徐樹建挽歌閱讀題答案

　　在作者徐樹建《挽歌》里，他想向我們去講述一件什么樣的事情呢?下面是第一范文網小編整理的徐樹建《挽歌》閱讀題目及答案以供大家閱讀。

徐樹建《挽歌》閱讀原文

　　老牛頭祖祖輩輩生活在農村，農村的青山就是他的骨骼，黑土就是他的肌肉，綠水就是他的血液。可是現在卻不得不離開農村了，而且這一離開就是永遠，因為土地被征用了.房子被拆遷了，老牛頭將不得不進城和兒子生活在一起，過上一種完全陌生的生活。

　　老牛頭走倒不要緊，哪里的黃土不埋人?問題是家里那些牛怎么辦。老牛頭一輩子養牛，靠養牛養活了一家人，并送兒子上大學、在城里安家結婚。當聽說非搬家不可后老牛頭蒙頭睡了三天三夜，起床后的第一件事就是賣牛，一頭一頭油光水滑的牛給人家牽走了，那時刻牛紛紛回過頭朝著他哞哞叫，老牛頭背過臉去假裝看不見，假裝那是人家的牛。

　　可到只剩下最后一頭最高最健壯、短短的黑毛如綢緞一樣閃光的大黑時，無論人家出多少錢老牛頭都不賣了，因為大黑非同尋常，它救過自個兒的命。前年的一場洪水中，是大黑用兩只犄角把老牛頭拱上了岸。

　　它是老牛頭的救命恩人，也是老牛頭對農村的最后一絲依戀，你說他哪舍得把它賣掉?可是不賣不行啊，城里那鴿子籠一樣的房子哪能容得下一頭牛?

　　在一次又一次地給大黑喂過最鮮嫩最芳香的蒿草后，老牛頭一遍遍撫摸著它，終于開口說：“老伙計，大黑……對不起你了……”

　　老牛頭把大黑牽上了集市。這樣的一頭大黑牛太饞人了，大伙紛紛簇擁過來，價錢出的一個比一個高。老牛頭只是不言語，到最后老牛頭問人家：“牛賣給你后你怎么對它?”

　　有人說耕田，老牛頭黑了臉;有人說殺了賣肉，被老牛頭啐了一臉的唾沫星子……大半天過去了，誰也沒能買走大黑。天色漸漸黑下來，他看到還有個人一直沒走。

　　那人老牛頭認識，是鄰村的一位老哥們兒，也是個常年養牛的。

　　老牛頭問他：“我說老哥，你怎么還不回家?”

　　那人聽了先遞根煙給老牛頭，點上后嘆口氣，說：“我養了一輩子牛，從沒見過這么好的牛，老哥，你怎么就狠了心賣它呢?”

　　老牛頭正抽煙，一聽這話含在嘴里的煙就抖起來了，好半晌才開得了口：“不賣不行啊，房子全拆遷了，沒處養它了。你們村子沒拆吧?唉，真好啊!”

　　那人點點頭，看著大黑的眼里全是贊嘆的神色，又像老牛頭一樣愛憐地一遍遍撫摸牛，說：“我倒是想買它哩，它要是到我家啊，我天天讓它喝最干凈的泉水 ，吃最嫩最香的草，不會讓它受一丁點委屈的，可是，我出不起錢啊……”

　　老牛頭大叫起來：“老哥，就沖你這番話，大黑——我送給你，一分錢都不要!我只有一個條件，隔三差五的我從城里回來時，你得讓牛跟我做會伴!”

　　就這么談成了，真的一分錢不要，老牛頭把韁繩交到那鄰村的老哥手里后，掉頭就走，在夜色里一步也沒有回頭，任憑大黑一個勁地叫喚，他決不回頭!

　　一晃，一個多月過去了，老牛頭從城里回來了，直奔鄰村。那老哥正在小溪邊為大黑牛沖洗，一個多月不見，大黑的毛發越發烏亮了。

　　乍見老牛頭，那老哥一臉的驚詫，說：“我說，個把月不見，你白是白了，可精氣神不那么旺哩。”

　　老牛頭喉頭涌動，雙眼癡迷地盯著大黑看，說：“老伙計，可想死你了，我夜夜睡不著覺哩……”便伸出手去摸，誰知大黑牛猛地一伸脖子，那雙月牙一樣的尖角示威似的一揚。

　　老牛頭大驚：“大黑，是我啊，我是老牛頭啊!”

　　可是大黑還是沖他發脾氣，一點也不讓他親近。

　　老牛頭終于雙手捂臉凄叫起來：“老伙計，連你都不認識我了……” (選自《20xx年中國微型小說精選》，略有刪改)

徐樹建《挽歌》閱讀題目

　　12.文章開頭說：“老牛頭祖祖輩輩生活在農村，農村的青山就是他的骨骼，黑土就是他的肌肉，綠水就是他的血液。”這句話在文中有什么作用?(2分)

　　13.聯系上下文，品味下面句子中加點的詞語，分別說說其表達效果。(3分)

　　在一次又一次地給大黑喂過最鮮嫩最芳香的蒿草后，老牛頭一遍遍撫摸著它，終于開口說：“老伙計，大黑……對不起你了……”

　　14.請對文中畫線的細節作具體賞析。(3分)

　　15.文章結尾處寫道“老伙計，連你都不認識我了……”請用第一人稱寫出老牛頭此刻的心理活動。(2分)

　　16.文章內容只字未提挽歌，卻以“挽歌”為題，閱讀文章，寫出你的理解。(4分)

徐樹建《挽歌》閱讀答案

　　12.【答案】交代了老牛頭的生活背景(1分)，為下文寫老牛頭對農村生活的眷戀作鋪墊(1分)。

　　【考點直擊】本題考查學生理解把握文中重點句子作用的能力。

　　【思路點撥】要抓住句中的兩個“農村”和“青山”“黑土”“綠水”，從這些詞與主人公、與下文的聯系等兩個角度進行思考。

　　13.【答案】“一次又一次”強調了老牛頭反復給大黑喂草的動作，體現了老牛頭對大黑的不舍(1分)。一聲“老伙計”說明了大黑在老牛頭心目中是朋友、兄弟(能寫出老牛頭把大黑當成很親近的人來對待即可，1分)，體現了老牛頭對大黑的深厚感情(l分)。

　　【考點直擊】本題仍然考查學生體會詞語豐富表現力的能力。

　　【思路點撥】可以先解釋詞義，再結合句子內容和作者情感來分析。分析日寸要緊密結合上下文。

　　14.【答案】形象地寫出了大黑對老牛頭的陌生與疏離(1分)，呼應了上文中大黑用犄角救老牛頭的細節(1分)，深刻地揭示了老牛頭的角色的悲劇性(體現了老牛頭生活發生了悲劇性的轉變)(1分)。

　　【考點直擊】此題考查學生賞析句子的能力。

　　【思路點撥】一定要聯系上下文，在搞清情節、把握故事內容的基礎上來進行。

　　15.【答案】示例：我在你身上傾注的心血都白費了嗎?只剩下我孤零零的一個人了。(第一人稱1分，內容得體1分)

　　【考點直擊】本題考查學生在讀懂文章的基礎上，合理想象和表達的能力。

　　【思路點撥】一要使用第一人稱;二要符合情節和人物內心，體現老牛頭的失望、悲愴。

　　16.【答案】此題按層級給分，意思基本同于“示例一”給1分;意思基本同于“示例二”給2分;余類推。第一層級：0分;答案完全沒有結合文章內容，胡亂瞎寫。 第二層級：1分。示例一：“挽歌”表達對逝去的東西的哀悼。第三層級：2分。示例二：“挽歌”是老牛頭對遠去的大 黑的一首悲歌。 第四層級：3分。示例三：“挽歌”表達了老牛頭對失去農村家園的哀傷之情。 第五層級：4分。示例四：“挽歌”表達了作者對漸行漸遠的農耕文明的眷念之情。

　　【考點直擊】本題考查學生在讀懂文章的基礎上，體味文章標題含義的能力。