《大羽毛》教學(xué)設(shè)計（通用4篇）

《大羽毛》教學(xué)設(shè)計 篇1

　　活動目標：

　　1、了解故事情節(jié)和人物的特點，理解詞語：“狡猾”、“陌生人”、“五顏六色”、“得意”。

　　2、通過有序觀察和講述，感知大嘴狼的狡猾和三個小動物的機智勇敢。

　　3、知道不能吃陌生人的東西，遇到危險時要鎮(zhèn)定、機智，懂得如何保護自己。

　　活動準備：

　　教學(xué)掛圖。

　　活動過程：

　　一、引出話題。

　　1、師：“小朋友，你們遇到過陌生人嗎？當(dāng)陌生人要給你東西吃的時候應(yīng)該怎么辦？“

　　2、“今天有三個朋友要到我們班來做客，他們是大公雞嘟嘟、小袋鼠貝貝、小豬寶寶。三個小動物遇到了陌生人，讓我們一起來聽一聽他們到底遇到了什么危險？他們又是怎樣動腦筋想辦法解決的？”

　　二、師結(jié)合掛圖講述故事。

　　1、出示圖一，講述故事第一段。

　　“你在圖中看到了哪些小動物？他們臉上有什么樣的表情？為什么會這樣？”

　　2、“三個小動物是喝了什么東西后變的暈乎乎的？誰綁架了他們？當(dāng)三個小動物知道自己犯了錯，都是怎樣說的'？”

　　引導(dǎo)幼兒盡量用故事中的話語回答，理解“陌生人”的含義。

　　3、“三個小動物沒有感到害怕，他們是怎么做的呢？”

　　4、出示圖二，講述故事第二段。

　　“你們仔細看看從汽車上飛出來的五顏六色的是什么？黑貓警長為什么要去追那輛汽車？小動物們有時怎么辦的？”

　　5、出示圖三，講述故事第三段。

　　“狡猾的大嘴狼甩掉黑貓警長后，他對小動物們說了什么、做了什么？”（理解“狡猾”的含義）三個小動物急壞了，他們心里是怎么想的？

　　6、引導(dǎo)幼兒仔細觀察圖片，嘗試用故事中的話語講述。

　　四、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾，揭示故事結(jié)局。

　　1、“如果你們是三個小動物中的一個，你有什么好辦法來脫離危險？”

　　2、鼓勵幼兒大膽想象，用較完整的語句進行講述。

　　3、“你們的辦法都很好，我們來聽聽三個小動物想出來的辦法是什么？”

　　4、出示圖四，講述故事的最后部分。

　　五、教師完整講述故事，注意配合運用形象化的動作。

　　六、引導(dǎo)幼兒逐幅看圖，并跟著老師一起講述故事。

《大羽毛》教學(xué)設(shè)計 篇2

　　活動目標：

　　1.   感知故事內(nèi)容，豐富詞匯：陌生人，得意、垂頭喪氣。

　　2.   能用語言、動作等方式大膽表達對故事情節(jié)的理解和猜想。

　　3.   積極參與講述活動，懂得遇到危險要保護自己，向外求救。

　　活動準備：

　　1.  課件《大羽毛》

　　2.  幼兒已有玩過“聰明小孩笨老狼的游戲“的經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　（一）認識角色，猜測事件，激發(fā)幼兒參與興趣。

　　1.  認識故事角色。

　　2.  猜測小動物之間會發(fā)生什么事情。

　　3.  師：拿著汽水的大嘴狼和小動物之間會發(fā)生什么事情呢？

　　（二）結(jié)合課件，分析、講述理解故事內(nèi)容。

　　1.  觀察畫面，參與講述故事開始內(nèi)容。

　　師：你看見了什么？你覺得發(fā)生了一件什么事情？

　　小結(jié)：兩個小伙伴喝了大嘴狼給的好喝的汽水后，頭就感到暈乎乎的。什么也不知道了，大嘴狼就把他們抱到了汽車里，頭就暈乎乎的，什么也不知道了，大嘴猴就把他們抱到了汽車里，醒來，才發(fā)現(xiàn)自己被綁架了。

　　2.  學(xué)說對話，體驗角色的心情。

　　聽角色對話。

　　學(xué)說。表演對話。理解垂頭喪氣。

　　3.  觀察畫面，參與講述故事發(fā)展內(nèi)容。

　　了解畫面，參與講述故事發(fā)展內(nèi)容。

　　師：他們在做什么？為什么要不停地往車外扔糖果？

　　游戲：扔糖果

　　師：我們一起來幫他們往車外扔糖果，留下更多的記號吧！

　　教師接著講述故事，幼兒幫小動物想辦法。

　　討論：小動物身上的東西都被搜光了，這下該怎么向外求救呢？請你和好朋友商量一下。

　　幼兒合作電腦操作，了解故事結(jié)局。

　　（三）完整欣賞故事，了解故事主題內(nèi)容。 

《大羽毛》教學(xué)設(shè)計 篇3

　　故事《大羽毛》講述的是大公雞嘟嘟、小袋鼠貝貝、小豬寶寶三個小動物喝了大嘴狼有毒的汽水后被迷暈后抓走，后來又想辦法求救，讓黑貓警長把大嘴狼抓了起來，從而獲救的故事。

　　活動中出示教學(xué)掛圖，生動形象的畫面便于幼兒了解故事內(nèi)容，以及具有畫面感的小動物的表情讓幼兒體會到小動物的心理狀態(tài)。在被抓走后小動物沒有就此放棄，反而是積極動腦筋想辦法把自己身上的糖果扔出去，然后被大灰狼發(fā)現(xiàn)了，借此學(xué)習(xí)詞匯“狡猾”。雖然被發(fā)現(xiàn)了，但是小動物們依舊不放棄，最后想到把大公雞嘟嘟的身上的大羽毛拔了下來，被黑貓警長發(fā)現(xiàn)然后獲救了。

　　通過這個故事讓幼兒知道不能亂吃陌生人的東西，并且在遇到危險的時候，能夠鎮(zhèn)定，機智想辦法解決問題。活動中存在一些不足例如讓幼兒討論的環(huán)節(jié)幼兒在聊別的，教師的語言比較多，小朋友發(fā)言少，活動中應(yīng)該想辦法吸引幼兒的注意力，能安靜下來聽老師上課。

《大羽毛》教學(xué)設(shè)計 篇4

　　（一）活動目標：

　　1、了解故事的情節(jié)和角色的特點，理解詞語如"狡猾"、"陌生人"、"五顏六色"、"得意"等。

　　2、知道不能吃陌生人的東西，遇到危險時要鎮(zhèn)定、機智，懂得如何保護自己。

　　（二）活動準備：

　　大公雞嘟嘟、小袋鼠貝貝、小豬寶寶和大嘴狼的圖片。語言磁帶

　　（三）活動過程：

　　一、教師通過提問引出話題。

　　教師：你遇到過陌生人嗎？陌生人要給你東西吃的時候應(yīng)該怎么辦？

　　二、教師依次出示大公雞嘟嘟、小袋鼠貝貝、小豬寶寶的圖片，引起幼兒的興趣。

　　1、這三個小動物遇到了陌生人，讓我們一起來想想他們會遇到什么危險？又是怎樣動腦筋解決的？

　　2、鼓勵幼兒大膽想象、猜測故事內(nèi)容、

　　三、教師有感情地講述故事。

　　1、教師：三個小動物喝了什么東西以后變得暈乎乎的？誰綁架了他們？當(dāng)三個小動物知道自己犯了錯，都是怎樣說的？（引導(dǎo)幼兒盡量用故事中的語句回答，理解"陌生人"的含義）

　　2、教師講述故事的第6段。

　　教師：黑貓警長為什么去追那輛汽車？小動物們又是怎么辦的？

　　3、教師講述故事第7段。

　　教師：狡猾的大嘴狼甩掉黑貓警長后，它對小動物們說了什么？做了什么？（理解"狡猾"的含義）

　　四、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編故事的結(jié)尾，揭示故事結(jié)局。

　　1、鼓勵幼兒大膽想象，并用較完整的語句進行講述。

　　教師：如果你是三個小動物中的一個，你有什么好辦法開脫離危險？你們的辦法都很好，我們來聽聽三個小動物想出的辦法是什么？

　　2。講述故事的最后一段。

　　五、教師播放語言磁帶，讓幼兒完整地欣賞故事。