裝飾樹（精選6篇）
裝飾樹 篇1
教學要求：1、初步學習水彩蠟筆結(jié)合畫，知道先畫蠟筆再上水彩。
2、能夠大膽運用圓，曲線，直線及圖形等大膽裝飾大樹的樹干和樹葉。
3、會簡單講述自己的裝飾方法，能大膽評述別人的畫。
教學準備：顏料（紅、黃、藍、褐、綠、橙、玫瑰）水桶、抹布、黑色
蠟筆、小毛筆、范作。
教學過程：
一、談話引起幼兒興趣
1 “秋天到了，樹寶寶們要準備過冬了，可是他們很不高興，（出示用蠟筆勾好的樹）為什么呢？”（因為他們沒有顏色，不漂亮）
2“我們有什么辦法讓他們變漂亮？”（把他們打扮一下）
3“那請小朋友動動腦筋，我們可以怎樣打扮它呢？”（幼兒討論）
4 教師小結(jié)：我們可以用圓、直線、曲線或圖案裝飾樹干和樹葉。二、學習水彩蠟筆結(jié)合畫（出示畫好的樹）
1“看看這幅畫和我們以前畫的有什么不一樣？”（它有蠟筆和水彩）“對了，我們今天畫蠟筆水彩結(jié)合畫。”
2 教師示范講解：先用蠟筆把大樹畫出來，再想好你要怎樣裝飾大樹，也要先用蠟筆勾出來。最后用水彩上色。
三、幼兒進行裝飾大樹，教師巡回指導(dǎo)。
1 注意要先用蠟筆畫好后再上水彩，水彩顏色要多樣、美麗。
2 指導(dǎo)個別幼兒對樹進行裝飾，能夠把自己的樹和別人裝飾的不一樣。
3畫好后可以想想樹的后面可以怎么畫。
四、評講作品
1 你是怎么裝飾大樹的？用的上什么方法？
2 你喜歡誰的畫？為什么？
裝飾樹 篇2
教學要求：1、初步學習水彩蠟筆結(jié)合畫，知道先畫蠟筆再上水彩。
2、能夠大膽運用圓，曲線，直線及圖形等大膽裝飾大樹的樹干和樹葉。
3、會簡單講述自己的裝飾方法，能大膽評述別人的畫。
教學準備：顏料（紅、黃、藍、褐、綠、橙、玫瑰）水桶、抹布、黑色
蠟筆、小毛筆、范作。
教學過程：
一、談話引起幼兒興趣
1 “秋天到了，樹寶寶們要準備過冬了，可是他們很不高興，（出示用蠟筆勾好的樹）為什么呢？”（因為他們沒有顏色，不漂亮）
2“我們有什么辦法讓他們變漂亮？”（把他們打扮一下）
3“那請小朋友動動腦筋，我們可以怎樣打扮它呢？”（幼兒討論）
4 教師小結(jié)：我們可以用圓、直線、曲線或圖案裝飾樹干和樹葉。二、學習水彩蠟筆結(jié)合畫（出示畫好的樹）
1“看看這幅畫和我們以前畫的有什么不一樣？”（它有蠟筆和水彩）“對了，我們今天畫蠟筆水彩結(jié)合畫。”
2 教師示范講解：先用蠟筆把大樹畫出來，再想好你要怎樣裝飾大樹，也要先用蠟筆勾出來。最后用水彩上色。
三、幼兒進行裝飾大樹，教師巡回指導(dǎo)。
1 注意要先用蠟筆畫好后再上水彩，水彩顏色要多樣、美麗。
2 指導(dǎo)個別幼兒對樹進行裝飾，能夠把自己的樹和別人裝飾的不一樣。
3畫好后可以想想樹的后面可以怎么畫。
四、評講作品
1 你是怎么裝飾大樹的？用的上什么方法？
2 你喜歡誰的畫？為什么？
裝飾樹 篇3
活動目標:1.激發(fā)幼兒的想象力,為蘿卜寶寶設(shè)計形象
2.提高幼兒的動手能力
材料準備:
1.幼兒每人蘿卜一個,教師示范作品一個
2.幼兒每人剪刀一把,雙面膠一卷
3.各種裝飾材料:皺紙,稠帶,包裝帶,卡紙,橡塑紙,手工紙,粘貼紙,紗,牙簽等各一籃
4.小小交流臺
活動流程:激發(fā)興趣---觀察討論---幼兒創(chuàng)作---交流分享---活動延伸
活動過程:
1.激發(fā)幼兒興趣
今天呀,我們中一班來了許多小客人,你們想不想認識他們呀?
2.觀察討論
請你仔細地觀察一下他們長的一不一樣?
師引導(dǎo)幼兒觀察老師的示范作
哦,這些蘿卜呀想請小朋友們把他們也打扮的漂亮一點,你們愿意幫助他們嗎? (手指未裝飾過的)
向幼兒介紹幾種他們不熟悉的材料
3.幼兒創(chuàng)作
你想怎樣為蘿卜寶寶打扮?
幼兒挑選蘿卜和需要的材料
幼兒創(chuàng)作,師巡回指導(dǎo)
4.分享交流
打扮好的小朋友拿著你的蘿卜寶寶到小小交流臺去把你的蘿卜介紹給其他幼兒
5.活動延伸
師生共同整理活動室
裝飾樹 篇4
目標
1.體驗與同伴一起利用樹葉裝飾身體的樂趣。
2.發(fā)展動手操作能力。
準備
1.學過用雙面膠粘貼的技能。
2.樹葉項鏈、樹葉手鐲、許多樹葉(背面粘雙面膠)、夾子、小鏡子、鈴鐺等。
3.歡快的音樂。
過程
1.欣賞樹葉裝飾物。
――欣賞教師制作的樹葉項鏈，說說這是什么，是怎么做成的。
――討論怎樣打扮教師，幾個幼兒試著用一些現(xiàn)成的樹葉項鏈、樹葉手鐲打扮教師。
――我們可以怎樣用樹葉打扮自己? (臉部裝飾、頭發(fā)裝飾、腰部裝飾、手腳裝飾等)
2.嘗試用樹葉打扮自己。
――你想把自己打扮成什么樣子?樹葉可以粘在哪里?
――幼兒挑選自己喜歡的樹葉粘在自己身上，自己夠不到的部位(如背部等)可請同伴幫助。
――引導(dǎo)幼兒用夾子和鈴鐺作為輔助裝飾，教師適當予以幫助。
――教師在觀察幼兒的同時打扮自己，與幼兒一起活動。
3.集體欣賞和舞蹈。
――引導(dǎo)幼兒互相欣賞，說說戴上樹葉裝飾物后像什么人。
――音樂起，教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂聲中一起舞蹈。
建議
1.活動前可由教師帶領(lǐng)幼兒一起采集樹葉，并制作好一些道具，如樹葉項鏈、樹葉手鐲等。
2.教師的參與會引發(fā)幼兒極大的興趣，因此教師應(yīng)密切關(guān)注幼兒的操作情況，對能力不同的幼兒給予不同的幫助。
3.活動后可組織幼兒參加快樂舞會，教師拍下幼兒的活動情景留作紀念，展示在表演區(qū)里。
幼兒園小班美術(shù)教案：有趣的電線造型畫
計設(shè)意圖：
在主題活動《彎彎繞繞》開展以后，孩子們了解在現(xiàn)實生活中，絕大多數(shù)物體都以一定的形態(tài)呈現(xiàn)在人們的面前，同時，他們也發(fā)現(xiàn)了彎繞既是許多物體的自然形態(tài)，又有人們的刻意創(chuàng)造，這種富有變化的形態(tài)，使幼兒產(chǎn)生了極大的興趣，他們都急切的想表現(xiàn)出來，怎樣來滿足他們的創(chuàng)作欲望呢？
在《自由自在的電線》活動中，小朋友玩得意猶未盡，我發(fā)現(xiàn)，電線既有一定的剛性又柔軟易曲折，是彎折造型的好材料。由于我班是園內(nèi)的美術(shù)科研班，因此，在這一個生成活動中，我結(jié)合電線本身的特點，以造型畫的形式，幫助、支持幼兒自由、充分地表達內(nèi)心圖景，進一步深化這一主題活動的主旨。
家長工作：
1、與孩子一起尋找生活中有彎曲特點的物體。
2、填寫尋找彎彎、曲曲的調(diào)查表。
活動目標：
1、彎折電線，大膽進行創(chuàng)造性的造型。
2、把創(chuàng)作的電線造型固定在紙上或墻壁上，在進行適當?shù)奶懋嫛?/p>
活動準備：
1、顏色、粗細、長短不同的電線若干。
2、透明膠帶、橡皮泥、水彩筆或油畫棒，紙或空白墻壁一面。
活動過程：
1、討論：你見過那些彎彎曲曲的東西？邊講邊用手勢表現(xiàn)出來。
2、出示一根廢舊電線。
師：在前一節(jié)課中小朋友們用電線制作了很多的造型，而都沒有保存下來，電線寶寶告訴我，它想請中二班的小朋友運用你們的繪畫本領(lǐng)為它來做一幅畫，讓更多的人來欣賞它，你們愿意幫助它嗎？老師在這里可要提醒小朋友，不能去彎折家中電器上的電線，要注意安全。
3、講解制作電線造型畫的方法。
（1）構(gòu)思繪畫內(nèi)容
（2）選擇要用的電線進行創(chuàng)作。
（3）把電線造型用膠帶固定在紙上。
（4）適當?shù)倪M行添畫以豐富畫面的內(nèi)容。
4、幼兒自由結(jié)伴講述自己的作品。
活動反思：
在幼兒饒有興趣的造型活動中，我發(fā)現(xiàn)在活動過程中不僅可以提高他們探索事物的興趣，嘗試觀察事物的方法，更可以引發(fā)他們?nèi)ハ胂蠛蛣?chuàng)造。姜偉程小朋友平時畫畫總是模仿別人或老師的作品，從不創(chuàng)新，而在今天的活動中，他根據(jù)自己的知識經(jīng)驗（家里有一輛出租車），及對汽車的觀察，而創(chuàng)作的轎車就非常的栩栩如生，細部特征就把握得非常好，出乎了我的意料之外。
在這個活動中，讓我深深體會到，教師要在幼兒的學習過程中發(fā)現(xiàn)他們的興趣點，對于自己感興趣的事情，就能激發(fā)他們的求異思維，求異思維無疑和創(chuàng)造能力相輔相承，有了求異的思維，創(chuàng)造就隨之而產(chǎn)生了。可見求異思維對一個人來說是相當重要的，有了它，你就不會一味的模仿別人成為別人思維結(jié)果的附屬品。因此，要培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新、開拓，敢于標新立異，探索不同的答案，從而促進幼兒思維的靈活性、擴大幼兒思維的廣度和寬度，以適應(yīng)現(xiàn)代人才的需要。
幼兒園小班美術(shù)教案：吹畫真有趣
幼兒園小班美術(shù)教案：吹畫真有趣
有益的學習經(jīng)驗：
1、練習用吹色的方法作畫。
2、發(fā)展想象力。
準備：
調(diào)和好的廣告色、水、吸管、圖畫紙、彩色筆。觀看幼兒園的花。
活動與指導(dǎo)：
1、引導(dǎo)幼兒回憶園里花的美麗，引起作畫的興趣。
2、在紙上畫出花莖和花葉，再在花莖頭上滴色，學習轉(zhuǎn)畫紙，從中心向外吹出各色的花。
日常生活：
1、 帶領(lǐng)幼兒觀察春天花的形態(tài)和色彩。
2、 美工組為幼兒增加吹畫的材料。
家園配合：
鼓勵幼兒運用多種手段表現(xiàn)美，對幼兒的作品采取贊賞的態(tài)度，并為幼兒的美術(shù)活動提供條件，鼓勵多練習。
幼兒園小班美術(shù)教案：裝飾節(jié)日帽
幼兒園小班美術(shù)教案：裝飾節(jié)日帽
有益的學習經(jīng)驗：
1、運用已掌握的美術(shù)知識與技能裝飾節(jié)日帽。
2、會在輪廓內(nèi)均勻涂色。
準備：
各式卡紙、剪好的節(jié)日帽、彩色筆、快樂的舞曲磁帶。
活動與指導(dǎo)：
l、出示節(jié)日帽材料， (空白)啟發(fā)幼兒為節(jié)日帽裝飾繪畫的愿望與興趣。
2、和幼兒討論可以怎樣裝飾，可以畫花、畫蝴蝶、畫小鳥、畫熊貓、畫小魚、畫小雞....
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3、幼兒自由裝飾繪畫，注意引導(dǎo)幼兒可以畫的對稱，也可以不對稱，色彩搭配鮮艷，順同一方向，涂色均勻。
4、戴上節(jié)日帽，在樂曲中自由舞蹈。
建議：
和“六一”節(jié)日排練相結(jié)合，進行美術(shù)活動，使幼兒更有積極性。
幼兒園小班美術(shù)教案：我給大樹媽媽粘樹葉
一、活動目標：
1、幼兒初步學會撕紙片，用膠棒粘貼。
2、知道小鳥是人類的好朋友，要關(guān)心照顧它們。
3、幼兒能很好的完成粘貼等精細動作，以促進小肌肉的發(fā)展。
二、活動準備：
1、紅、黃、綠色彩紙，膠棒、小筐等。
2、小鳥圖片若干，大樹背景圖。
3、背景音樂《快樂的小鳥》。
三、活動過程：
（一）、創(chuàng)設(shè)情境，通過談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望。
聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的動作進活動室，停在大樹圖邊：“小朋友看這是什么？你們知道這是誰的家嗎？”
“這里原來是小鳥的家，可是為什么大樹上面一只小鳥也沒有？”
“大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不愿意回來了，大樹媽媽真?zhèn)难剑⌒∨笥涯銈兡芟朕k法讓小鳥快點回家嗎？”
“小朋友們剛才說的都很好，也幫大樹媽媽想了許多辦法，現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽好不好？
（二）、教師示范方法步驟。
教師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面，輕輕的貼到大樹上。”教師再次示范一遍。
教師可增加點難度，讓幼兒學習撕各種各樣的樹葉。
（三）、幼兒進行操作，教師個別指導(dǎo)。
將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進行撕樹葉、粘貼大樹的活動。教師提醒每個小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾。
（四）、出示小鳥，送小鳥回家。
教師：“小朋友，小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉，都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好？”教師和個別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。
四、活動延伸
教師“小鳥們都回來了，大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它，它希望我們再幫它一個忙，讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們，以后不能隨便摘樹葉，要愛護我們的大樹，愛護小鳥，現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好？”活動結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒出活動室。
裝飾樹 篇5
設(shè)計思路：
小班幼兒好奇心強、想象力豐富，在他們的世界里，太陽可以是綠色的、小魚可以在藍天上飛翔……所有的一切都在他們無窮無盡的幻想之中，但由于受語言表達能力的限制，許多東西想象得到但卻說不出來，3歲左右的幼兒對繪畫非常感興趣，雖然他們只是處于涂鴉階段，但畫出的東西成人往往看不懂，有時只是涂了一個圈，但卻能樂滋滋地說，我畫了什么，并陶醉在自己想象的天地。又依據(jù)小班幼兒的年齡特點，小手肌肉發(fā)育還不完善，油畫棒、水彩筆等繪畫用具運用起來還有一定的難度。所以，我們通過一年多的嘗試感覺到用棉簽作畫更適用于小班幼兒。因為棉簽畫色彩鮮艷，棉簽又便于孩子使用，在10幾分鐘內(nèi)能很輕松的完成一幅作品，有成就感。所以我抓住另他們感興趣的樹葉課題設(shè)計了美術(shù)活動。棉簽畫————《裝飾樹葉》，他們雖然不能畫出樹葉復(fù)雜的葉脈和細小的紋路，但可以在自己的能力下初步嘗試用色塊、圓點、線條等裝飾樹葉。縮小繪畫的難度不僅能激起幼兒的自信心，還能讓幼兒在活動中認識到各種樹葉，在講解作品時提高語言表達能力……真正地做到《綱要》中提倡的在各種領(lǐng)域滲透教學新理念。
活動目標：
1、初步感知，并運用棉簽裝飾樹葉。
2、大膽想象并嘗試用色塊、圓點、線條等裝飾樹葉。
3、體驗在用各種色卡紙剪好的樹葉上作畫的樂趣，感受色彩的美。
活動準備：
課前帶幼兒撿各種各樣的樹葉，棉簽、調(diào)色盤、水粉顏料、用各種色卡紙剪好的樹葉，歌曲《小樹葉》等
活動過程：
一、以“撿樹葉”活動激起幼兒的興趣，導(dǎo)入主題。
咦，你們看！這是什么呀？秋天來了，小樹葉離開了大樹媽媽，飄落下來。草地上，小河里到處都是。我們每個小朋友都撿到了一片最美麗的樹葉，請小朋友仔細看看你的樹葉上都有什么？
小朋友：有一根一根的線、有小洞洞、有好多顏色……
二、教師示范樹葉的裝飾方法
師：我撿的樹葉上也有一根一根的線，是葉脈。也有各種各樣的顏色，還有小蟲咬的洞洞……
三、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)（播放歌曲《小樹葉》）
小朋友，自己選一片最喜歡的樹葉，畫出你撿的樹葉上都有什么。
四、鼓勵孩子大膽作畫，嘗試用各種顏色裝飾樹葉
五、幼兒拿自己的作品向同伴或老師解說你的樹葉上都有什么，并把裝飾好的樹葉用大頭針別在大樹上，供小朋友欣賞。活動在愉快自然的氣氛中結(jié)束。
教學反思：
這是一節(jié)比較成功的美術(shù)教學活動，孩子在活動中自主性、創(chuàng)造性、想象力和獨特的繪畫個性得到了充分的發(fā)揮。而且，每幅作品都非常優(yōu)秀，好象大師之作。所以說，棉簽畫更適合小班幼兒。
裝飾樹 篇6
活動目標:1.激發(fā)幼兒的想象力,為蘿卜寶寶設(shè)計形象
2.提高幼兒的動手能力
材料準備:
1.幼兒每人蘿卜一個,教師示范作品一個
2.幼兒每人剪刀一把,雙面膠一卷
3.各種裝飾材料:皺紙,稠帶,包裝帶,卡紙,橡塑紙,手工紙,粘貼紙,紗,牙簽等各一籃
4.小小交流臺
活動流程:激發(fā)興趣---觀察討論---幼兒創(chuàng)作---交流分享---活動延伸
活動過程:
1.激發(fā)幼兒興趣
今天呀,我們中一班來了許多小客人,你們想不想認識他們呀?
2.觀察討論
請你仔細地觀察一下他們長的一不一樣?
師引導(dǎo)幼兒觀察老師的示范作
哦,這些蘿卜呀想請小朋友們把他們也打扮的漂亮一點,你們愿意幫助他們嗎? (手指未裝飾過的)
向幼兒介紹幾種他們不熟悉的材料
3.幼兒創(chuàng)作
你想怎樣為蘿卜寶寶打扮?
幼兒挑選蘿卜和需要的材料
幼兒創(chuàng)作,師巡回指導(dǎo)
4.分享交流
打扮好的小朋友拿著你的蘿卜寶寶到小小交流臺去把你的蘿卜介紹給其他幼兒
5.活動延伸
師生共同整理活動室