大班語言活動：野貓的城市（精選4篇）

大班語言活動：野貓的城市 篇1

　　活動目標：

　　1、感受故事情節的詼諧與幽默，激發對所居住城市的認識和喜愛。

　　2、理解故事中富有童趣的故事情節以及野貓熱心、自以為是的性格特征。

　　3、能夠正確認識野貓眼中的城市與現實生活中城市的差異。

　　活動準備：

　　1、知識經驗準備：幼兒對所居住的城市有一定的認識。

　　2、教學掛圖《野貓的城市》。

　　活動過程：

　　1、談話導入，激發幼兒參與活動的興趣。

　　（1）引導幼兒說說自己對所居住城市的認識。

　　教師：你們知道我們居住的城市叫什么嗎？你能說說我們城市的特點嗎？

　　（2）鼓勵幼兒想象：野貓的城市是怎樣的？

　　教師：有一只野貓來自城市，它居住過的城市會是怎樣的呢？

　　2、分段欣賞故事，教師采用提問和議論的方式，幫助幼兒理解故事內容。

　　（1）借助教學掛圖，教師講述故事的前六段，引導幼兒欣賞。

　　（2）鼓勵幼兒大膽講述：野貓說的城市是什么樣子的？

　　教師：野貓是怎樣描述自己住過的城市的？

　　（3）引導幼兒討論：為什么斑馬/花奶牛/小鼯鼠/說“看來城市是個很疼/很癢/很沒羞的地方”？并進行小結。

　　教師：故事里有哪些小動物說了自己的感受呢？為什么斑馬/花奶牛/小鼯鼠/說“看來城市是個很疼/很癢/很沒羞的地方”？

　　（4）教師講述故事的最后兩段，引導幼兒說說自己的想法。

　　教師：小動物們對城市產生了什么印象？你想對森林里的小動物說些什么？

　　3、完整欣賞故事，引導幼兒了解、分析野貓的性格特點。

　　（1）引導幼兒說說自己對野貓的看法。

　　教師：你喜歡野貓嗎？為什么？

　　（2）鼓勵幼兒幫助野貓糾正對城市的描述。

　　教師：野貓向小動物們描述的城市對嗎？如果你是野貓你會怎么說？

　　4、組織幼兒討論，啟發幼兒認識野貓眼中的城市與現實生活中城市的差異。

　　（1）引導幼兒討論：野貓眼中的城市與現實生活中城市的差異。

　　教師：野貓說的城市和我們的城市是一樣的嗎？我們的城市是什么樣子的？

　　（2）鼓勵幼兒大膽講述、介紹城市里的各種設施。

　　（3）引導幼兒將自己的介紹內容編成故事，滿足森林里小動物想了解城市的心理。

　　活動延伸：

　　在建構活動中，為幼兒提供積木、插塑片等玩具材料，鼓勵幼兒大膽塑造、表現城市的主要建筑。

大班語言活動：野貓的城市 篇2

　　一、教學目的：

　　1、在啟發幼兒糾正《野貓的城市》中的錯誤的同時，發展幼兒連貫的語言。學習用“美麗、快樂、文明”等詞語描繪南寧。

　　2、訓練幼兒逆向思維和判斷能力。

　　3、培養幼兒愛祖國、愛家鄉的情感。

　　二、教學準備：

　　故事貼絨圖片、南寧風光錄象片、卡片（人物、高樓、車輛等）、大幅背景圖貼于墻壁。

　　三、教學過程 ：

　　（一）提問，引出課題。

　　（1） 小朋友見過貓嗎？

　　（2） 有一只野貓，講了這樣一個城市，你們想知道嗎？

　　（二）教師講一遍故事，然后提問：

　　（1）故事的名字是什么？

　　（2）故事里有誰？

　　（三）幼兒再聽老師分段將故事，并分別出示貼絨教具，然后提問。

　　1、講述第一段，然后提問：

　　（1） 貓說城市有斑馬線，對嗎？人們過馬路要走哪里？

　　（2）馬說城市是個很疼的地方，對嗎？

　　（3）為什么斑馬說城市是個很疼的地方？城市是個什么樣的地方？

　　老師小結：城市是有斑馬線的地方，人們過馬路要走斑馬線。

　　2、 講述第二段后提問：

　　（1）野貓說城市里有規劃圖，對嗎？

　　（2）奶牛說城市是個很癢的地方，對嗎？

　　（3）為什么花奶牛說城市是個很癢的地方？城市是個什么樣的地方？

　　老師小結：老師小結：城市有規劃圖，按規劃建設城市，方便人們的生活，人們生活得很快樂。

　　3、講述第三段后提問：

　　（1）野貓說城市里有抽水馬桶，對?

　　（2）動物們說城市是個不知羞的地方，對嗎？

　　（3）為什么動物們說城市是個不知羞的地方？

　　老師小結：城市里有抽水馬桶，人們不隨地大小便，是個講衛生講文明的地方。

　　（四）組織幼兒看《南寧風光》記錄片。

　　1、請幼兒說說城市里有些什么？

　　2、啟發幼兒用“美麗、快樂、文明”等詞匯來描述我們的家鄉南寧。

　　3、教師小結城市的概念。

　　（五）組織幼兒動手制作一座美麗的城市圖。

　　（六）教師組織幼兒評議《美麗的城市》圖。

大班語言活動：野貓的城市 篇3

　　活動目標：1、欣賞故事，熟悉故事情節，理解野貓眼中的城市與現實生活中的城市的差異。2、能用簡單的語言介紹自己眼中的城市，產生愛家鄉的情感。活動準備：1、幼兒對我們的城市有一定的認識。2、ppt《野貓的城市》。活動過程：一、興趣導入，引出活動主題。教師導語：小朋友，你們去過城市嗎？（去過）你去過的城市是什么樣子的呢？（我們見過的城市又大，又美）。二、出示ppt，引導幼兒觀察并提問： 1、出示ppt1過渡語：森林里有一群小動物從來沒見過城市，她們很想知道城市是什么樣的。有一天，城里來了一只野貓，小動物見了問長問短的，很想知道城市的故事。野貓可得意了，晃著腦袋，東瞧瞧西看看，野貓會說什么呢？（幼兒回答）野貓會說：“城市太大了，我們怎能用嘴巴講的清楚呢？讓我來比劃給你們看吧。野貓到底會怎么比劃城市呢？（跟好朋友商量）2、出示ppt2過渡語：你們瞧野貓到底用什么東西來比劃城市？（斑馬）師：你們看看野貓會用斑馬來比劃城市的什么呢？（斑馬線）師：野貓帶著小動物們怎么做呢？(動物們從它身上踩過)師：如果你是斑馬小動物都從你的身上走過去你會感覺怎么樣呢？（很疼）那斑馬會覺得城市是一個怎樣的地方呢？3、出示ppt3過渡語：野貓拍了拍腦袋說：城市是一個很大的地方，那它又會用什么來比劃城市呢？那我們來瞧一瞧。師：野貓又來到了哪里？那花奶牛身上的圖案像什么呢？（圖片、地圖）野貓在花奶牛身上畫來畫去，奶牛的感覺是什么樣的？（老師來當野貓，我請一位小朋友來當花奶牛，在小朋友身上劃來劃去，會感覺怎么樣）4、出示ppt4過渡語：野貓想了想說，城市還有一個特別的地方，是哪里呢？（幼兒個別回答）那我們來看看是什么地方吧。師：小動物們這樣做像什么呢？看看河馬現在是什么表情？（臉紅紅的，眼睛睜得大大的）小動物們都站在河馬的身上那它有什么感覺呢？那河馬覺得城市是一個怎樣的地方呢？  故事中的野貓用了自己以為很正確的方法來比劃了城市，因為比劃的不清楚，所以讓森林里的小動物覺得城市是一個很疼、很癢、很重的地方，你們覺得我們的城市真的是一個很疼。很癢、很重的地方嗎？（不是）這個故事真有趣，讓我們再來欣賞一遍吧！故事《野貓的城市》。四、出示ppt5：有一天，城里來了一輛汽車，從車上下來許多小朋友，他們帶來了許多城里的照片呢，那我們一起來看看吧。五、總結：我們的城市無錫是一個很美很美的地方，還是一個很干凈的地方，而且還是一個很文明的地方。六、活動延伸：那未來的城市是一個什么樣子的呢？下課后可以和小朋友們一起說一說，講一講，畫一畫。

大班語言活動：野貓的城市 篇4

　　一、教學目標

　　嘗試探索并對富有童趣的故事情節感興趣，引導幼兒用生動、連貫的語言說說故事的內容，對野貓眼中的城市與現實生活中的差異有更深的了解，發展逆向思維能力和判斷能力，激發幼兒對家鄉的熱愛之情。

　　二、教學準備：

　　故事貼絨圖片、南寧風光錄象片、卡片(人物、高樓、車輛等)、大幅背景圖貼于墻壁。

　　三、教學過程：

　　(一)提問，引出課題。

　　(1) 小朋友見過貓嗎?

　　(2) 有一只野貓，講了這樣一個城市，你們想知道嗎?

　　(二)教師講一遍故事，然后提問：

　　(1)故事的名字是什么?

　　(2)故事里有誰?

　　(三)幼兒再聽老師分段將故事，并分別出示貼絨教具，然后提問。

　　1、講述第一段，然后提問：

　　(1) 貓說城市有斑馬線，對嗎?人們過馬路要走哪里?

　　(2)馬說城市是個很疼的地方，對嗎?

　　(3)為什么斑馬說城市是個很疼的地方?城市是個什么樣的地方?

　　老師小結：城市是有斑馬線的地方，人們過馬路要走斑馬線。

　　2、 講述第二段后提問：

　　(1)野貓說城市里有規劃圖，對嗎?

　　(2)奶牛說城市是個很癢的地方，對嗎?

　　(3)為什么花奶牛說城市是個很癢的'地方?城市是個什么樣的地方?

　　老師小結：老師小結：城市有規劃圖，按規劃建設城市，方便人們的生活，人們生活得很快樂。

　　3、講述第三段后提問：

　　(1)野貓說城市里有抽水馬桶，對?

　　(2)動物們說城市是個不知羞的地方，對嗎?

　　(3)為什么動物們說城市是個不知羞的地方?

　　老師小結：城市里有抽水馬桶，人們不隨地大小便，是個講衛生講文明的地方。

　　(四)組織幼兒看《南寧風光》記錄片。

　　1、請幼兒說說城市里有些什么?

　　2、啟發幼兒用“美麗、快樂、文明”等詞匯來描述我們的家鄉南寧。

　　3、教師小結城市的概念。

　　(五)組織幼兒動手制作一座美麗的城市圖。

　　(六)教師組織幼兒評議《美麗的城市》圖。