美妙夏日最喜蟬鳴閱讀題答案
在美麗的夏日里，你喜歡聽到蟬鳴嗎?閱讀《美妙夏日最喜蟬鳴》這篇文章，你會得到答案。下面是第一范文網(wǎng)小編網(wǎng)絡整理的《美妙夏日最喜蟬鳴》閱讀題目及其參考答案以供大家學習參考。
《美妙夏日最喜蟬鳴》閱讀原文：
①在成長的歲月里感受著人間冷暖，四季輪回。一年之中我偏愛夏日，因為在這個生機繁茂，熱鬧的時節(jié)里可以自由自在地傾聽美妙的蟬鳴。我也一直認為蟬是一種頗有恒心和毅力的昆蟲，而對于炎炎夏日里的蟬鳴來說更是一種對生命的熱情歌唱。
②它們似乎是想要吵醒鄉(xiāng)村的耳朵，告知人們自己轉瞬即逝的青春和生命。夏日，明麗、清新的早晨，昨夜的天使留下的露珠，每一顆在暖陽下都飽滿晶瑩，似璀璨奪目的珍珠，閃現(xiàn)著彩色的銀光，安詳?shù)厮诰G葉上。聽!不知是誰的一聲清脆的悠長低吟，拉開了又一天忙碌演唱的序幕!在陽光細細碎碎鋪滿的枝頭上，一蟬鳴，百家爭鳴!恰風和日麗，楊柳依依，每位歌者當之無愧都是天籟之聲!
③ 每至午后，日影移走，蟬總會朝著最亮最熱的方向唱得更歡喜了。美妙動聽的蟬聲總會不間斷地回蕩在人們耳邊，宛如一場氣勢磅礴并且正在火熱演奏的交響樂，自己也常常喜歡在這樣的午后，躺在樹陰下舒適的竹席上，觀蟬聽聲，聲聲蟬鳴，或低沉悲切，或雄偉嘹亮，或輕柔婉轉。聽者時而感覺歡快舒心，時而傷感愁悶，時而又令人斗志昂揚!
④漸漸地日薄西山了，黃昏已至，暮色加濃，聽這可愛的精靈還在晚風里低吟淺唱，突然想到了一句詩“倚仗柴門外，臨風聽暮蟬”。身臨雅靜，深幽，的確令人感觸頗多。這時的聲音忽遠忽近，忽有忽無，忽小忽大，雖然少了原有的嘹亮激越，但比亮麗的早晨更添了幾分玄妙與詩意。
⑤你或許會問，為何我對它情有獨鐘，緣于一段我最愛的節(jié)目《人與自然》的視頻：“四年黑暗中的苦工，一個月陽光下的享樂，這就是蟬一生的寫照。”蟬的一生是艱難的歷程，它們生命極其短暫，但它們珍愛自己的生命，雖短暫卻從不悲傷，為了短短一個月的幸福時光，它們需要在暗無天日的底下壓抑幾年，等到破土而出，它們盡力、盡情地高歌著，酣暢淋漓地體現(xiàn)生命存在的價值，以火熱、孜孜不倦的生活熱情將自己微小的生命完美地轉化成一曲壯美的千古絕唱，同時也把自己獻給了美妙夏日。每每想到這，我也總為這種甘于寂寞，鍥而不舍，熱愛生命的態(tài)度而感動，心生敬愛。
⑥正如泰格爾所說的，生如夏花一樣燦爛，死如秋葉一樣靜美，它完全擁有了生命里的這兩種別樣的美麗。秋葉離開了枝頭，就像生命告別了人世，但它們卑微的軀體后面卻隱藏著清晰而豐富的脈絡，那些曾經奔騰著對生命最真的熱愛的鮮明的血液!
《美妙夏日最喜蟬鳴》閱讀題目：
10.這篇散文運用 手法，通過描寫 、 、 三個時段的蟬鳴，抒發(fā)了作者對蟬的喜愛與贊美之情。(4分)
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11.文章第②段畫線句子是什么描寫?說說這樣寫的作用。(4分)
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12.第③段運用了哪些修辭手法?試選擇其中一種手法簡析它的表達效果。(5分)
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13.第⑤段畫線句子在文中有何作用?試簡要指出該句與上下文的關系。(4分)
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14.文章結尾引用了泰戈爾的話：“生如夏花一樣燦爛，死如秋葉一樣靜美……”作者引用的意圖是什么?請聯(lián)系最后一段談談你的理解。(5分)
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《美妙夏日最喜蟬鳴》閱讀答案：
10. 托物言志(借抒情);清晨，午后，黃昏。 (共4分，每點1分)
11. 景物(自然環(huán)境)描寫;(1分)形象生動地寫出了夏日清晨露珠的晶瑩、美麗、安詳?shù)奶攸c,表達了作者對夏日清晨的喜愛之情,(1分)烘托了蟬聲的優(yōu)美。(2分)(共4分)
12. 擬人、比喻、排比。(3分)例：擬人：形象地寫出了蟬熱愛陽光、享受陽光的特點和形象;比喻：生動形象地寫出了蟬引吭高歌、場面壯觀的特點;排比：句式整齊，富有表現(xiàn)力，表達了作者對蟬聲的喜愛之情。(2分) (共5分,修辭方法每點1分。分析2分)
13.承上啟下(2分)。它一方面承接上文，表明自己對蟬的喜愛之情;一方面引起下文，寫對蟬心生敬愛的原因。(2分，一點1分，意思對即可)
14.引用泰戈爾的這句話：①形象地概括了蟬一生的特征和品質;②抒發(fā)了對蟬熱愛生命精神和贊美之情;③揭示了文章主旨;④增添了文采。(5分，每點1分，語言表達1分)
《莫干山的蟬鳴》閱讀原文：
到莫干山避暑，這兒的蟬鳴聲引起了我的注意。
晚飯以后，夜幕降臨，一片寂靜，只聽見涼風吹過滿山竹林，嘩嘩作響。突然，不知怎么回事，滿山的蟬兒“吱啦”一下鳴叫起來，整齊得仿佛有誰揮了一下指揮棒似的。于是，夜空中就只充盈著這“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗聽，一成不變，平淡乏味;細品，卻也五花八門，饒有興趣。有些，“嘰哩喳、嘰哩喳”;有些，“嘰哩哩、嘰哩哩”。一會兒，這邊山頭的蟬兒嗓門提高了三度，似乎有心要形成二部和聲;一會兒，那邊山頭不知哪只蟬兒在伙伴們的烘托下突然領唱起來，頗有爭當一流男高音的氣概。如此這般此起彼伏，倒也讓人生出一番仿佛置身于音樂大廳的陶醉來。
突然——又是一個突然，停了，漫山遍野的蟬兒一齊閉了嘴，又像是有誰揮了一下指揮棒似的。
真奇怪……
《莫干山的蟬鳴》閱讀題目：
(1)聯(lián)系上下文，解釋加粗字的意思。
寂靜( )充盈( )頗有( )
(2)找出第2自然段中的三對反義詞。
( )——( )
( )——( )
( )——( )
(3)是什么現(xiàn)象引起我對莫干山蟬鳴聲的注意?(用短文中的句子回答)
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(4)短文是怎樣描寫蟬鳴聲的五花八門的?(用短文中的句子回答)
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《莫干山的蟬鳴》閱讀答案：
(1)安靜，滿，很;
(2)一成不變——五花八門，平淡乏味——饒有興趣，起——伏;
(3)第2自然段1、2、3句
(4)第2自然段5、6句