2023高中語(yǔ)文會(huì)考知識(shí)點(diǎn)（精選2篇）
2023高中語(yǔ)文會(huì)考知識(shí)點(diǎn) 篇1
第二章 語(yǔ)境義理解
一、 代義 聯(lián)系上下文查找答案
代詞的指代義 非代詞的指代義
首先了解代詞的用法，如“這”“這 非代詞的指代義與代詞的指代義個(gè)”“這些”是近指;“那…”“那 一樣，都可以從原文中找到，所不同的個(gè)…”“那些”是遠(yuǎn)指;“某”“某類(lèi)” 是前者的尋找范圍并不只限于上文。非是不定指等等。“他”“她”“它”人 代詞的指代義，在上下文里總會(huì)有與之(物)稱(chēng)代詞。然后，在語(yǔ)境(上文)中， 對(duì)應(yīng)的闡釋句，找到了闡釋句幾乎就等理解尋找。最后，代入原文，檢驗(yàn)合適與否，找到了答案。
二、 境義 詞不離句、詞不離段、詞不離篇
答題步驟：
1、借助該詞的基本義;
2、分析該詞在句中的搭配成分或修飾成分;
3、聯(lián)系上下文的感情色彩(褒貶中);
4、結(jié)合修辭手法的運(yùn)用(比喻義、借代義、比擬義、諱飾義、反語(yǔ)義)
5、理解詞語(yǔ)的象征意義(弦外之音，言外之意)
答題范例：
即聯(lián)系本詞(對(duì)本詞語(yǔ)的含義進(jìn)行解說(shuō))、聯(lián)系本句或者上下文(突出了本句或者上下文的什么內(nèi)容)、聯(lián)系文章的中心(論點(diǎn))與作者的態(tài)度感情、聯(lián)系特殊的表達(dá)效果(即運(yùn)用了某種修辭手法的詞語(yǔ))
三、近義詞 從意義、色彩、用法三方面分析
如“激動(dòng)”比“感動(dòng)”更急劇，更強(qiáng)烈。
如“詭辯”著重在“詭”，即欺詐、怪異，“詭辯”就是用欺詐的手段、點(diǎn) 奇怪的言辭來(lái)為自己的謬論辯護(hù)。“狡辯”著重在“狡”，即不老實(shí)、耍花招，“狡猾”就是歪曲事實(shí)，狡猾的為自己的錯(cuò)誤言行辯解。
范圍 如“戰(zhàn)爭(zhēng)”、“戰(zhàn)役”和“戰(zhàn)斗”范圍由大到小。
感情色彩 如“愛(ài)護(hù)”是褒義詞，“庇護(hù)”是貶義詞。
語(yǔ)體色彩 如“出租車(chē)”適用于書(shū)面語(yǔ)，“的士”適用于口語(yǔ)。
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第三章 詞、句、段在文中的作用
一、詞語(yǔ)在文中的作用
在文章內(nèi)容上的作用
1. 內(nèi)涵豐富的詞語(yǔ)體現(xiàn)文章的思想和情感。
2. 聯(lián)接性詞語(yǔ)對(duì)文章內(nèi)容和要點(diǎn)有提示作用。
3. 指代性詞語(yǔ)能確定相關(guān)內(nèi)容的位置和范圍。
在文章構(gòu)思上的作用
1. 做為文章的線索
2. 提示寫(xiě)作手法
在藝術(shù)效果上的作用
1.記敘性文字中的動(dòng)詞、形容詞，強(qiáng)調(diào)文章的生動(dòng)性
2.議論性、說(shuō)明性文字中的副詞、介詞和關(guān)聯(lián)詞強(qiáng)調(diào)文章的邏輯性