中班綜合：蝴蝶找花
一、活動目標(biāo)： 1、通過聽聽、說說活動，發(fā)展幼兒初步的語言表達(dá)能力。 2、通過引導(dǎo)幼兒動腦筋、想辦法幫助蝴蝶找到好玩的地方和粘貼活動，激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感，并體驗幫助別人受到感謝時的愉快心情。 二、活動準(zhǔn)備：圖片四張，能移動的三只蝴蝶 幼兒粘貼用的操作材料每人一份 三、活動過程： 1、以故事形式引出話題。邊演示三只蝴蝶邊出示圖片講述故事： 有三只美麗的蝴蝶寶寶慢慢地長大了，有一天，它們想飛出去玩。飛呀飛呀，三只蝴蝶看見小鳥在天空中飛來飛去，玩得真高興，它們也在天空中飛來飛去地玩，玩了一會兒，覺著沒意思，它們就繼續(xù)往前飛。飛呀飛呀，三只蝴蝶飛到了小河邊，看見小魚在水里游來游去，玩得真高興，它們就在小河邊飛來飛去地玩，玩了一會兒，又覺著沒意思，它們就繼續(xù)往前飛。飛呀飛呀，三只蝴蝶飛到了草地上，看到小雞在草地上走來走去地捉蟲吃，玩得真高興，它們就在草叢中飛來飛去地玩，玩了一會兒，哎，真沒意思，它們找不到好玩的地方，真著急呀，三只蝴蝶大聲喊：“好玩的地方在哪呢？誰來幫幫我們，幫我們找到好玩的地方呢？” 2、提問：理解故事內(nèi)容。 小蝴堞都飛到什么地方去玩了？看見什么？ 它們玩得高興嗎？為什么？ 蝴蝶寶寶為什么玩得不高興？ 二、動腦筋、想辦法，激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感：引導(dǎo)幼兒想辦法幫蝴蝶寶寶找到好玩的地方。 提問：你知道蝴蝶寶寶最好玩的地方在哪么？為什么花園是蝴蝶寶寶最愛玩的地方？ 三、體驗幫助別人的愉快心情： 出示第四副圖（范例），引導(dǎo)幼兒大聲喊：“蝴蝶寶寶，快到花園中去玩吧”（把三只蝴蝶貼到范例中）。并說：“三只蝴蝶寶寶在小四班小朋友的幫助下，終于找到了好玩的地方，它們在花叢中唱歌、跳舞，玩得非常高興。它們非常感謝小四班的小朋友，它們說：謝謝你們！小四班的小朋友。”引導(dǎo)幼兒說：“不用謝”。并體驗受到感謝時愉快的心情。 四、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行粘貼活動： 出示操作材料，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行作業(yè)：三只蝴蝶找到了好玩的地方，你們這里還有好多蝴蝶寶寶還沒找到好玩的地方呢，快把它們也送到花叢中玩，好不好？ 五、小結(jié)，結(jié)束活動。