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高中語文完美的眼睛閱讀題及答案

發(fā)布時間:2020-02-20

高中語文完美的眼睛閱讀題及答案

  《完美的眼睛》是作者有心人寫的一篇文章,也是高中語文課本中重要的課文之一。下面是有第一范文網(wǎng)小編為你整理的《完美的眼睛》閱讀題目及答案,希望能夠幫助到你!

《完美的眼睛》閱讀原文

  我在一所學校教美術。一個叫山子的同學悟性高,進步很快。

  一天,我布置了一道作業(yè)——給父母畫幅肖像素描。放學后,山子磨磨蹭蹭走在后面,吞吞吐吐問我:“老師,作業(yè)我可不可以不做?”我笑著搖搖頭:“那怎么可以?你是班上畫得最好的,我還等著明天拿你的作業(yè)當范本呢。”

  第二天,同學們交上素描,山子卻紅著臉說:“老師,我還沒準備好,想畫一幅最好的給您。”我答應了。

  過了幾天,山子把父母的肖像交給我。果然不錯,畫面結構、光的明暗處理都恰到好處。我非常滿意,把畫掛在墻上,供同學們觀摩。我突然冒出一個想法,對同學們說:“這幅畫的成功,得益于山子平時的刻苦訓練和仔細觀察。為了讓大家有更直觀的認識,我們把他父母請來,對照一下怎么樣?”

  同學們大聲贊同,山子卻突然變了臉色,緊咬著嘴唇不作聲。

  我奇怪地問他:“你不同意?”山子搖搖頭。我又問:“那你同意了?”山子還是搖頭。

  我終于按捺不住:“山子同學,老師讓你請父母來,是為了讓同學們更好地掌握繪畫技巧,難道你連這點兒事也想不明白?”

  山子終于點點頭。我說:“那好,今天晚上,我們開個美術沙龍,請你父母來。”

  晚上,美術沙龍的氣氛非常熱烈,不少同學的父母都來了,卻遲遲不見山子和他父母的身影。他們不會不來吧?我正焦急萬分,山子走進教室,手里牽著一根竹竿。一男一女相互攙扶著,男人握著竹竿,女人挽著男人的胳膊。兩人竟然都是盲人,沒戴墨鏡,眼窩深陷!

  山子澀澀地說:“這就是我爸媽。”說完,他低下頭,一聲不吭。

  我看看墻上掛的畫,又看看山子:“那這畫上的人……”山子低聲說:“我是求別人讓我畫的。我不能畫我爸媽……”我明白過來,鼻子一陣發(fā)酸。

  山子父親大大方方地說:“老師、同學們,山子把事情都告訴我了。既然老師請,我就不能不來,不能不守信用。山子,來,給爸媽再畫一張。”

  我忙搬凳子請兩位老人坐下,對山子說:“畫吧,這次全班同學可要看看你的水平。”迎著我鼓勵的眼神,山子用力點點頭,支起畫板。

  班里靜悄悄的,山子的畫筆“沙沙”作響。他父母端坐著,滿臉笑容。山子母親輕聲念叨:“把你爸畫漂亮點。這輩子,我還沒有他的畫像呢。”

  兩個小時后,山子長吁一口氣站起來。我走到畫板前一看,忍不住問:“山子,你怎么沒畫……”山子父親也站起來:“老師,山子沒畫俺的眼睛吧?”我很驚訝:“您怎么知道?”

  山子父親微微一笑:“自己的孩子,當然清楚。他最不愿面對的,就是我們的眼睛啊。”

  兩人攙扶著站起來。山子父親從衣袋里掏出一張紙片,對山子母親說:“來,把咱的眼睛畫上。老師,麻煩你來粘膠水。”他走向畫板。我忙扶住他,卻見他走過去,用手搽了搽畫板。奇跡發(fā)生了:他把那張紙片不偏不倚貼在眉毛下!全班一片驚呼,那竟然是一張紅色心形紙片。父親拍拍山子,說:“這是你媽專門剪的。這次,你看到爸媽的眼睛了吧?爸媽是成天用‘心’在看著你成長啊。”

  全班響起熱烈的掌聲。我感慨萬分地說:“同學們,今天,山子的父母給我們上了一課。記住,不管繪畫技巧多高明,心中沒有愛,你們的作品將一錢不值。”

  山子雙眼噙淚,扶著父母:“爸、媽,我懂了。我這就把你們的眼睛畫上,以后再也不怕讓別人看見。”

  山子仔細地把父母的眼睛畫上。我明白,山子今后將永遠相信,父母的眼睛是最完美的,因為他們一直用“心”支撐著他。

《完美的眼睛》閱讀題目

  1.本文敘述了一個什么故事?請你用簡潔的語言概括出來。

  2.“同學們大聲贊同,山子卻突然變了臉色,緊咬著嘴唇不作聲。”請你發(fā)揮想像,以第一人稱的方式描繪一下當時山子的心理活動。

  3.本文在故事情節(jié)的展開上,使用了鋪墊的表現(xiàn)手法,請你從文中找出一例寫下來。

  4.山子父母的眼睛并不完美,為什么作者卻以“完美的眼睛”為標題,還在文章結尾說“父母的眼睛是最完美的”?

  5.作者說:“不管繪畫技巧多高明,心中沒有愛,你們的作品將一錢不值。”你贊同這個觀點嗎?為什么?

《完美的眼睛》閱讀答案

  1.共3分,山子通過給父母畫肖像(2分),明白了父母對他的愛(1分)。(考生答出畫肖像即可給2分,答出“父母的愛”、“父母用‘心’看著他成長”、“用‘心’支撐著他”的內容給1分。)

  2.示例:我的父母都是盲人,如果畫出來,同學們和老師會怎么看,我以后怎么在他們面前抬得起頭?(共3分,如果不是用第一人稱答題,不給分;考生答案符合文中情境或人物心理給2分,語言連貫給1分。)

  3.①一天,我布置了一道作業(yè),給父母畫幅肖像素描。②放學后,山子磨磨蹭蹭走在后面,吞吞吐吐問我:“老師,作業(yè)我可不可以不做?”③第二天,同學們交上素描,山子卻紅著臉說:“老師,我還沒準備好,想畫一幅最好的給您。”④同學們大聲贊同,山子卻突然變了臉色,緊咬著嘴唇不作聲。⑤我奇怪地問他:“你不同意?”山子搖搖頭。我又問:“那你同意了?”山子還是搖頭。⑥我突然冒出一個想法,對同學們說:“這幅畫的成功,得益于山子平時的刻苦訓練和仔細觀察。為了讓大家有更直觀的認識,我們把他父母請來,對照一下怎么樣?”(2分,以上句子任選一句即可給2分。)

  4.雖然山子的父母是盲人,眼窩深陷,甚至連山子本人也不愿意面對,但是,他們卻成天用‘心’看著山子成長,用愛支撐起他成長的天空。這眼睛因愛而完美。(共3分,答出“這眼睛因愛而完美”的意思給2分,對此有具體的闡述給1分。)

  5.示例一:我贊同這個觀點。文天祥因民族之愛,使他的“人生自古誰無死,留取丹心照汗青“的詩句千古留芳。

  示例二:我贊同這個觀點。中國歷史上有很多暴君、奸臣,如隋煬帝、蔡京等,雖然有出眾的藝術才能,也有很多的作品,但有多少人能知道他們的作品呢?

  示例三:我反對這個觀點,比如秦檜背叛民族,但他創(chuàng)造的宋體字,卻是我們現(xiàn)在報刊、書籍印刷的主流字體之一,我們并不能因為他的人格而否認宋體字的價值。

  示例四:我反對這個觀點,像我們普通人,大多數(shù)都是心中有愛的。如父母之愛,同學之誼等,但并不意味著我們的作品就有藝術價值。

  (共3分,答出觀點給1分,答出理由給2分;只答觀點,沒有理由不給分。理由可從如下四方面任選一個角度支撐觀點:①有愛有價值;②無愛無價值;③無愛有價值;④有愛無價值。①②支撐贊同觀點;③④支撐反對觀點。)

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