淮侯韓信者閱讀題及答案

　　文言文是高中語文學習的重點和難點,也是高考語文考查的重要組成部分。這篇淮陰侯韓信者閱讀答案是由小編為您收集整理，希望能幫助同學們把握語文文言文閱讀的特點，進而提高閱讀能力。

　　淮陰侯韓信者，淮陰人也。始為布衣時，貧，無行，不得推擇為吏，又不能治生商賈。常從人寄食飲，人多厭之者。嘗數從其下鄉南昌亭長寄食，數月，亭長妻患之，乃晨炊蓐食。食時，信任，信往，不為具食。信亦知其意，怒，竟絕去。

　　信釣於城下，諸母漂，有一母見信饑，飯信，竟漂數十日。信喜，謂漂母曰：“吾必有以重報母。”母怒曰：“大丈夫不能自食，吾哀王孫而進食，豈望報乎!”

　　淮陰屠中少年有侮信者，曰：“若雖長大，好帶刀劍，中情怯耳。”眾辱之曰：“信能死，刺我;不能死，出我胯下。”于是信孰視之，俯出胯下，匍匐。一市人皆笑信，以為怯。

　　及項梁渡淮，信仗劍從之，居麾下，無所知名。項梁敗，又屬項羽，羽以為郎中。數以策干項羽，羽不用。漢王之入蜀，信亡楚歸漢。坐法當斬。信曰：“上不欲就天下乎?何為斬壯士!”滕公奇其言，壯其貌，釋而不斬。與語，大說之。言于上，上拜以為治粟都尉，上未之奇也。

　　信數與蕭何語，何奇之。至南鄭，何聞信亡，不及以聞，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒。居一二日，何來謁上。上且怒且喜，罵何曰;“若亡，何也?”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。”上曰：“若所追者誰?”何曰：“韓信也。”上復罵曰：“諸將亡者以十數，公無所追;追信，詐也。”何曰：“諸將易得耳，至如信者，國士無雙。王必欲長王漢中，無所事信;必欲爭天下，非信無所與計事者。”王曰：“吾亦欲東耳，安能郁郁久居此乎?”何曰：“王計必欲東，能用信，信即留;不能用，信終亡耳。”王曰：“吾為公以為將。”何曰：“雖為將，信必不留。”王曰：“以為大將。”何曰：“幸甚!”至拜大將，乃韓信也，一軍皆驚。 (節選自《史記·淮陰侯列傳》)

　　9.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是( )

　　A.始為布衣時，貧，無行無行：沒有品行

　　B.信往，不為具食具食：吃飯的器具[來源:高考資源網]

　　C.坐法當斬坐法：犯法判罪

　　D.何曰：“幸甚!”幸甚：很好

　　10.下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一組是( )

　　A、信亦知其意，怒，竟絕去 執手相看淚眼，竟無語凝噎

　　B、若雖長大，好帶刀劍，中情怯耳 雖我之死，有子存焉

　　C、何聞信亡，不及以聞，自追之 以虧人自利也

　　D、吾亦欲東耳，安能郁郁久居此乎 燕雀安知鴻鵠之志哉

　　11.下列句子分別編為四組，全都表現韓信的過人才能的一組是( )

　　①項梁敗，又屬項羽，羽以為郎中

　　②滕公奇其言，壯其貌，釋而不斬

　　③言于上，上拜以為治粟都尉

　　④至如信者，國士無雙

　　⑤王曰：“吾為公以為將。”

　　⑥必欲爭天下，非信無所與計事者

　　A.①②③B.③④⑤C.②④⑥D.④⑤⑥

　　12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是( )

　　A.韓信初為布衣，家庭貧寒，生活無著，常常寄人籬下;但他卻胸懷大志，忍辱負重，努力習武，積極投軍獻策，最后終于成了一位杰出的軍事家。

　　B.本文主要是描寫韓信的才能。不過，這里不是正面描寫，而是側面烘托，即通過其他人物的反映，表現了一個天才的軍事家的形象。

　　C.文章敘述了漢高祖劉邦的雄才大略。他能夠知人善任，采納滕公和蕭何的意見，拜韓信為大將，讓他為自己打天下。

　　D.韓信起初在項羽軍中做郎中，曾幾次向項羽出謀獻策，可是都沒有被采納，這就決定了項羽必然失敗的悲慘命運。

　　13.把第三大題文言文閱讀材料中畫線的語句翻譯成現代漢語。(10分)

　　①上不欲就天下乎?何為斬壯士。(3分)

　　②諸將亡者以十數，公無所追;追信，詐也。(3分)

　　③王必欲長王漢中，無所事信;必欲爭天下，非信無所與計事者。(4分)

　　淮陰侯韓信者閱讀答案，僅供參考：

　　9.B(準備飲食)

　　10.D(A、終于/竟然;B、雖然/即使;C、拿/表原因;D、都是疑問副詞，哪里，怎么)

　　11.C(均從側面體現韓信的過人才能。)

　　12.D(因果推斷不當。)

　　13.見譯文。

　　9.對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是

　　A.始為布衣時，貧無行 無行：不行動

　　B.不為具食 具：準備

　　C.坐法當斬 坐：犯罪

　　D.居一二日，何來謁上 居：過了

　　10.下列各組句子中，加點的詞的意義和用法，相同的一項是

　　A.信亦知其意 其出人也遠矣

　　B.若雖長大 若舍鄭以為東道主

　　C.諸將亡者以十數 愿以十五城請易璧

　　D.非信無所與計事者 否者，若屬皆且為所虜

　　11.以下六句話分別編為四組，全都能說明韓信與眾不同的一組是

　　①常從人寄食飲 ②于是信孰視之，俯出胯下 ③信仗劍從之

　　④次至信，信乃仰視 ⑤信數與蕭何語，何奇之 ⑥能用信，信即留

　　A.①③④ B.②④⑤ C.①③⑥ D.②⑤⑥

　　12.對原文有關內容的理解和分析，下列表述不正確的一項是

　　A.韓信還是平民的時候，家境貧寒，生活無著，常常寄人籬下，曾經在一位亭長家混飯吃，一吃就是幾個月，惹得亭長妻子很不高興。

　　B.淮陰有位賣肉的年輕人，認為韓信雖然身材高大并佩帶刀劍，卻內心膽小，當眾欺負韓信，要韓信從他胯下鉆過去。

　　C.劉邦能夠知人善任，他雖然沒有發現韓信有什么特別出眾的地方，但依舊采納滕公的意見，拜韓信為治粟都尉。

　　D.蕭何追回韓信后，對劉邦說了韓信的長處，并勸說劉邦沐浴齋戒，修筑壇場，舉行隆重的儀式拜韓信為大將。

　　13.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現代漢語(10分)

　　①信數與蕭何語，何奇之。至南鄭，何聞信亡，不及以聞，自追之。(5分)

　　②吾亦欲東耳，安能郁郁久居此乎!(2分)

　　③至拜大將，乃韓信也，一軍皆驚。(3分)

　　淮陰侯韓信者閱讀答案，僅供參考：

　　(12分)9.A 10.C 11.B 12.C

　　13.(10分)

　　(1)韓信多次和蕭何交流，蕭何認為他很奇特。到了南鄭，蕭何聽說韓信逃跑了，來不及把這件事告訴劉邦，親自去追韓信了。

　　評分標準：5分，重點詞“數”“奇”“亡”“以聞”“自”，譯錯一處扣1分;不通順扣1分。

　　(2)我也想向東擴展，怎么能憂愁苦悶地久居于此呢!

　　評分標準：2分，重點詞“東”“安……乎”，譯錯一處扣1分;不通順扣1分。

　　(3)等到拜大將之時，發現竟然是韓信，全體將士都很吃驚。

　　評分標準：3分，重點詞“至”“乃”“一”，譯錯一處扣1分;不通順扣1分。

　　淮陰侯韓信者譯文，僅供參考：

　　淮陰侯韓信是淮陰人，當初還是平民的時候，家里貧窮又放蕩不檢點，未能被推選為地方官吏，又不會做生意維持生活。經常依靠別人來糊口度日，人們都討厭他。他曾多次到下鄉南昌亭亭長家里去要飯吃，一吃就是幾個月，亭長的妻子對這事也很頭疼。于是就早早地在床上把飯給吃了。到吃飯的時候韓信來了，就不再給他準備飯了。韓信也明白他們的用意，很生氣，從此就和他們斷絕了關系，離開了他家。

　　韓信沒事就在城北釣魚，很多婦女都在河邊洗衣服，有一個女人看韓信餓了，就給他些飯吃，一連幾十天都是如此。韓信很高興，對這個女人說：“我一定會很好地報答您。”女人聽了很生氣，說：“大丈夫不能自己謀生，(真是可悲)，我是可憐公子你，才給你飯吃，哪是指望你報答我呢!”

　　淮陰的屠戶中有個年輕人侮辱韓信說：“你雖然長得高大，喜歡帶刀佩劍，其實內心是很膽怯的。”并且當眾侮辱韓信說：“你果真不怕死就用劍來刺我，怕死就從我的胯下鉆過去。”于是韓信看了他很久，低下身子從他的胯下爬了過去。街上的人都嘲笑韓信，認為他是個膽小鬼。

　　當項梁渡淮北上的時候，韓信帶劍投奔了項梁，做了項梁的部下，沒有什么名氣。項梁被戰敗后，他又歸屬項羽，項羽任他為郎中。他曾多次向項羽獻策，項羽都沒有采用。漢王劉邦入蜀時，韓信又逃離楚軍歸附了漢王。后來他犯法當處斬刑。說：“漢王不是想統一天下嗎?為什么要斬殺壯士呢?”滕公聽了他的話后感到驚奇，又見他相貌非凡，于是就把他釋放了。和他交談了一番，很欣賞他。并把此事告訴了漢王，漢王任命他為治粟都尉，但并沒有感到他有什么與眾不同的地方。

　　韓信曾多次與蕭何談論事情，蕭何很賞識他。在去南鄭的途中，蕭何聽說韓信逃走以后，來不及向漢王報告就親自去追趕韓信。有人向漢王說：“丞相蕭何逃跑了。”漢王聽了非常生氣。隔了一兩天，蕭何來拜見漢王，漢王又生氣又高興，罵蕭何說：“你為什么逃走?”蕭何說：“我不敢逃走，我是去追逃跑的人。”漢王說：“你去追的是誰?”蕭何回答說：“韓信。”漢王又罵道：“將領中已逃跑了數十個你都沒有去追，追韓信，這是騙人。”蕭何說：“那些將領容易得到，至于像韓信這樣的人，是國家中獨一無二的人才。大王如果只想長期稱王于漢中，那就可以不用韓信，如果決心爭奪天下，除了韓信就沒有能與您共計大事的人了。”漢王說：“我也想向東擴展，怎么能憂愁苦悶地久居于此?” 蕭何說：“如果大王決心向東擴展，能起用韓信，韓信就會留下來。如果不能起用韓信，韓信終歸還是要逃走的。”漢王說：“我看在你的面子上就任命他為將領。”蕭何說：“雖然你任命他為將領，但韓信仍然不會留下來。”漢王說：“那就任何他為大將。” 蕭何說：“太好了。”于是漢王就要召見韓信任命他為大將軍。等到任命大將軍時，原來是韓信，全軍都感到驚訝。

　　這篇“淮陰侯韓信者閱讀答案”是由小編為您收集整理，祝同學們學習進步!