高中語文必修1必修3文言文知識點（通用2篇）
高中語文必修1必修3文言文知識點 篇1
詞類活用
(一)名詞的活用
1.名詞作狀語
有泉側出。側：名詞作狀語，從旁邊
2.名詞作動詞
①始舍于其址。舍：名詞活用為動詞，筑舍定居。
②名之曰褒禪。名：名詞活用為動詞，命名，稱呼。
③后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉。名：名詞作動詞，說明白。
(二)動詞的活用
1.動詞作名詞
①而其見愈奇。 見：動詞作名詞，見到的景象。
②蓋其又深，則其至又加少矣。至：動詞用作名詞，到達的人。
③往往有得。 得：動詞作名詞， 心得，收獲。
④后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉。傳：動詞作名詞，流傳的文字。
(三)形容詞的活用
1.形容詞作名詞
①問其深，則其好游者不能窮也。深：形容詞用作名詞，深度。
②而世之奇偉、瑰怪、非常之觀，常在于險遠。險遠：險遠的地方。
2.形容詞作動詞
①好游者亦不能窮也。窮：形容詞活用為動詞。窮盡，走到盡頭。
②火尚足以明也。 明：形容詞用作動詞，照明。
3.形容詞的使動
①后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉。 謬：弄錯，使……錯。
②至于幽暗昏惑而無物以相知。昏暗：使動，使人感到模糊迷惑。
(四)副詞作動詞
不得極夫游之樂也。極：副詞作動詞，盡情享受。
五、特殊句式
(一)判斷句
①今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也。(……者，……也：“者”表停頓語氣，“也”表判斷語氣)
②所謂華山洞者，以其乃華山之陽名之也。(……者，……也)
③今言“華”如“華實”之“華”者，蓋音謬也。(……者，……也)
④此所以學者不可以不深思而慎取之也(因果判斷句，“此”是主語，“所以”相當于現代漢語的“……的原因”，“也”語氣助詞，表判斷)
⑤此余之所得也(此……也)
語文必修1必修3文言文知識點(三)
文言虛詞
1.而
(1) 連詞，表并列：授之書而習其句讀者/小學而大遺
(2) 連詞，表轉折：惑而不從師
(3) 連詞，表承接：吾從而師之/人非生而知之者/擇師而教之
(4) 連詞，表修飾：則群聚而笑之
(5) 表陳述語氣：如是而已
2.“之”
(1) 助詞，的： 古之學者必有師/彼童子之師
(2) 助詞，賓語前置的標志： 句讀之不知，惑之不解
(3) 助詞，主謂之間取消句子獨立性： 道之所存，師之所存也/夫庸知其年之先后生于吾乎/師說之不傳也久矣/欲人之無惑也難矣
(4) 代詞，指代知識、道理等：人非生而知之者
(5)代詞，他：作師說以貽之
(6)代詞，這，這一類 巫醫樂師百工之人/郯子之徒/
3.“其”
(1)代詞，那些：其為惑也終不解矣
(2)代詞，他：其聞道也固先乎吾
(3)代詞，他的：夫庸知其年之先后生于吾乎
(4)副詞，表揣測語氣，大概：其皆出于此乎
(5)副詞，表反問語氣：其可怪也歟
4.于
(1)介詞，比：夫庸知其年之先后生于吾乎
(2)介詞，向：而恥學于師
(3)介詞，對于：于其身也
(4)介詞，從：皆出于此乎
(5)介詞，被：不拘于時
5.“乎”
(1)介詞，相當于“于”，譯為“在”： 生乎吾前，其聞道也固先乎吾
(2)介詞，相當于“于”，表比較，譯為“比”：生乎吾前，其聞道也固先乎吾
(3)語氣助詞，表揣測，譯為“嗎”或“吧”： 其皆出于此乎
(4)語氣助詞，表感嘆，譯為“唉”、“呢”：嗟乎!師道之不傳也久矣/夫庸知其年之先后生于吾乎
6.“也”
(1)句末語氣助詞，與“者”連用表判斷：師者，所以傳道受業解惑也
(2)句中語氣助詞，表停頓：其聞道也固先乎吾/其為惑也終不解矣
(3)句末語氣助詞，與“歟”連用，加強語氣：其可怪也歟
高中語文必修1必修3文言文知識點 篇2
詞類活用
(1) 名詞作動詞
吾師道也(學習)
其下圣人也亦遠矣(低于)
師道之不傳也久矣(師，從師)
(2) 名詞的意動用法
吾從而師之(以……為師)
孔子師郯子(以……為師)
(3) 形容詞的意動用法
而恥學于師(以……為恥)
(4) 形容詞作名詞
小學而大遺(小的方面、大的方面)
吾未見其明也(高明的地方)
傳道受業解惑也(惑，疑惑的問題)
愚益愚(愚人)
是故圣益圣(圣，圣人)