《虛構(gòu)的力量》閱讀題的答案

　　中高考的議論文閱讀，需要我們?cè)诶斫庵行恼擖c(diǎn)基礎(chǔ)上把握全文。要想快速提高語文閱讀能力，需要同學(xué)們?cè)诜磸?fù)完成閱讀習(xí)題中積累和磨練的。為了提高同學(xué)們對(duì)議論文閱讀的解題速度，今天小編給大家準(zhǔn)備了《虛構(gòu)的力量》閱讀答案，以供同學(xué)們練習(xí)，反思!

　　閱讀下面的文字，完成第17-19題。(共10分)

　　虛構(gòu)的力量

　　①虛構(gòu)對(duì)歷史或新聞來說，可能是一場災(zāi)難，但對(duì)文學(xué)卻是化腐朽為神奇的靈丹妙藥。

　　②文學(xué)通過虛構(gòu)重組現(xiàn)實(shí)，獲得比現(xiàn)實(shí)本身更具吸引力的藝術(shù)世界，引發(fā)對(duì)現(xiàn)實(shí)的新感受。作家可以放縱自己的想象，虛構(gòu)一段妙趣橫生的際遇，虛構(gòu)一片清風(fēng)徐來、暗香浮動(dòng)的詩意……但大多數(shù)時(shí)候，文學(xué)作品中的一切只是零星地散見于社會(huì)生活的各個(gè)角落，是作家通過虛構(gòu)加以重組，才把它們解放出來，組合成一個(gè)富有魅力的新整體。“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”，李商隱用虛構(gòu)把現(xiàn)在、過去、未來巧妙地組合在一起，獲得了動(dòng)人心魄的美麗意境。魯迅小說中的人物往往嘴在浙江，臉在北京，衣服在山西，都是“拼湊”起來的角色，但魯迅的“拼湊”卻猶如放大鏡，照出了國人固有的阿Q式的自我安慰，閏土式的麻木。顯然，文學(xué)對(duì)現(xiàn)實(shí)的反映決不是照相機(jī)式的，而是通過作家的虛構(gòu)，通過對(duì)現(xiàn)實(shí)的增刪改造，創(chuàng)作了富有魅力的文學(xué)作品，帶給讀者審美愉悅的同時(shí)，讓他們對(duì)現(xiàn)實(shí)有了更深入的理解或更新鮮的認(rèn)識(shí)。

　　③文學(xué)通過虛構(gòu)創(chuàng)造理想境界，表達(dá)人們對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿及內(nèi)心隱秘的欲望。按照弗洛伊德的說法，作品就是作家的白日夢。戲劇中的理想人物，詩詞中的良辰美景，小說中的烏托邦，無不如此。經(jīng)典文學(xué)作品中，陶淵明在戰(zhàn)亂頻仍的東晉，虛構(gòu)了《桃花源記》，。通俗小說中，武俠小說的快意恩仇，言情小說的才子佳人，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的“穿越”“玄幻”小說，其內(nèi)在構(gòu)成無不是滿足虛構(gòu)的白日夢。在這些作品中，善惡有報(bào)，兩情長久，弱者變身英雄，常人化為貴族。創(chuàng)造、閱讀這樣的作品，作家和讀者都可以編織白日夢，獲得暫時(shí)性的情感宣泄和欲望滿足。

　　④文學(xué)虛構(gòu)未知的世界，開啟人類對(duì)未知或未來的想象，這一點(diǎn)在科幻小說中尤為突出。19世紀(jì)的科幻小說《海底兩萬里》中，尼莫不用離開他豪華舒適的潛艇，就可以在海洋深處展開奇異旅行，他需要的一切都能利用海洋資源制作。《水晶蛋》里的普通店主通過一枚水晶蛋獲得了不可思議的視線，他能看到火星上的房屋和飛來飛去的火星人。在這里，文學(xué)借助虛構(gòu)的先進(jìn)技術(shù)或神奇物件，表達(dá)探索未知世界的沖動(dòng)與渴望。作家還通過虛構(gòu)思索人類社會(huì)的未來走向。《時(shí)間機(jī)器》講述了主人公乘坐時(shí)間機(jī)器去到公元802720xx年，發(fā)現(xiàn)人類社會(huì)在那時(shí)已演化為生活在地上、地下的兩個(gè)不同種族的故事，作者威爾斯其實(shí)是借達(dá)爾文的進(jìn)化論，探索由資產(chǎn)階級(jí)和產(chǎn)業(yè)工人組成的英國社會(huì)未來的走向。

　　⑤文學(xué)的虛構(gòu)當(dāng)然離不開現(xiàn)實(shí)，是真實(shí)孕育了虛構(gòu)，但也是虛構(gòu)拯救了真實(shí);因?yàn)槲膶W(xué)不僅可以通過虛構(gòu)重組現(xiàn)實(shí)、理想化現(xiàn)實(shí)，揭示已知世界的“真”，更可以通過虛構(gòu)開啟對(duì)未知或未來世界的想象，探索未知世界的“真”，這就是文學(xué)虛構(gòu)的魅力。

　　(根據(jù)南帆《虛構(gòu)的力量》改寫)

　　17. 請(qǐng)?jiān)谙旅娴膬蓚�(gè)選項(xiàng)中選擇一個(gè)作為標(biāo)題，并用正楷字書寫在田字格內(nèi)。(3分)

　　A.文學(xué)的虛構(gòu) B.虛構(gòu)與未來

　　(1)我選( )

　　(2)

　　18.請(qǐng)?jiān)诘冖鄱萎嬀�處填寫一句話，闡明《桃花源記》與該段分論點(diǎn)之間的聯(lián)系。(3分)

　　答：

　　19.請(qǐng)仔細(xì)閱讀第①段文字，結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)劄槭裁刺摌?gòu)對(duì)文學(xué)“是化腐朽為神奇的靈丹妙藥”。(4分)

　　答：

　　參考答案：

　　17.(1)A (1分)(2)略(2分。書寫“文學(xué)的虛構(gòu)”或“虛構(gòu)與未來”均可，要求書寫正確，字跡工整。)(本小題共3分。(1)1分;(2)2分，)

　　18.答案要點(diǎn)：①通過桃花源人的生活，②表達(dá)他對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的不滿，③對(duì)美好幸福生活的向往。(共3分。共3點(diǎn)，每點(diǎn)1分。)

　　19.答案要點(diǎn)：①文學(xué)用虛構(gòu)重組現(xiàn)實(shí)，使讀者對(duì)現(xiàn)實(shí)有更深入的理解。②文學(xué)可用虛構(gòu)創(chuàng)造理想境界，表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿和內(nèi)心的欲望。③文學(xué)虛構(gòu)未知的世界，開啟人類的想象。

　　(共4分。共3點(diǎn)，3點(diǎn)答全滿分，缺1點(diǎn)扣1分。)