語文課文《童年的月光寶盒》閱讀題及答案

　　《童年的月光寶盒》會讓你看到關于童年的點點滴滴，每一個往事都值得被懷念。下面是第一范文網小編帶來的語文課文《童年的月光寶盒》閱讀題目及其參考答案，這些答案以供同學們參考和學習!

　　《童年的月光寶盒》閱讀原文：

　　王聰娜

　　童年是一個塵封的月光寶盒，打開記憶的密碼，那些早已泛黃卻又透著幾分新鮮的往事，爭先恐后逶迤而來……

　　那時，媽媽是村幼兒園孩子們最喜歡的老師，年輕漂亮活潑開朗，演過《紅燈記》的她有一條小鐵梅式的烏黑油亮的大辮子，我的頭發自然也被梳成了麻花小辮，跑起來飛成兩串麻花。近水樓臺先得月，唱兒歌，跳舞，背唐詩，背“小九九”，打拳，兒時的我據說被媽媽培養得相當“多才多藝”。每次放學，當街一群曬太陽的老爺爺總要虎著臉攔住我：“小梅子，來趟拳，要不不讓過!”只得乖乖從命，煞有介事的舒腰展臂閃轉騰挪一番，贏得一片喝彩和開心的大笑。

　　童年的記憶里時常搖曳著大隊部的燈光。晚上常和小伙伴們去給父母記工分。冰冷的寒夜里，昏暗的油燈下，那個俊俏的姐姐在表格上一筆一畫的記完，把我摟在懷里，愛憐的摸摸我凍成胡蘿卜的小手，拍拍我皴裂的面梨似的小臉，嘆口氣：“哎，這苦日子啥時熬到頭啊!”那幽幽的嘆息，在夜色里傳得很遠很遠……

　　大隊部旁邊的小賣部是我兒時的樂園。花手娟、蝴蝶結、玻璃球、大白兔奶糖……所有新奇有趣的物件都能在那里找到，而且隔些天就變換一回，比劉謙的魔術還神奇，我有事沒事就跑到那里一次次“見證奇跡”。開小賣部的大伯家有弟兄倆個，淘氣的嘎子哥是我們的偶像兼“孩子王”。我們這幫小“兵”們跟著他玩各種千奇百怪的游戲，圍成一圈聽他講戰斗故事，小尾巴似的跟著他去外村看電影《林海雪原》，軍營夢也就在那時萌芽。后來嘎子哥參軍到北京，成為一名青年軍官。多年后，我也儼然成了半個“女兵”，去部隊采訪順路看望他。一身戎裝英姿颯爽地出現在他面前，“啪”一個敬禮，驚得他嘴巴張成○字型，半天沒回過神來：“丫頭，都長這么大啦?!真是女大十八變啊!”回憶起小時候的趣事，兩個“兵”，還孩子般笑作一團。

　　兒時的世界里，最深的渴望就是能有個哥哥。在我受傷的時候，能為我拭去腮邊的淚滴，能把我冰涼的小手緊握在他溫暖的掌心，能讓我撲進他懷里痛哭一場，能挺身而出擋在我面前：“小妹，別怕，有我呢!”可是，我沒有。受那些壞孩子欺負的時候，硬撐著擺出一副不服氣的架勢，小胸脯一挺：“哼，等著瞧，看我哥回來怎么收拾你們!”也想做集萬千寵愛于一身的小公主，對有兄長的小姐妹羨慕得眼睛發藍，在數次向媽媽提出“再給我生個哥哥”的要求遭到嚴辭拒絕后，我打起了同伴的主意。向有三個哥哥的最好的朋友小蘭送毽子沙包手絹糖豆大獻殷勤，然后跟人家商量：“勻一個哥哥給我行不?我給你個妹妹。”

　　童年的月光寶盒里，珍藏著一件件趣味的珠貝。一次雨后上房偷棗，從房頂上漏下來，還把家里精心擇好準備去賣的棉花弄了個亂七八糟。還有一回，和一群小伙伴悄悄潛入村北的白胡子老爺爺家，趁他睡午覺時上樹摘桃，正摘得高興，忽聽得里屋一聲咳嗽：“小兔崽子，哪兒跑?”隨后是踶拉鞋的聲音。嚇得我們魂飛魄散，兜著衣襟跟頭骨碌撒丫子就逃，跑飛了涼鞋，跑開了小辮。跑到安全處定下心神，一邊慶幸沒被逮住，一邊美滋滋的品嘗勝利果實——偷來的桃子就是甜啊!

　　那時家里窮，星期天幫父母趕著小毛驢去地里干活，一次車飛跑起來差點翻進溝里。放了假幫著整枝打杈收拾棉花，棉蛉蟲粘到手上臉上，一出汗粘乎乎癢得難受，一天下來累得腰都直不起來。晚上做夢，千百條肥肥的大青蟲爬到身上拼命的吞噬著我，嚇得哭著驚叫而起，再也無法入眠，連續半月天天如此，怕父母擔心還不敢給大人說。從那時起，隱隱懂事的我開始向往外面的世界……

　　哦，逝去的童年，或甜蜜或苦澀的記憶!那些點點滴滴的過往，是我一生的珍寶，我將它珍藏進歲月的箱底，時光之手無法觸及的距離……

　　《童年的月光寶盒》閱讀題目：

　　15.通讀選文，說說“童年的月光寶盒”這個文題好在哪里?(3分)

　　16.作者在文章開頭說：“打開記憶的密碼，那些早已泛黃卻又透著幾分新鮮的往事，爭先恐后逶迤而來……”“早已泛黃”是因為 ( );“幾分新鮮”又是因為( )。(2分)

　　17.選文第4節除了回憶童年往事，還插敘了自己成年后一次去部隊采訪順路看望在北京參軍的嘎子哥的事情，這樣寫切合題意嗎?(3)

　　18.結合加點字詞，試簡要品析下面的句子。(4分)

　　跑到安全處定下心神，一邊慶幸沒被逮住，一邊美滋滋的品嘗勝利果實——偷來的桃子就是甜啊!

　　《童年的月光寶盒》閱讀答案：

　　15.(3分)用比喻的修辭手法，把童年比作月光寶盒，(1分)體現了作者對童年的懷念和珍惜，(1分)生動新穎，引人遐想，能激發讀者的閱讀興趣。并作為線索貫穿全文。(1分)

　　16.(2分)“早已泛黃”是因為自己早已告別童年，相隔時間久遠;(1分)“幾分新鮮”是因為童年的記憶印象深刻，就好象發生在昨天一樣。(1分)(大意相同即可)

　　17.(3分)切合題意，(1分)這樣插敘既印證了兒時的游戲和生活經歷(軍營夢)讓我記憶深刻、對我的人生影響很大，(1分)又豐富了文章的內容，使行文更真實可感。(1分)

　　18.(4分)“慶幸”“美滋滋的”是心理描寫，(1分)“甜”是從味覺角度，“偷來的”是貶義褒用，(1分)多角度生動的描寫，讓天真活潑又頑皮可愛的兒童形象躍然紙上。(生動形象的描繪出我的童年時頑皮可愛。)(2分)

《系在風箏線上的童年》閱讀原文：

　　周巖壁

　　①時令正是仲春。大地掙脫了冬的糾纏，不覺之中已泛出幾分淡淡的鵝黃的綠意。仰望晴空，偶見數點風箏，裊裊娜娜地飄掛在天際，使我驀地憶起“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”。正是放風箏的好時光。矚望那長長的輕輕抖動的風箏線，竟絲絲縷縷牽出了我的童年。

　　②在鄉下，三月的剪剪輕風還殘留著冬的料峭。我們這些顛跑在蓊郁麥田里的孩子，摔打慣了，是不知道什么叫冷的。何況又常把嬉笑系在風箏線上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，讓野氣的笑聲趕跑了。

　　③人們都說：男孩子手笨，沒女孩子手巧，這豈不有些重女輕男了么!不是吹，我們男孩雖未能繡出花團錦簇的衣冠，卻從手中飛出這巧奪天工的風箏!嗨，做風箏可不像女孩子學針線，有的是時間，有的是專人指教。我們男孩子可整天像賊攆一般忙得腳不沾地。常趁放學后的間隙，三五個湊在一處無人知曉的角隅，或干脆跑到野外去，因為家里大人是不讓我們擺弄風箏的。

　　④我們偷偷找來竹篾，且要綠皮的有韌性的，猶如女孩子繡花挑線一般仔細。我們把竹篾放到火堆上烤了，再彎成弓似的和轱轆似的等幾何形狀，拼在一起，悉心系好，就變成了形態各異的風箏的骨架。然后幾顆小腦袋抵在一起，嘰嘰喳喳商量一陣，就各出心裁地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通，便給它們穿上了斑斕的衣衫。這完全可以與女孩子織成的錦繡相媲美。然后用大團大團的線做放線，一頭系在風箏上，一頭纏在一個線拐子上。這些線來得可不易呢，是我們這些“男子漢”低三下四，求爺告奶，甚至向小姑娘一連串喊上十聲“好姐姐”才弄到手的。

　　⑤好了!抬起你因做風箏而勾得酸了的頭，開始放吧。咳!風箏!風箏!全是風箏!這些大大小小造型生動的風箏，從遼闊的麥田里，迤邐的大道旁，瀲滟的堤塘邊冉冉升起——被底下幼稚的歡聲笑語吹著，騰騰熱氣捧著，悠悠飛向空中，去親吻白云。好似爭艷的奇葩，掛彩的氣球。我們的心醉了。

　　⑥更叫絕的要數晚上。皓月高懸中天，大地一片靜謐。夜色朦朧。我們幾個小伙伴溜出來一嘰咕，便帶了心愛的風箏到村頭田邊。風箏紙是涂了閃金光的東西，還要想法把一段蠟頭或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飛時一點燃便像飛機尾翼上的信號燈。這通常極難放，因野外有風，蠟燭又不頂風，所以總是熄滅。但偶有做成功的，那風箏放起來就別有情趣，“信號燈”明滅閃爍，隨風箏飄飄灑灑，也把一顆顆童心送上神秘的高空，如醉如癡。

　　⑦風箏也有賭氣的時候，任你如何擺布，它總要往地上栽。這時的小伙伴決不會張飛似的環眼圓睜，一腳踏翻它的，而總是小心翼翼地檢查一番，找出毛病，對癥下藥。隨著歡呼聲，風箏重又飄然升起。當放到得意處，猛不防風箏也會斷線，搖頭晃腦地越飄越遠。我們拉著斷了的風箏線，不勝惋惜……

　　⑧韶光如流。雖說童年已悄然離去，可風箏這根若有若無的線，卻每每牽著我的童年。我常想撿回那逝去的童年。

　　⑨啊，我的鵝黃色的童年!

《系在風箏線上的童年》閱讀題目：

　　9.第①段描寫仲春的景色，有什么作用?(4分)

　　10.根據第④段內容填空。(4分)

　　做風箏的過程：找來竹篾→( )→糊紙涂色→( )

　　11. ⑤⑥兩段已寫了放風箏時的歡快情景，為什么還要寫第⑦段?(6分)

　　12.談談你對第⑧段畫線句含義的理解。(4分)

　　13.為什么說“我”的童年是“鵝黃色”的?(4分)

《系在風箏線上的童年》閱讀答案：

　　9.(4分)①點明正是放風箏的好時光;②觸景生情，自然引起下文對童年的回憶。(每點2分。意思對即可)

　　10.(4分)制作骨架 系纏放線 (每空2分。意思對即可)

　　11.(6分)①第⑦段寫放風箏失敗的體驗，與前兩段寫放風箏成功的快樂，都是童年生活的真實反映;②使童年的生活更有趣;③使文章內容更加豐富。(每點2分。意思對即可)

　　12.(4分)①放風箏承載著童年的快樂，常常引起“我”對童年生活的回憶;②已經逝去的童年，在記憶中有時清晰，有時模糊，卻是永難忘懷;③表達了“我”對童年生活深深的眷念之情。

　　13.(4分)仲春時節大地泛出的“淡淡的鵝黃的綠意”，顯出生機和活力，而“我”的童年生活也充滿著生機和快樂。這樣說含有對童年生活的贊美之意。(前一句1分，后一句3分。意思對即可)