《小蝸�？刺O果花》教案（精選3篇）

《小蝸�？刺O果花》教案 篇1

　　活動目標：

　　1.能聽懂故事的主要內容，通過故事知道相互幫助，會說“謝謝”。

　　2.有良好的傾聽習慣，愿意在集體活動中大膽說出自己的想法。

　　活動準備：

　　1.故事圖譜，小動物圖片。

　　2.視頻短片。

　　活動過程：

　　一、觀看小蝸牛視頻短片，引出活動。

　　1.播放視頻短片，引導幼兒觀察它的形態與走路姿勢。

　　——它是誰呀？它身上有什么？它是用什么走路的呢，走的怎么樣呢？

　　二、欣賞故事《小蝸�？刺O果花》

　　師：果園里的蘋果樹開花了，小蝸牛想去看蘋果花，你們猜它看到了嗎？讓我們一起來聽一聽這個故事吧！

　　1.幼兒傾聽教師第一遍講故事，教師邊講故事邊出示圖譜。

　　提問：小蝸�？吹教O果花了嗎？

　　它看到了什么？是一個怎么樣的蘋果？（紅紅的、圓圓的、香噴噴的）

　　為什么小蝸牛沒有看到蘋果花？（它爬的太慢了）

　　2.教師第二遍講故事，引導幼兒了解故事內容，知道相互幫助，會說“謝謝”。

　　提問：小蝸牛在爬的過程中遇到了哪些困難？又有哪些小動物要幫助它呢？提示：天氣有怎樣的變化？（風、雷、雨）小動物是怎么說的?

　　這么多小動物都想幫助小蝸牛，可小蝸牛又是怎樣說的呢？引導幼兒知道小朋友之間要相互幫助，會說“謝謝”。

　　三、結束活動。

　　果園里有許多水果都成熟了，小朋友們想去看看嗎？那現在就讓我們一起出發吧！

《小蝸�？刺O果花》教案 篇2

　　本節課目標順利達成，幼兒們都能夠知道蝸牛是靠爬的行動方式，并且爬的慢。

　　這堂課，我引用了蝸牛爬行的視頻，引起幼兒的興趣。

　　在第一遍講解故事中，幼兒都能夠集中精力，認真的聽老師講完故事。

　　聽完故事后，幼兒都能夠積極的發言答題。初步的了解小蝸牛想看蘋果花，但是要爬到蘋果樹上才能看到。

　　在第二遍故事的講述中，我插入了掛圖和一些自制小動物頭飾，在出示掛圖和頭飾的環節，加深了幼兒對故事的了解，幼兒知道出現了哪些小動物。講完故事，幼兒們都能夠記住蝸牛在路上遇見的小動物和一些對話。

　　第三遍復述故事的時候，因為時間有點，部分幼兒有些坐不住了，所以我建議下次要先出示掛圖，讓幼兒自己觀察，引導幼兒大概的了解故事，再提出問題，縮短講故事的時間，多一些師生互動。

　　最后一個環節是情景表演，我制作了頭飾，每位幼兒都能夠參與到游戲中，學習故事中的對話，體驗小蝸�？刺O果花的感受和過程。讓幼兒能夠在玩中學，學中玩。

《小蝸�？刺O果花》教案 篇3

　　活動目標

　　1.理解故事內容，學習故事中的對話，感受故事的情趣。

　　2.通過故事，了解蝸牛的行動方式和特點。

　　活動準備

　　1.蝸牛爬行視頻。

　　2.掛圖《小蝸�？刺O果花》。

　　3.蝸牛、猴子、松鼠、小貓和喜鵲頭飾。

　　活動過程

　　1.展示小蝸牛，引導幼兒觀察它的形態與走入的姿勢。

　　*教師：這是什么？你在哪里見過？你覺得它什么地方很有趣？它背著什么？

　　*教師：你知道蝸牛是怎么走路的嗎？你覺得它走路快還是慢？你知道它是用什么走路的嗎？

　　2.欣賞故事《小蝸牛看蘋果花》。

　　*第一遍聽故事，引導幼兒討論。

　　--教師：小蝸牛想看什么花呢？它要怎樣才能看到呢？

　　--教師：最后，小蝸�？吹搅藛�？

　　*再次欣賞故事，引導幼兒討論。

　　--教師：小蝸牛最后看到了什么？為什么沒有蘋果花了你覺得它心情會怎么樣？

　　--教師：小蝸牛在去看蘋果花的路上發生了什么事情？天氣怎么樣？小蝸牛遇見的小動物是怎么對蝸牛說的？小蝸牛又是怎么做的？（引導幼兒學習故事中的對話。）

　　--教師：你喜歡小蝸牛嗎？為什么？

　　3.創編故事。

　　--教師：小蝸�？吹搅颂O果花，他該回家了。我們來想一想，它們是怎么樣回家的？路上經歷了一些什么故事呢？回到家的時候蘋果樹會有什么變化呢？

　　4.活動延伸。

　　*表演故事《小蝸牛看蘋果花》。

　　幼兒熟悉角色之后，教師可以分配角色，自己在中間扮演小蝸牛，熟悉以后再讓幼兒上來表演整個故事。

　　*引導幼兒在美工區制作“小蝸�！�。