初中語文閱讀理解解題技巧之習慣及漫步在詩歌王國中

　　善用修辭，展現語言的靈動美。對仗加上精彩的引用，給文章營造了一種朦朧，一種詩意，一種靈動。讀后滿口余香。這樣的語言， 閱卷老師能不打高分?以下是小編給大家帶來的中考語文閱讀答題技巧，僅供考生參考。

　　初中語文閱讀理解解題技巧之漫步在詩歌王國中

　　人生彎彎曲曲水，世事重重疊疊山;

　　詩文奇奇麗麗美，待我認認真真游。

　　“花謝花飛花滿天，紅綃香斷有誰憐?”漫步在林黛玉的詩歌里，讀到的是“口齒噙香對月吟”的凄美，悟到的是“風刀霜劍嚴相逼”的絕望，看到的是“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰”的愁怨。

　　“會當凌絕頂，一覽眾山小”，漫步在杜甫的詩歌里，讀到的是“江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰”的豪壯，悟到的是“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的真情，看到的是“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的和諧。

　　“天生我材必有用，千金散盡還復來”漫步在李白的詩歌里，讀到的是“一夫當關，萬夫莫開”的氣勢，悟到的是“清水出芙蓉，天然去雕飾”的清新，看到的是“舉頭望明月，低頭思故鄉”的感傷。

　　漫步在詩歌王國中，我不僅看到了“嫻靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風”的林黛玉，“草堂留后世，詩圣著千秋”的杜甫，“樽中酒，籬下詩，豈甘了此一生”的李白，我還看到“孤忠報楚國，余風波及漢湘人”的屈原，“筆諍時政、心在蒼生、萬戶爭傳新樂府”的白居易，“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入木三分”的蒲松齡，看到了……

　　漫步在詩歌王國中，我看到了屈原遭放逐，卻依然故我，“乘騏驥以馳騁兮，來吾道夫先路”;看到了陶淵明辭官回家，不為五斗米折腰，“采菊東籬下，悠然見南山”，看到了李白被貶，依舊高喊“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”!看到了……

　　漫步在詩歌王國中，我悟到了什么是真正的人生!誰才是真正的英雄!悟到了生命短暫，世上沒有永恒的僥幸讓我們沾沾自喜，也沒有永恒的不幸讓我們痛不欲生;悟到了要不為金錢名譽所惑，要做真的自己，善的自己，美的自己。悟到了……

　　人生曲曲折折彎，世事夢夢幻幻云;

　　詩文真真切切情，我已完完整整游。

　　總結：文章中巧妙的引用古詩已給文章增添了許多詩的意蘊，而開頭作者仿照古詩所寫的句子，既貼切形象，符合 文意，又彰顯了作者深厚的文學功底，讓一般考生望塵莫及。

　　初中語文閱讀理解解題技巧之習慣

　　習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應該通過完美教育去建立一種良好的習慣。習慣能夠成就一個人，也能夠摧毀一個人。

　　莎士比亞曾經說過：“不良的習慣會隨時阻礙你走向成名、獲利和享樂的路上去。”“孩子成功教育從好習慣培養開始。”這是我國作家巴金所言。可見一個人的行為習慣在人一生中起著非常重要的作用。作為班主任對孩子習慣引導有不可忽視的作用!

　　我們學校在抓學生行為習慣方面，上學期除了借助于教師引導、學生自律、執勤人員監督等措施之外，還借助于聽課抓學生的學習習慣，并且針對存在的問題及時給任課教師、班主任反饋，每周評出學習習慣示范班級，并且發流動紅旗，大大促進了學生學習習慣的養成，還提高了課堂學習效率。這真是：好習慣決定好人生。法國的一句諺語說得好：“行動養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運。”世界有多少名人的成功都是從養成好習慣開始的。

　　孔子不恥下問的習慣。春秋時代，孔子被人們尊為“圣人”，他有弟子二千，大家都向他請教學問。他的《論語》是千百年來的傳世之作。孔子學問淵博，可是仍虛心向別人求教。有一次，他到太廟去祭祖。他一進太廟，就覺得新奇，向別人問這問那。有人笑道：“孔子學問出眾，為什么還要問?”孔子聽了說：“每事必問，有什么不好?”他的弟子問他：“孔圉死后，為什么叫他孔文子?”孔子道：“聰明好學，不恥下問，才配叫‘文’。”弟子們想：“老師常向別人求教，也并不以為恥辱呀!”虛心好學，肯向一切人，包括向比自己地位低的人學習，是孔子學習的好習慣。

　　“天下興亡，匹夫有責。”這個家喻戶曉的名言，是由明末清初的愛國主義思想家、著名學者顧炎武最先提出的。顧炎武自幼勤學。他6歲啟蒙，10歲開始讀史書、文學名著。11歲那年，他的祖父蠡源公要求他讀完《資治通鑒》，顧炎認為讀書做學問是件老老實實的事，必須認真忠實地對待它。顧炎武勤奮治學，他采取了“自督讀書”的措施：首先，他給自己規定每天必須讀完的卷數;其次，他限定自己每天讀完后把所讀的書抄寫一遍。他讀完《資治通鑒》后，一部書就變成了兩部書;再次，要求自己每讀一本書都要做筆記，寫下心得體會。他的一部分讀書筆記，后來匯成了著名的《日知錄》一書;最后，他在每年春秋兩季，都要溫習前半年讀過的書籍，邊默誦，邊請人朗讀，發現差異，立刻查對。他規定每天這樣溫課200頁，溫習不完，決不休息。

　　堅持與毅力是巴雷尼戰勝殘疾的好習慣。巴雷尼小時候因病成了殘疾，母親鼓勵他說：“孩子，媽媽相信你是個有志氣的人，希望你能用自己的雙腿，在人生的道路上勇敢地走下去!”母親的話，像鐵錘一樣撞擊著巴雷尼的心扉。

　　從那以后，巴雷尼一直堅持練習走路，做體操，常常累得滿頭大汗。即使有病也堅持鍛煉，體育鍛煉彌補了由于殘疾給巴雷尼帶來的不便。他終于經受住了命運給他的嚴酷打擊。他刻苦學習，學習成績一直在班上名列前茅。最后，以優異的成績考進了維也納大學醫學院。大學畢業后，巴雷尼以全部精力，致力于耳科神經學的研究。最后，終于登上了諾貝爾生理學和醫學獎的領獎臺。

　　孩子們，讓我們從好習慣、好行為開始吧，努力做一名優秀的小學生，為將來成功的人生奠基。

　　總結：在日常生活中，人們總是自覺和不自覺地表現出某些習以為常的行為動作，它只是人的一種不自覺的行為而已。然而，就是這些不自覺的行為，常常給人帶來一些意想不到的后果，這些后果就是由我們平常所說的“習慣”造成的。