2020年中考閱讀秋韻閱讀題答案

　　秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，對(duì)于中考生而言，也是一個(gè)必考的知識(shí)點(diǎn)，我們?cè)诳荚嚽耙獜?fù)習(xí)好秋天的閱讀試題。下面是第一范文網(wǎng)小編整理的《秋韻》閱讀題目及其答案以供大家閱讀。

《秋韻》閱讀原文

　　滿路車輛與行人，如同電影散場(chǎng)，或要舉行大規(guī)模代表會(huì)。只好改道萬(wàn)安山，去尋秋意。山麓有一片黃櫨，不甚茂密。法海寺廢墟前石階兩旁，有兩片暗紅，也很寥落，廢墟上有順治年間的殘碑，鐫有不得砍伐，不得放牧的字樣。亂草叢中，斷石橫臥，枯樹枝頭，露出灰藍(lán)的天和不甚明亮的太陽(yáng)。這似乎很有秋天的蕭索氣象了。然而，這不是我要尋找的秋的韻致。

　　有人說(shuō)，該到圓明園去了，西洋樓西北的一片樹林，這時(shí)大概正染著紅、黃兩種富麗的顏色�？蓪�(duì)我來(lái)說(shuō)，不斷的尋秋是太奢侈了，不能支出這時(shí)間，且待來(lái)年罷。家人說(shuō)：“來(lái)年人更多，你騎車的本領(lǐng)更差，也還是無(wú)由尋到的。那就待來(lái)生罷，我說(shuō)，大家一笑。

　　其實(shí)，我是注意今世的。清晨照例的散步，便是為了尋健康，沒(méi)有什么浪漫色彩。這一天，秋已深了，披著斜風(fēng)細(xì)雨，照例走到臨湖軒下湖旁，忽然覺(jué)得景色這般奇妙，似乎我從未到過(guò)這里。小湖南面有一座小山，山與湖之間是一排高大的銀杏樹。幾天不見，竟變成一座金黃屏障，遮住了山，映進(jìn)了水。扇形葉子落了一地，鋪滿了繞湖的小徑。似乎這金黃屏障向四周滲透，無(wú)限地?cái)U(kuò)大了，循路走去，湖東側(cè)一片鮮紅跳進(jìn)眼簾。這樣耀眼的紅葉!不是黃櫨，黃櫨的紅較暗;不是楓樹，楓葉的紅較深。這紅葉著了雨，遠(yuǎn)看鮮亮極了，近看時(shí)，是對(duì)稱的長(zhǎng)形葉子，地下也有不少，成了薄薄一層紅氈。在小片鮮紅和高大的金屏障之間，還有深淺不同的綠，深淺不同的褐、棕等豐富的顏色環(huán)抱著澄明的秋水。冷冷的幾滴秋雨，更給整個(gè)景色添了幾分朦朧，似乎除了眼前一切，還有別的蘊(yùn)藏。

　　這是我要尋的秋的韻致么?秋天是有成績(jī)的人生，絢爛多彩而肅穆莊嚴(yán)，似朦朧而實(shí)清明，充滿了大徹大悟的味道。

　　秋去冬來(lái)之時(shí)，意外地收到一份訃告，是父親的一位哲學(xué)友人故去了。訃告上除生卒年月外，只有一首遺詩(shī)。譯出來(lái)是這等模樣：不要推卻友愛(ài)\不要延遲歡樂(lè)\現(xiàn)在不悟\便永迷惑\在這里\一切都有了著落

　　我要尋找的秋韻，原來(lái)便在現(xiàn)在，在這里，在心頭。

《秋韻》閱讀題目

　　1、(1)作者是怎樣寫“秋天的蕭索氣象”的?(概括不超過(guò)50個(gè)字)

　　(2)作者說(shuō)“這不是我要尋找的秋的韻致”，她要尋找的韻致是什么?(不超過(guò)10個(gè)字)

　　2、聯(lián)系全文思考，作者寫“其實(shí)，我是注意今世的”，她要注意今世的什么?(不超過(guò)15個(gè)字)

　　3、(1)作者把小湖周圍景色描繪得充滿詩(shī)情畫意，除湖以外，還寫了哪些物象?

　　(2)寫紅葉，說(shuō)既不是黃櫨，又不是楓樹，但又一直未點(diǎn)明是什么樣的葉子，為什么?

　　(3)“似乎除了眼前的一切，還有別的蘊(yùn)藏”說(shuō)的意思是什么?(不超過(guò)40個(gè)字)。

　　4、下面對(duì)這篇散文的賞析，正確的三項(xiàng)是

　　A、文中多次出現(xiàn)“尋”或“尋找”等詞語(yǔ)，為的是啟發(fā)讀者領(lǐng)悟本文主題思想。

　　B、作者寫秋的蕭索，是為說(shuō)明不喜歡自然界的蕭索的秋，以反襯對(duì)人生秋韻的興趣。

　　C、第四自然段對(duì)秋的工筆描繪，正是作者要尋找的秋的韻致。

　　D、文末“原來(lái)便在現(xiàn)在”與第三段中句子“我是注意今世的”相照應(yīng)。

　　E、遺詩(shī)中的“在這里，一切都有了著落”是說(shuō)秋韻找到了。

　　F、作者要尋找的秋韻就是一個(gè)人晚年對(duì)人生積極的大徹大悟。

《秋韻》閱讀答案

　　1、(1)黃櫨不甚茂密，石階兩旁有兩片寥落的暗紅，廢墟殘碑，斷石橫臥，灰藍(lán)的天和不甚明亮的太陽(yáng)。

　　(2)人生的某種大徹大悟。

　　2、今生今世的積極的人生感悟。

　　3、(1)小山，銀杏樹，銀杏樹葉，紅葉，綠，褐，棕色，秋雨。

　　(2)有意設(shè)置懸念，引起讀者美的遐想。

　　(3)不僅眼前的秋景是朦朧美麗的，還蘊(yùn)藏著像美的秋景一樣的美麗人生。

　　4、A、D、F、(B文中未見“不喜歡自然界的蕭索的秋”的意思。C不是作者要尋找的秋的韻致。E這兩句是對(duì)前詩(shī)的總結(jié)，是說(shuō)只要友好，曠達(dá)，就是理想的人生。)