其他教案－《大班語言活動——送你一把傘》
| 說教材（一）教材分析：故事作為一種文學形式，充滿童趣，幼兒及易接受并產生濃厚的興趣。以故事為主要形式的教學活動，不僅能使幼兒增長知識和明白事理，而且還能發展幼兒的聽說能力。故事《送你一把嫂用句式重復的對話，淺顯的故事內容不僅能讓幼兒明白幫助別人的道理，而且故事里的動物對話，會激發起幼兒學習藝術語言的欲望，符合幼兒的年齡特點。（二）教學目標 1、在聽聽、看看、議議、講講中熟悉，理解故事內容。2、學習用連貫、完整的語言，說出故事里的對話。3、明白幫助別人的道理。（三）教材重點、難點本次活動的重難點是：指導幼兒用連貫的語言，說出故事里的對話。因為大班幼兒對故事的學習，已由喜歡聽逐漸傾向想講，但由于缺乏表達經驗，在說故事中常是說了前句連不了后句，難以完整復述。所以，指導幼兒用連貫的語言，說出故事里的對話是教育中的重難點。二、說教法充分運用多種教育手段來刺激幼兒的聽說能力。主要采用直觀法，練習法和游戲法。為什么要采用以上的方法？因為直觀法是根據幼兒思維特點決定的，幼兒期的思維特點是形象思維為主，所以出示動畫片，能引起幼兒的興趣及注意，能讓幼兒更好的理解故事內容，同時為幼兒的口語表達做充分的準備。通過練習法，可以不斷激發幼兒的表達欲望，又根據大班幼兒雖以形象思維為主，但抽象邏輯思維正在發展的特點，采用對話的形式來發展幼兒的想象力和口語。三、說學法通過以上教法，由淺入深，循序漸進，始終以聽說能力貫穿始終，以次解決幼兒在學習用連貫的語言說出對話時，能舉一反三，具有擴展語言的能力。 四、活動準備1、故事動物卡片一套、四把小傘卡片。2、多媒體教學軟件一套。3、故事動物頭飾若干、獎杯、花、蘋果的卡片若干。五、說教學程序根據本次活動的目標與內容，我分三大環節進行。第一環節：理解故事內容，發展想象力。分兩個步驟進行，第一步驟：教師運用示范法，完整的講述故事一遍，讓幼兒初步了解故事內容，并發展幼兒的想象力。第二步驟：教師運用直觀法，完整播放多媒體教學故事動畫片，同時穿插直觀性提問和探索性提問，以加深幼兒對故事內容的印象和幫助理解、記憶。這樣幼兒能克服不良的只求聽不求甚解的習慣。第二環節：學說故事里動物角色的對話。這一環節是解決重難點的關鍵，為突出重點，我將采用練習法，借助多媒體畫面，逐一播放各種動物對話的畫面，讓幼兒看著畫面學說對話。方式采用先說——再看——再說，層層遞進，不斷激發表達欲望。并在這一環節當中滲透思想品德教育，擴展語言。第三環節：游戲“傳電話”。通過“傳電話”的游戲，讓幼兒傳一句幫助大象的話，這樣，幼兒不僅可以體驗幫助別人的樂趣，而且能自主地說故事的對話，還可以發展幼兒聽說能力。本次活動后，我準備進行以下延伸活動：1、將故事錄音帶，頭飾放入語言區供幼兒講述和表演；2、在美工區投放制作小傘的材料，供幼兒制作。 |