好吃的魚（精選6篇）

好吃的魚 篇1

　　一、活動目標：1、通過活動激發幼兒畫魚的興趣，能大膽地表現“好吃的魚”。2、能用幾何圖和線條畫出簡單的魚，并用色彩進行裝飾。3、繼續學用“短線排列”的方法涂色，并使幼兒在選擇、調換顏色的過程中感受到色彩美。二、活動準備：（一）材料：1、自制教學課件。2、玩具小貓、圖畫紙若干。（每張紙上畫上一個煎盤，并用縫紉機在煎盤的四周扎一圈細密的小孔。）3、油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。4、實物投影儀、錄音機、《小叮當》背景音樂磁帶。（二）知識：1、幼兒在家觀察過家長燒魚的方法。2、有過運用“短線排列”的方法涂色的經驗。三、活動過程：（一）設置情境，引起幼兒作畫的興趣：1、課件顯示小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們給它送來了很多禮物，是什么呢？2、屏幕顯示各種各樣的魚，引導幼兒觀察欣賞這些魚的造型。師：小朋友，你們看這些魚是什么樣子的呢？（用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的）3、師繼續講述：小貓收到了這么多的魚，心想，如果能把這些魚燒成各種各樣的味道，請朋友們一起來吃該有多好啊！可小貓不會燒魚，怎么辦？（啟發幼兒動手幫小貓燒魚）4、師提問：請小朋友想一想，這些魚可以燒成什么味道的呢？（茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的……）（二）教師以燒魚的形式，為幼兒做示范：1、教師介紹煎盤，準備燒魚。師：說了那么多，老師都讒了！趕快準備燒魚了，先拿出燒魚用的炊具——煎盤。2、教師邊示范邊講解：⑴、先把魚放入煎盤里。（在煎盤里畫上一條魚）⑵、然后在魚的周圍澆一層油。（涂上一圈不規則的黃顏色）3、師生共同討論：燒魚的時候可以放些什么作料？請個別幼兒上前，嘗試自己制作作料并貼在魚的邊上或身上，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片，還可以添畫一些作料，如咖啡色的醬油等。4、最后，教師提醒幼兒按照自己的設想用短線排列的方法給魚涂上相應的顏色。（三）幼兒作畫，教師巡回指導（背景音樂）：1、要求幼兒盡量把魚畫大些（不超出“煎盤”）。2、啟發幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相似的顏色，把魚燒得又香又美。3、對個別運用短線排列法涂色有困難的幼兒，做個別輔導。4、提醒幼兒最后撕去煎盤周圍的紙邊。（四）評價活動：1、請幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上，教師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚味的形式評價作品。師：哇！小朋友燒了那么多好吃的魚，我們和小貓一起來看一看、嘗一嘗，比一比誰燒得魚又香又美。2、對大膽造型、配色鮮艷以及構圖獨特的幼兒多做鼓勵，也可用大家提建議的方法，幫助個別幼兒豐富畫面內容。四、活動延伸  老師與幼兒一起討論：在煎盤里，除了可以燒魚，還可以燒些什么？讓幼兒在美術區域活動中把自己的所思所想畫下來，培養幼兒想象力、創造力。

好吃的魚 篇2

　　一、活動目標：

　　1、通過活動激發幼兒畫魚的興趣，能大膽地表現“好吃的魚”。

　　2、能用幾何圖和線條畫出簡單的魚，并用色彩進行裝飾。

　　3、繼續學用“短線排列”的方法涂色，并使幼兒在選擇、調換顏色的過程中感受到色彩美。

　　二、活動準備：

　　（一）材料：

　　1、自制教學課件。

　　2、玩具小貓、圖畫紙若干。（每張紙上畫上一個煎盤，并用縫紉機在煎盤的四周扎一圈細密的小孔。）

　　3、油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。

　　4、實物投影儀、錄音機、《小叮當》背景音樂磁帶。

　　（二）知識：

　　1、幼兒在家觀察過家長燒魚的方法。

　　2、有過運用“短線排列”的方法涂色的經驗。

　　三、活動過程：

　　（一）設置情境，引起幼兒作畫的興趣：

　　1、課件顯示小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們給它送來了很多禮物，是什么呢？

　　2、屏幕顯示各種各樣的魚，引導幼兒觀察欣賞這些魚的造型。

　　師：小朋友，你們看這些魚是什么樣子的呢？（用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的）

　　3、師繼續講述：小貓收到了這么多的魚，心想，如果能把這些魚燒成各種各樣的味道，請朋友們一起來吃該有多好啊！可小貓不會燒魚，怎么辦？（啟發幼兒動手幫小貓燒魚）

　　4、師提問：請小朋友想一想，這些魚可以燒成什么味道的呢？（茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的……）

　　（二）教師以燒魚的形式，為幼兒做示范：

　　1、教師介紹煎盤，準備燒魚。

　　師：說了那么多，老師都讒了！趕快準備燒魚了，先拿出燒魚用的炊具——煎盤。

　　2、教師邊示范邊講解：

　　⑴、先把魚放入煎盤里。（在煎盤里畫上一條魚）

　　⑵、然后在魚的周圍澆一層油。（涂上一圈不規則的黃顏色）

　　3、師生共同討論：燒魚的時候可以放些什么作料？

　　請個別幼兒上前，嘗試自己制作作料并貼在魚的邊上或身上，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片，還可以添畫一些作料，如咖啡色的醬油等。

　　4、最后，教師提醒幼兒按照自己的設想用短線排列的方法給魚涂上相應的顏色。

　　（三）幼兒作畫，教師巡回指導（背景音樂）：

　　1、要求幼兒盡量把魚畫大些（不超出“煎盤”）。

　　2、啟發幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相似的顏色，把魚燒得又香又美。

　　3、對個別運用短線排列法涂色有困難的幼兒，做個別輔導。

　　4、提醒幼兒最后撕去煎盤周圍的紙邊。

　　（四）評價活動：

　　1、請幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上，教師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚味的形式評價作品。

　　師：哇！小朋友燒了那么多好吃的魚，我們和小貓一起來看一看、嘗一嘗，比一比誰燒得魚又香又美。

　　2、對大膽造型、配色鮮艷以及構圖獨特的幼兒多做鼓勵，也可用大家提建議的方法，幫助個別幼兒豐富畫面內容。

　　四、活動延伸

　　老師與幼兒一起討論：在煎盤里，除了可以燒魚，還可以燒些什么？讓幼兒在美術區域活動中把自己的所思所想畫下來，培養幼兒想象力、創造力。

好吃的魚 篇3

　　活動目標：

　　1、能運用涂涂、撕撕、貼貼等技能，制作一盤好吃的魚。

　　2、感受美術活動帶來的樂趣，體驗幫助小貓的快樂。

　　活動準備：

　　1、紅、黃、綠、白手工紙

　　2、魚兒輪廓、膠水、油畫棒、一次性盤子、抹布

　　3、背景音樂，視頻儀、DVD、錄音機

　　活動重點：能涂涂、撕撕、貼貼燒魚

　　活動難點：涂、撕等技能

　　活動過程：

　　一、設置情景，引起幼兒制作興趣

　　過生日激發孩子作畫的興趣教師："孩子們，今天我們班來了位小客人，（課件同時有喵喵的聲音）瞧，是誰呀？小貓咪咪打扮的可真漂亮，原來今天是咪咪的生日，朋友們送給它一份包裝得很漂亮的禮物，我們一起看看到底是什么禮物呢？（放課件）哇！是什么啊？為什么朋友要送他小魚呢？（幼兒回答）今天是小貓的生日，我們也來燒一條魚給小貓吃吧？（鼓勵幼兒動手幫小貓"燒魚"）

　　二、和幼兒一起討論怎樣燒魚并示范

　　1.提問：小朋友想想平時爸爸媽媽是怎么燒魚的呢？

　　引導幼兒回憶燒魚的步驟，（幼兒自由說）師：小朋友說的都很對。燒魚的時候要放點油，還有糖啊、醋啊、醬油啊，其實還要點放生姜，鹽、蔥花等等一些調料，這樣燒出來的魚才更香哦！

　　2、示范燒魚的過程師：現在我們要開始燒魚了，先將這條白白的魚涂上漂亮的顏色，（邊說邊涂色）涂的時候呢要涂均勻，順著一個方向來回涂，盡量不要涂在外面，小朋友也可以涂各種喜歡的漂亮的顏色，瞧，小魚多漂亮啊。然后拿來一個鍋，在上面放上油（膠水），油要涂滿鍋底哦，注意粘有油的手要在抹布上擦一擦，再把魚放在鍋里，（壓一壓）為了使魚不會太腥呢，還要在鍋里放幾片生姜，我們用黃色的紙條來撕生姜，要用多少就撕多少，接著撕點綠色的蔥花撒在魚上，（可以多放點）這樣做出來的魚，會很香哦，最后，我們撕點白色的鹽灑上去，但是鹽要灑的少一點，太多了，魚就太咸了。有喜歡吃辣的小朋友還可以撕幾個小辣椒放上去，瞧，一盆好吃的魚就做好了。（聞的動作）真香啊！你們現在是不是也想做一盆好吃的魚送給小貓啊？

　　3、幼兒燒魚，教師巡回指導老師給每個小朋友也準備了一條魚和一個鍋還有一些調料。

　　小朋友先要給魚涂上漂亮的顏色------然后在鍋里放上油把魚放進去-------最后放各種調料。手臟了要用抹布擦一下。籃子里的調料都可以用，不要搶，用完把多余的調料再放回去。（背景音樂）

　　三、評價幼兒作品（請小貓吃魚）

　　師：小朋友燒的魚都差不多好了，我們把燒好的魚放在這邊的展示臺上，你們看看哪盤魚燒得呢？（請幼兒說）為什么呢？（幼兒說）這盆魚顏色涂得很好看又均勻，調料放的也剛剛好，很香哦！其他小朋友的燒得魚也很香，那現在我們一起來請出小貓咪咪吧？（小貓咪咪請你出來）小貓咪咪：小朋友燒的魚真香啊，謝謝你們！

　　幼:不用謝！

　　小貓咪咪：為了感謝你們我想邀請你們、還有張老師和我一起過生日，好嗎？

　　四、唱生日歌，結束活動

好吃的魚 篇4

　　常熟市顏港中心小學幼兒園  湯萍

　　一、   活動背景

　　中班此時期幼兒大部分已有選擇相似色的意識，但涂色缺乏方法、缺乏力度，因此造成涂色不均勻、顏色淺淡、涂出輪廊線等現象，畫面不鮮艷、不整潔。如長此下去，幼兒缺乏成功感，就會失去涂色彩興趣和耐心。由于近來東南亞流行“禽流感”病毒，我園以吃雞改為吃魚為主，有些幼兒害怕吃魚，怕哽魚刺，不愛吃，為了讓幼兒感受、了解燒出美食不容易，大人為孩子付出的辛勞，為孩子成長化費許多心血，懂得要不挑食、愛惜食物，干干凈凈吃完每一餐的道理。設計活動，用幾何圖和線條構畫出簡單的魚。通過參觀小菜場、超市、花鳥市場、公園，讓孩子多渠道地感知魚的各種特征，在家里觀察爸爸媽媽、奶奶是怎樣燒魚的？用些什么配料？積累豐富的表象，為想象、創造準備了知識條件。學習過程中讓孩子根據想象變化魚的外形，為創造性地表現創造了條件；幼兒還能根據自己已有的水平來裝飾魚，在花紋、配色上大膽想象，使學習知識技能成為幼兒探索如何表現美、創造美的過程。活動中，力求處理好提高技能與發揮創造想象之間的關系、學與玩之間的關系。

　　二、過程實錄

　　（一）活動目標：

　　1.通過活動，引起幼兒對畫魚的興趣，能大膽地用幾何圖和線條構畫出簡單的魚。

　　2.繼續學用“短線排列”的方法涂色。并使幼兒在選擇、調換顏色的過程中感受到色彩美。

　　3.提高手部肌肉動作的靈活性，要求幼兒將畫具和廢紙放在指定處。

　　（二）活動準備：

　　1、自然角里放置各種常見的魚供幼兒觀察

　　2、畫具：圖畫紙若干，每張紙上如圖畫上一個煎盤，用縫紉機在“煎盤”的四周扎一圈細密的小孔油畫棒或彩色粉筆若干

　　（三）活動過程 ：

　　（1）設置情境，引起幼兒作畫的興趣

　　1. 出示玩具小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們送給它很多魚

　　2.出示范例，引導幼兒觀察欣賞這些魚的造型(是用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的)。

　　3.繼續講述：小貓想，如果能把這些魚燒成各種各樣的味道，請朋友們一起來吃該有多好啊。可小貓不會燒魚，怎么辦呢?(啟發幼兒動手幫小貓“燒魚”)

　　4.提問：這些魚可以燒成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、糖醋的、蔥油的等等) 讓幼兒講講常見的魚名稱，并了解魚營養好，人人都需要。

　　（2）教師以燒魚的形式，為幼兒作示范

　　1.教師介紹煎盤，準備“燒魚”。

　　2.教師邊示范，邊作講解：先把魚放人煎盤里(在煎盤里畫上一條魚)，然后在魚的周圍澆一層油(涂上—圈不規則的黃顏色)

　　黃色的油

　　綠色的蔥

　　桔黃色的姜

　　咖啡色的醬油

　　褐色的醬油

　　3.與幼兒討論可放些什么佐料.請一、二名幼兒在魚的邊上或身上添畫上—些佐料，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、咖啡色的醬油、黃色的姜片等。

　　組織幼兒討論作畫方法。

　　建議可用通俗的語言“入味好吃”與“不好吃”來表示顏色涂得濃還是淡。

　　a.可出示二張范例（一張涂得濃，一張涂得淡）供幼兒觀察討論：哪個煎盤內的魚味美？為什么？（顏色鮮艷的味美香味濃；顏色暗淡的魚肉香味淡。）

　　b.建議教師在暗淡的一張范例上示范涂色方法：先在輪廊線圈內涂一圈，再在里面運用短線連接著來回涂，涂滿、涂濃，讓幼兒體會到魚變“入味”了。

　　(三)幼兒作畫.教師巡回指導

　　1. 要求幼兒把魚畫大些(至少—個小拳頭或—個小手掌遮不住)

　　勇敢、大膽地畫

　　2. 啟發幼兒選用一些與茄汁（紫色）、咖喱（淡黃）、醬油（赫色）、糖醋番茄醬（紅色）、色拉醬（白色）、蔥姜（綠色）及其它佐料相似的顏色，把魚“燒”得又香又美。

　　評析：在掌握涂色方法的同時提醒幼兒要有力氣地涂才能涂濃。

　　3.對運用“短線排列法”涂色有困難的幼兒，作個別輔導。

　　4.提醒幼兒最后撕去煎盤周圍的紙邊。

　　（4）引導講評

　　1.幼兒將各自的“煎盤”放在鋪好“桌布”的桌上、

　　2.教師抱著玩具小貓，和幼兒一起以“品嘗魚味”的形式評價作品。

　　對大膽造型、配色鮮艷以及構圖獨特的幼兒多作鼓勵；哪盤魚最好吃？建議可讓涂得好的幼兒介紹方法。鼓勵有些幼兒對自己的畫稍作加工。讓它們也變得“味美好吃”。對觀察仔細、想象力豐富的幼兒予以充分的肯定。也可用大家提建議的方法，幫助個別幼兒豐富畫面內容.如添上一些 x，顏色好看，味道也更好等等。

　　（5）唱歌曲“辦家家”給最佳“小櫥師”發獎

　　讓幼兒講講常見的魚名稱，并了解魚營養好，人人都需要。

　　活動延伸：

　　鼓勵幼兒在區角活動中繼續去探索，爭當“最棒小櫥師”。有了進步就可去換下以前的作品或添上新作品，在比較中體會成功，更好地認識自我。

　　（四）活動評價：

　　繪畫教學應源于生活、高于生活。此活動就是想采用畫魚的形式來幫助幼兒掌握蠟筆涂色的方法。魚的味美顏色鮮，對低一層次的幼兒來說仍可練習選擇相似色，對大部分幼兒來說就可在選擇相似色的基礎上學習涂色的方法，并圍繞魚的“入味好吃”與“不好吃”形象地來講評，這樣不僅促使幼兒增加力度，運用正確的涂色方法去完成作品，而且通過畫三角形、圓形、長方形等幾何圖形也能提高幼兒的涂色興趣。

　　這是個玩中學、學中玩的活動，它不僅使幼兒的動手能力、想象力、創造力同步發展。也讓幼兒感受、了解燒出美食不容易，大人為孩子付出的辛勞，為孩子成長化費許多心血，懂得要不挑食、愛惜食物，干干凈凈吃完每一餐的道理。

　　本班幼兒動手能力差，因而安排最后環節“熱魚上桌”（撕紙）使幼兒的動手能力進一步得到發展。誰先完成就先在“餐桌”上展示出來，使不同層次的幼兒都能體會到成功的興趣。

　　幼兒已會有意識地調換顏色，并能注意與客觀事物的固有色相對應，使畫面更鮮艷。

　　建議：如事先將活動室布置成小貓的家，則更有趣味。

好吃的魚 篇5

　　幼兒園中班美術教案：好吃的魚

　　活動目標

　　1、通過活動激發幼兒畫魚的興趣，能大膽地表現“好吃的魚”。

　　2、能用幾何圖和線條畫出簡單的魚，并用色彩進行裝飾。

　　3、繼續學用“短線排列”的方法涂色，并使幼兒在選擇、調換顏色的過程中感受到色彩美。

　　活動準備

　　1、玩具小貓、圖畫紙若干。（每張紙上畫上一個煎盤，并用縫紉機在煎盤的四周扎一圈細密的小孔。）

　　2、油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。

　　活動過程

　　一、設置情境，引起幼兒作畫的興趣：

　　1、課件顯示小貓，、

　　告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們給它送來了很多禮物，是什么呢？

　　2、屏幕顯示各種各樣的魚，引導幼兒觀察欣賞這些魚的造型。

　　教師：小朋友，你們看這些魚是什么樣子的呢？

　　（用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的）

　　3、教師繼續講述：

　　小貓收 到了這么多的魚，心想，如果能把這些魚燒成各種各樣的味道，

　　請朋友們一起來吃該有多好啊！可小貓不會燒魚，怎么辦？

　　（啟發幼兒動手幫小貓燒魚）

　　4、提問：請小朋友想一想，這些魚可以燒成什么味道的呢？

　　（茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的……）

　　二、教師以燒魚的形式，為幼兒做示范：

　　1、教師介紹煎盤，準備燒魚。

　　教師：說了那么多，老師都讒了！趕快準備燒魚了，先拿出燒魚用的炊具——煎盤。

　　2、教師邊示范邊講解：

　　（1）先把魚放入煎盤里。（在煎盤里畫上一條魚）

　　（2）然后在魚的周圍澆一層油。（涂上一圈不規則的黃顏色）

　　3、師生共同討論：燒魚的時候可以放些什么作料？

　　請個別幼兒上前，嘗試自己制作作料并貼在魚的邊上或身上，

　　如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片，還可以添畫一些作料，如咖啡色的醬油等。

　　4、最后，教師提醒幼兒按照自己的設想用短線排列的方法給魚涂上相應的顏色。

　　三、幼兒作畫，教師巡回指導（背景音樂）：

　　1、要求幼兒盡量把魚畫大些（不超出“煎盤”）。

　　2、啟發幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相似的顏色，把魚燒得又香又美。

　　3、對個別運用短線排列法涂色有困難的幼兒，做個別輔導。

　　4、提醒幼兒最后撕去煎盤周圍的紙邊。

　　四、評價活動

　　1、請幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上，

　　教師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚味的形式評價作品。

　　教師：哇！小朋友燒了那么多好吃的魚，我們和小貓一起來看一看、嘗一嘗，比一比誰燒得魚又香又美。

　　2、對大膽造型、配色鮮艷以及構圖獨特的幼兒多做鼓勵，也可用大家提建議的方法，幫助個別幼兒豐富畫面內容。

好吃的魚 篇6

　　美味好吃的魚

　　一、   活動背景

　　中班此時期幼兒大部分已有選擇相似色的意識，但涂色缺乏方法、缺乏力度，因此造成涂色不均勻、顏色淺淡、涂出輪廊線等現象，畫面不鮮艷、不整潔。如長此下去，幼兒缺乏成功感，就會失去涂色彩興趣和耐心。由于近來東南亞流行“禽流感”病毒，我園以吃雞改為吃魚為主，有些幼兒害怕吃魚，怕哽魚刺，不愛吃，為了讓幼兒感受、了解燒出美食不容易，大人為孩子付出的辛勞，為孩子成長化費許多心血，懂得要不挑食、愛惜食物，干干凈凈吃完每一餐的道理。設計“美味好吃的魚”活動，用幾何圖和線條構畫出簡單的魚。通過參觀小菜場、超市、花鳥市場、公園，讓孩子多渠道地感知魚的各種特征，在家里觀察爸爸媽媽、奶奶是怎樣燒魚的？用些什么配料？積累豐富的表象，為想象、創造準備了知識條件。學習過程中讓孩子根據想象變化魚的外形，為創造性地表現創造了條件；幼兒還能根據自己已有的水平來裝飾魚，在花紋、配色上大膽想象，使學習知識技能成為幼兒探索如何表現美、創造美的過程。活動中，力求處理好提高技能與發揮創造想象之間的關系、學與玩之間的關系。

　　二、過程實錄

　　（一）活動目標：

　　1.通過活動，引起幼兒對畫魚的興趣，能大膽地用幾何圖和線條構畫出簡單的魚。

　　2.繼續學用“短線排列”的方法涂色。并使幼兒在選擇、調換顏色的過程中感受到色彩美。

　　3.提高手部肌肉動作的靈活性，要求幼兒將畫具和廢紙放在指定處。

　　（二）活動準備：

　　1、自然角里放置各種常見的魚供幼兒觀察

　　2、畫具：圖畫紙若干，每張紙上如圖畫上一個煎盤，用縫紉機在“煎盤”的四周扎一圈細密的小孔油畫棒或彩色粉筆若干

　　（三）活動過程 ：

　　（1）設置情境，引起幼兒作畫的興趣

　　1. 出示玩具小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們送給它很多魚

　　2.出示范例，引導幼兒觀察欣賞這些魚的造型(是用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的)。

　　3.繼續講述：小貓想，如果能把這些魚燒成各種各樣的味道，請朋友們一起來吃該有多好啊。可小貓不會燒魚，怎么辦呢?(啟發幼兒動手幫小貓“燒魚”)

　　4.提問：這些魚可以燒成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、糖醋的、蔥油的等等) 讓幼兒講講常見的魚名稱，并了解魚營養好，人人都需要。

　　（2）教師以燒魚的形式，為幼兒作示范

　　1.教師介紹煎盤，準備“燒魚”。

　　2.教師邊示范，邊作講解：先把魚放人煎盤里(在煎盤里畫上一條魚)，然后在魚的周圍澆一層油(涂上—圈不規則的黃顏色)

　　黃色的油

　　綠色的蔥

　　桔黃色的姜

　　咖啡色的醬油

　　褐色的醬油

　　3.與幼兒討論可放些什么佐料.請一、二名幼兒在魚的邊上或身上添畫上—些佐料，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、咖啡色的醬油、黃色的姜片等。

　　組織幼兒討論作畫方法。

　　建議可用通俗的語言“入味好吃”與“不好吃”來表示顏色涂得濃還是淡。

　　a.可出示二張范例（一張涂得濃，一張涂得淡）供幼兒觀察討論：哪個煎盤內的魚味美？為什么？（顏色鮮艷的味美香味濃；顏色暗淡的魚肉香味淡。）

　　b.建議教師在暗淡的一張范例上示范涂色方法：先在輪廊線圈內涂一圈，再在里面運用短線連接著來回涂，涂滿、涂濃，讓幼兒體會到魚變“入味”了。

　　(三)幼兒作畫.教師巡回指導

　　1. 要求幼兒把魚畫大些(至少—個小拳頭或—個小手掌遮不住)

　　勇敢、大膽地畫

　　2. 啟發幼兒選用一些與茄汁（紫色）、咖喱（淡黃）、醬油（赫色）、糖醋番茄醬（紅色）、色拉醬（白色）、蔥姜（綠色）及其它佐料相似的顏色，把魚“燒”得又香又美。

　　評析：在掌握涂色方法的同時提醒幼兒要有力氣地涂才能涂濃。

　　3.對運用“短線排列法”涂色有困難的幼兒，作個別輔導。

　　4.提醒幼兒最后撕去煎盤周圍的紙邊。

　　（4）引導講評

　　1.幼兒將各自的“煎盤”放在鋪好“桌布”的桌上、

　　2.教師抱著玩具小貓，和幼兒一起以“品嘗魚味”的形式評價作品。

　　對大膽造型、配色鮮艷以及構圖獨特的幼兒多作鼓勵；哪盤魚最好吃？建議可讓涂得好的幼兒介紹方法。鼓勵有些幼兒對自己的畫稍作加工。讓它們也變得“味美好吃”。對觀察仔細、想象力豐富的幼兒予以充分的肯定。也可用大家提建議的方法，幫助個別幼兒豐富畫面內容.如添上一些 x，顏色好看，味道也更好等等。

　　（5）唱歌曲“辦家家”給最佳“小櫥師”發獎

　　讓幼兒講講常見的魚名稱，并了解魚營養好，人人都需要。

　　活動延伸：

　　鼓勵幼兒在區角活動中繼續去探索，爭當“最棒小櫥師”。有了進步就可去換下以前的作品或添上新作品，在比較中體會成功，更好地認識自我。

　　（四）活動評價：

　　繪畫教學應源于生活、高于生活。此活動就是想采用畫魚的形式來幫助幼兒掌握蠟筆涂色的方法。魚的味美顏色鮮，對低一層次的幼兒來說仍可練習選擇相似色，對大部分幼兒來說就可在選擇相似色的基礎上學習涂色的方法，并圍繞魚的“入味好吃”與“不好吃”形象地來講評，這樣不僅促使幼兒增加力度，運用正確的涂色方法去完成作品，而且通過畫三角形、圓形、長方形等幾何圖形也能提高幼兒的涂色興趣。

　　這是個玩中學、學中玩的活動，它不僅使幼兒的動手能力、想象力、創造力同步發展。也讓幼兒感受、了解燒出美食不容易，大人為孩子付出的辛勞，為孩子成長化費許多心血，懂得要不挑食、愛惜食物，干干凈凈吃完每一餐的道理。

　　本班幼兒動手能力差，因而安排最后環節“熱魚上桌”（撕紙）使幼兒的動手能力進一步得到發展。誰先完成就先在“餐桌”上展示出來，使不同層次的幼兒都能體會到成功的興趣。

　　幼兒已會有意識地調換顏色，并能注意與客觀事物的固有色相對應，使畫面更鮮艷。

　　建議：如事先將活動室布置成小貓的家，則更有趣味。