柯靈窗下閱讀題答案

　　在你的生活中，你是否觀察過你的窗下呢?你這會發生什么樣的有趣的事情呢?下面是第一范文網小編整理的柯靈《窗下》閱讀題目及答案以供大家閱讀。

柯靈《窗下》閱讀原文

　　①在窗下，我望著無云的天。

　　②玄想之翅遂向空騰起，沐著陽光，向不見邊際的藍色飛遠了。

　　③我曾經有孩提的心，駕風舟，泛云海，探索宇宙的奧秘。虹橋彼岸有瑰奇的天地，月中宮闕是寶玉砌成。而夏晚小院的涼榻上，我還織過不止一回的摘星之夢。

　　④稍后我又愛獨自仰臥草茵，枕著叢翠，凝望天宇，對自由闊大的人世，射出向往的箭。

　　⑤ 有一次我獨上危樓，正當江南雪后，陽光稀薄，寒氣逼人，天體遼廓如無極。遙望郊外白首的層巒，傲然環立;俯瞰城中密密麻麻的房宇街巷，擠著一堆人事興廢， 一種無意義的感嘆，不覺油然而起。忽地，一個斷線的紅色氣球，從近處市肆飛升，我目送它直上太空，又飄飄蕩蕩飛向城外，漸遠漸小，終至于連那微塵似的灰色 小點，也從目力中消失。我的不羈的靈魂，也就為它所遠引，覺得天地之寬，而自己則又渺無著落了。

　　⑥也曾對怒云疾驅，期待著暴風雨的襲來，效海燕的歡舞。

　　⑦也曾摸索于漆似的暗夜，無風，無星，無月。遠處卻有貓頭鷹詭秘而慘厲的鳴聲，忽而飄來，忽而中斷，如一縷游絲。于是我渾身顫悸，為末世的憂懼所威脅……

　　⑧誰能夠設想沒有太陽的世界，將是怎樣的世界呢!

　　⑨我以想象的彩筆作過兩幅圖畫，一幅是黝暗的牢獄，黑色的墻，黑色的呼吸。鐵鏈如大烏蛇，懶懶地盤在囚徒們的腳下。狹小的鐵窗，鑲一張枯瘦如柴的臉，怔怔地望著一角遠天。另一幅是小樓，軒明的靜室，柳絲低垂如簾幕，掩一窗岑寂。有少婦倚欄，對愛戴的白云搜索逝去的歡樂，她昂著頭，猶如海上鮫人，晶瑩的珠串從象牙似的頰上散落。

　　⑩命運降苦難于不幸的人群，但希望的種子還孕在人們心里，茁長著新的生命。失去了光的，鐵檻外還有春陽跳躍的大地;失去了愛的，人間也還有廣闊無邊的溫暖。─一“生之意志”：這是我為這幅畫所擬想的笨拙的題詞。

　　磅礴于地球四圍的大氣，曾使古人驚奇于那浩瀚的“大塊文章”;我們則又知道它是一切生物的養命之源。而一自這城市拔去祖國的徽幟，奴隸的惡運卻使人們永遠低頭，不敢再仰望那晶明的蒼穹。偶爾從窗下(A.望B.窺)天的人，不禁也有囚徒似的哀戚了。

　　想象著粲然如金的陽光下，是何等壯麗的氣象啊。山岳，江河，原野，造物者的杰作!北國的宮殿峨巍，古城頭有潔白的鴿子，在青空下扇動皎然的雙翼，鴿鈴撒下一把和平美妙的歌聲。但如今滿綴在這些光景上面的，是異族侵凌下屈辱的暗影。

　　魔鬼化成似的灰色蜻蜒，又吐著惶惶的毒咒，從遠天飛近了。

　　我昂著頭，有鼎沸的思潮，沉重的心。——我夢想著一個狂歡的日子，盈城火炬，遍地歌聲，滿街揚著臂把，挺起胸脯的行人……

　　一九三九年三月十七日于上海

　　選自柯靈散文集《望春草》

　　安妮日記②(節選)

　　親愛的姬蒂：

　　①今天晚上，貝普還在這里，門鈴突然響個不停，聲音又大又刺耳。我開始覺得肚子痛，心怦怦亂跳，這一切全是因為害怕。晚上，我躺在床上，想象自己一個人被關在監獄里，爸爸、媽媽都不見了;或者，有時在一個陌生的地方迷了路;再或者，德國人在夜里來抓我們......我絕望地躲到床底下。我感到這一切就像是真的一樣，而且馬上就會發生。

　　②密普常說她羨慕我們這兒清凈。這也許是對的，不過她不知道我們生活在難以承受的恐懼之中。我根本無法想象，世界如何恢復到原來的模樣。我們雖然一再討論“戰后”，但這好像在談空中樓閣，是一種永遠不可能成真的幻境。

　　③ 我們八個人就像身在大片烏云包圍中的一小塊藍天中。我們站著的這一小塊地方還是安全的，但是烏云正在圍攏，我們的安全圈越來越小。現在我們已被危險和黑暗 緊緊圍住，互相沖撞、掙扎著尋找逃生的路。我們往下看，下面的人在互相殘殺;往上看，上面是寧靜和美好。但我們被大片烏云隔開，不能上也不能下。烏云像是 一堵穿不透的墻，想把我們壓得粉身碎骨。我只能哭喊著哀求：“圈子啊圈子，張大一點，放我們出去吧!”

　　你的安妮

　　一九四三年十一月八日

　　注：

　　①柯靈，生于。一生的大部分歲月都在上海度過，親歷這個大城市的滄桑巨變。上世紀三十年代到抗戰初期直至淪陷時期，特別是1937年11月12日中國軍隊從上海撤退到1941年12月8日日本軍國主義發動“太平洋戰爭”，即日軍鐵蹄踏入上海租界的四年“孤島”時期，留給他時刻縈懷的“孤島情結”。

　　②1942年7月，13歲的安妮和家人為逃離納粹恐怖統治，躲藏在荷蘭阿姆斯特丹一間倉庫里，從此展開兩年多的密室生活。“我經常心情沮喪，可是從來不絕望。我將我們躲藏在這里的生活看成一場有趣的探險，充滿危險與浪漫情事，并且將每個艱辛匱乏當成使我日記更豐富的材料。”1944年4月5日安妮在日記里寫道：“我希望我死后，仍能繼續活著。”

　　1944年8月，密室成員全部被捕，僅安妮父親弗蘭克生還，他將安妮在密室中寫的日記出版。

柯靈《窗下》閱讀題目

　　6.填空(4分)

　　(1)《窗下》一文寫于1939年。在窗下，作者心潮起伏，以“玄想”統領全篇，展開豐富的聯想與想象：

　　作者曾以孩提之心，織摘星之夢;也曾獨上危樓，生渺無著落之感;也曾對怒云疾驅，效海燕歡舞;也曾摸索于暗夜，感末世之憂懼;也曾以想象之筆，作兩幅圖畫，一是 ▲ ，一是少婦倚欄，悟“生之意志”;也曾想象粲然如金的陽光之下，借 ▲ 喻和平之理想;最終夢想盈城火炬，遍地歌聲，滿街行人揚著臂把，挺起胸脯，享狂歡之日。

　　作者并未直接點明文章的寫作背景，但文中“ ”一句(找出一句話即可)暗示了作者所處的年代。

　　(2)《安妮日記》一文寫于1943年。在夜里，安妮常想象獨處獄中、陌路迷途、敵軍搜捕等情景，表現出她在密室中 ▲ 的心理。

　　7.柯靈常常把自己的寫作稱為“煮字生涯”，可見他寫作時一點也不輕松，常需字斟句酌。請結合語境回答問題。(6分)

　　(1)AB兩句中加點字的位置能互換嗎?為什么?(3分)

　　(A)(一幅畫是牢獄，)狹小的鐵窗，鑲一張枯瘦如柴的臉，怔怔地望著一角遠天。

　　(B)另一幅是小樓，軒明的靜室，柳絲低垂如簾幕，掩一窗岑寂。

　　(2)請從AB兩個選項中選擇一個字填空，并說明理由。(3分)

　　偶爾從窗下 (A.望 B.窺)天的人，不禁也有囚徒似的哀戚了。

　　8.有人認為用黑色可以表現《窗下》和《安妮日記》兩位作者內心的共同感受，你是否贊同?請結合文本和注釋說明理由。(4分)

　　9.文學評論家肖向東認為：“對和平與安寧的向往，對擁有免于恐懼的自由、安全的和平之境的追求與維護，是戰爭文學的作家們真正的寫作目的與思想指向所在。”請你結合《窗下》和《安妮日記》的內容，談談你對這句話的理解。(4分)

柯靈《窗下》閱讀答案

　　6. 【整體感知】(4分)(1) 囚徒望天 城頭白鴿 (每空1分，意思相近即可)

　　“但如今滿綴在這些光景上面的，是異族侵凌下屈辱的暗影。”或“而一自這城市拔去祖國的徽幟，奴隸的惡運卻使人們永遠低頭，不敢再仰望那晶明的蒼穹。”(1分，寫出兩句中任一句即可得分)

　　(2)恐懼/害怕/絕望(每空1分，意思相近即可)

　　7. 【語言品析】(6分)

　　(1)(3分)不能互換。“鑲”字表現出獄中囚徒的枯瘦和他對藍天以及自由的渴望，“掩”字表現出靜室被柳絲遮掩、若隱若現的情景，給人優美、寂靜之感。兩個字都十分契合各自的語境，如互換不能體現這一效果。【考點：語感。】

　　評分細則：選擇1分，理由2分。能結合情境(狹小——鐵——枯瘦——鑲嵌;軒明——柳絲——幕簾——掩映)或結合詞語感情色彩(冷——暖，硬——軟，丑——美)等角度對“鑲”(鑲嵌)和“掩”(掩映)分別進行闡釋得2分。

　　(2)(3分)選B。“窺”有偷偷的、不正大光明之意，表現出身處“孤島”的人們不自由、囚徒般的感覺，表達出他們對自由、和平的期望。而“望”字達不到這樣的效果。

　　評分細則：選擇1分，理由2分，結合“窺”字含義答出人們的處境和心情，即可得分。選“望”字且言之有理酌情給1-2分。

　　8【主旨探究】(4分) 答案示例：我不贊同這一觀點。雖然兩篇文章都以黑色為主色調，如柯靈筆下“黝暗的牢獄，黑色的墻，黑色的呼吸”，安妮筆下“現在我們已被危險和黑暗緊緊圍 住，互相沖撞、掙扎著尋找逃生的路。”濃郁的黑色傳遞出作者在戰爭中的壓抑、恐懼與絕望。然而在絕望之中，柯靈心中始終蘊含著希望，如“沒有陽光的世界” 卻命名為“生之意志”，“陽光下的山河氣象”中展現出對光明和和平的希望;安妮在日記中的沮喪是一個13歲小女孩面對戰爭的真實反應，但從注釋中卻可以發現她對生活始終抱有美好的期望。因此，用黑色來概括兩位作者內心的共同感受是不恰當的。

　　評分細則：答出兩篇文章都表現作者在戰爭中黑色的心情(恐懼、絕望等)得2分;答出兩篇文章都傳遞出希望或對光明、和平的渴求得2分。

　　9【閱讀評價】(4分) 答案示例：兩篇文章雖出自于不同國籍、不同性別和不同年齡的作家之手，但都傳達了對和平與安寧的渴望，如《窗下》最后一段所寫“夢想著一個狂歡的日子，盈 城火炬，遍地歌聲，滿街揚著臂把，挺起胸脯的行人……”直接表明對和平的渴望，安妮在七日記中對“戰后”的討論，蘊含其對自由和安全的美好向往;同樣，兩 篇文章也都傳遞了對免于恐懼的自由、安全之境的追求，在《窗下》之中，作者以“黑夜”比喻戰爭，表現內心的恐懼，《安妮日記》中，作者直接描寫自己內心的 恐懼甚至吶喊，他們都將戰爭中人們的生存狀態真實的再現給讀者，讓人感受戰爭之罪惡，傳遞自己對戰爭的厭惡，激發讀者對和平與安寧的向往。

　　評分細則：結合文章內容闡述“對和平與安寧的向往”2分，結合文章內容闡述“對自由和安全的追求”或“對戰爭的厭惡”2分。不結合文章內容酌情扣1-2分