自然、輕柔的聲音演唱歌曲

  2.借助看教具演示、表演動作、理解記憶歌詞。

  3.讓孩子體驗、感受音樂游戲的樂趣,感受、感知相親相愛。

  4.初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

  5.能大膽表現歌曲的內容、情感。

  活動準備:

  1.小鳥的指偶。

  2. 已學過的鳥飛的動作。

  3. 小鳥ppt

  活動過程:

  一、導入活動。

  1.結隊進入教室,向客人老師問好。

  教師:春天到了,脫掉厚厚的外套,春天的天氣可真好,暖暖的陽光,寶寶們,我變成了…〔師模仿鳥飛,鳥叫〕。

  2.引導幼兒觀看ppt,認識兩只小鳥名字。

  教師:寶貝們真聰明,今天除了請來了客人老師,還請來了動物朋友,咱們來一起看看,她們是誰?(播放ppt)

  教師:哇,這棵大樹上坐著誰呀?〔播放ppt,兩只小鳥同時站在樹上的時候停止播放。提煉歌詞:兩只小鳥坐在小樹上。〕

  教師:這兩只小鳥一樣嗎?有什么不同?有什么顏色的?

  教師:黃色的小鳥有一個好聽的名字叫丁丁,和丁丁打個招呼。

  教師:藍色的小鳥也有一個好聽的名字叫東東,和東東打個招呼,咱們的寶貝兒可真有禮貌。

  教師∶下面會發生什么呢?咱們一起來看看。〔繼續播放ppt〕教師:丁丁和東東怎么啦,怎么離開了呢。樹媽媽沒有了朋友,心里可孤單了,怎么辦呢?(叫丁丁和東東回來。)要不咱們一起幫助小樹,把丁丁和東東叫回來吧。(回來吧,丁丁,回來吧,東東)小結:兩只小鳥回到樹上了,又見面了,你看看我我看看你,真快樂。

  二、幼兒欣賞教師朗誦、演唱歌曲《兩只小鳥》。

  1.教師:我把丁丁和東東的事情變成了一首好聽的歌,不過啊,唱歌之前,我要有禮貌的請出我的小鳥朋友和我一起表演,(帶紙偶 )看,他們來了,哦哦,等一等,它們要給我說悄悄話,丁丁和東東讓我告訴小朋友,它們有些害怕,有一點不好意思,你們能鼓勵他們一下嗎,謝謝大家,那接下來欣賞我們的表演吧。(鋼琴伴奏表演、2遍)

  2.教師朗誦歌詞。(播放ppt 2遍)

  教師:好聽嗎,丁丁和東東表演得真好,我的表演不僅有唱歌,還有朗誦呢,寶寶們,豎起小耳朵聽聽喲。

  三、.幼兒學唱歌曲《兩只小鳥》。

  1.教師先表演并輕唱。

  教師:噓,小鳥又回來和我一起表演節目了,接下來請寶貝們欣賞歌曲表演《兩只小鳥》。

  2.幼兒再跟隨老師一起演唱。

  師∶寶貝們,丁丁和東東好喜歡你們,剛剛他們悄悄告訴我,希望老師邀請所有小朋友站在你的小椅子前面,和我還有丁丁東東,我們大家一起表演。那起立準備好吧,勇敢的寶貝,那你可真棒。(唱2遍 教師模仿提醒幼兒)

  四、感受和游戲 :我和小鳥捉迷藏

  1.再次感受:幼兒帶紙偶,學做小鳥飛。

  師:--你的小手也來玩一玩吧!(師生一同邊唱歌,邊用手偶做游戲。)師:--我們來和小鳥捉迷藏吧!(引導幼兒回憶游戲)

  2.扮演游戲:

  --現在,把你的小椅子變成變成一顆小樹吧!(把小椅子放到紅點上。)--想想你要做那只小鳥呢?想好了快點飛到鳥媽媽的身邊。

  --鳥媽媽唱到小鳥飛走了時,小鳥就藏起了,玩捉迷藏時,怎樣躲才不讓人家發現。

  3.教師邊唱邊帶領幼兒做游戲。

  4.感受和提升:我帶小鳥去玩耍。

  寶貝們,來到我的身邊,我要告訴你們一個小秘密,在這教室里,有很多的小鳥,聰明的寶寶找到黃色的丁丁,藍色的東東分別一只,要悄悄的找到他們哦,太大聲會嚇跑他們的。然后將他們戴在你的中指姐姐上,帶不上的話,看看后面有那么多的客人老師,請他們幫忙吧,記住哦,一定要做一個有禮貌的好寶寶,帶好了咱們來作游戲。

  (1).音樂游戲師:寶貝們,來我面前,知道你們最愛玩游戲,不過玩游戲可要聽清楚游戲的玩法哦,小耳朵湊過來一點,想變成小鳥丁丁的寶貝站到老師的左邊,變成東東的寶貝站到右邊。(手示意)丁丁東東們,我是你們的鳥媽媽,小鳥們跟我一起來吧,(演唱歌曲)兩只小鳥坐在小樹上,它叫丁丁它叫東東,丁丁飛走了,(當唱到丁丁飛走的時候,扮演丁丁的寶貝們飛到你們這邊的小板凳后面藏好,小板凳就是咱們的小森林),東東飛走了,(當唱到東東飛走的時候,扮演東東的寶貝們飛到你們這邊的小板凳后面藏好)當唱到回來吧丁丁的時候,扮演丁丁的寶貝們就飛回到我的身邊,回來吧東東,扮演東東的小朋友也飛回來。

  (2).師小結∶回來了,我的寶貝們都回來了,找不到你們,著急死了,看看好朋友們也都回來了嗎,抱抱你的好朋友吧。我也要抱抱你們。兩只小鳥非常懂事,聽到樹媽媽呼喚,就快快飛回來了,而樹媽媽也會在下雨天為小鳥撐起一把小傘,他們會你關心我,我關心你,咱們也要象兩只小鳥一樣相親相愛。我的寶貝們,我愛你們。

  (3).老師飾鳥媽媽,帶領幼兒模仿小鳥飛行,跟客人老師再見,出活動室。

  活動反思:

  在本次活動中,我針對小班幼兒的年齡特點,為幼兒創設了情景表演,讓幼兒在游戲表演中學唱歌曲,學會和同伴結伴游戲。在表演過程中,很多小朋友都很開心,知道要根據歌詞的內容有禮貌地按要求進行表演,充分體現了幼兒的自主性和主導地位。

  教材的選擇:《兩只小鳥》是一個韻律比較歡快的音樂。以幼兒感興趣的故事情節導入,激發幼兒學習的興趣。通過提問:兩只小鳥坐在哪里?它們分別叫什么名字?兩個好朋友為什么會各自飛走?幫助幼兒理解歌詞。并且結合自身的動作暗示,讓幼兒在第一次傾聽的過程中,在理解的基礎上學說歌詞。這個環節中,我發現這首歌曲的歌詞對小班孩子而言是有一定的體驗的,所以在學的時候,孩子很樂意去說、去唱。這次活動很符合小班幼兒的實際,也很能抓住小班孩子的興趣。

  教法的安排:在學習《兩只小鳥》的時候,我巧妙地運用了示范,第一次我用兩只小鳥的手偶進行情景表演,讓幼兒在觀看的同時理解好朋友之間應該相互謙讓,沒有朋友會很孤單,同時激發幼兒學唱歌曲。這一環節中,幼兒的注意力很集中,能結合自己已有的經驗大膽地猜測故事的發展情部。最后引導幼兒自主表演,讓孩子更好地感知了根據歌詞來做動作,讓孩子更好地,更直觀地感知歌詞。

  本次活動總的來說比較成功,思路清晰,基本達到了教學目標,但在過程中還是有所欠缺,特別是最后孩子們自己帶上紙偶完整演唱歌曲時,手上紙偶的角色分工不是很明確,邊唱邊做動作有點顧不過來,所以顯得有點亂。在以后的教學中,我會吸取經驗,將教學活動組織得更好。

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