赤子真情劉文典閱讀題答案
在作者的《赤子真情劉文典》中，他希望向我們講述的是一種什么樣的情感呢?你想要去了解它嗎?下面是第一范文網(wǎng)小編網(wǎng)絡整理的《赤子真情劉文典》閱讀題目及答案以供大家學習參考。
《赤子真情劉文典》閱讀原文
劉文典，1889年生，安徽合肥人，原名文聰，字叔雅。早年留學日本，加入同盟會，曾先后在北京大學、安徽大學、清華大學、西南聯(lián)大、云南大學任教，因?qū)W問高深，為人狂、傲、怪，但不失赤子之情，聞名學界。
，劉文典任安徽大學校長兼文學院院長。掌握大權(quán)不久的蔣介石，想提高自己的聲望，曾多次表示要到安徽大學視察。劉文典則冷冷地擲出一句“大學不是衙門”。后來安徽發(fā)生“學潮”，蔣介石“責難”劉立典縱容學生鬧事，“責令”他交出肇事學生，并“傳喚”他到南京悔過。劉文典一肚子怨氣：“我劉叔雅并非販夫走卒，不應對我呼之而來，揮手就去!我?guī)煶姓绿住熍�、陳獨秀，參加同盟會，曾任孫先生秘書，聲討過袁世凱，蔣介石一武夫罷了，能奈我何!”面見蔣介石時，他頂撞道：“你是總司令，就應該帶好你的兵。我是大學校長，學校的事由我來管。”蔣介石說：“你這校長是怎么當?shù)?不把你這學閥撤掉，就對不起的在天之靈!”劉文典毫不相讓：“提起，我跟他在東京鬧革命時，還不曉得你的名字哩!”最終蔣介石以“治校不嚴”為由將劉文典當場羈押。章太炎聽說他面斥蔣介石的始末，想起三國禰衡擊鼓罵曹的典故，大為振奮，抱病提筆，送給學生一副對聯(lián)：“養(yǎng)生未羨嵇中散，疾惡真推禰正平。”
九一八事變后，廣東軍閥陳濟棠準備反蔣，借劉文典罵蔣之名，重金聘他去廣東。劉文典識破陳濟棠的用心，感嘆道：“日寇侵華，山河破碎，國難深重，理應團結(jié)抗日，怎能置大敵不顧，搞什么軍閥混戰(zhàn)?皮之不存，毛將焉附?”堅決退還禮金。
盧溝橋事變后，平津相繼淪陷，日本人多次延請滯留北平的劉文典出任偽職，他均嚴詞拒絕，為此惹怒日本當局，其住宅連遭日軍搜查。在日寇面前，日語流利的他以“發(fā)夷聲”為恥，他說：“國家民族是大節(jié)，馬虎不得，讀書人要愛惜自己的羽毛。”之后，他不再講日語。
劉文典學貫中西，其學識博大精深，但他恃才傲物，狷介無比。在北大，劉文典講《莊子》，第一句都是：“《莊子》嘛，我是不懂的嘍，也沒有人懂!”學生問他古今治莊子者的得失，劉文典感慨：“古今以來，真懂《莊子》者，兩個半人而已。第一個是我劉文典，第二個是莊周，另外半個嘛……還不曉得!”劉文典國學功底深厚，對國學大師也十分崇拜、愛戴�？箲�(zhàn)時期，日軍轟炸機來襲，昆明城內(nèi)拉響了緊急警報，西南聯(lián)大的教授和學生四下散開躲避。劉文典跑到中途，忽然想起他“十二萬分”佩服的陳寅恪身體贏弱，視力不佳，行動更為不便，便匆匆率領(lǐng)幾個學生折回來趕赴陳的寓所，一同攙扶陳往城外躲避。學生要攙扶劉文典，他強撐著不讓學生扶他，大聲叫嚷著：“保存國粹要緊!保存國粹要緊!”讓學生們攙著陳寅恪先走。
劉文典深諳教學之道，授課有方，風格獨特。他上課從不理會下課鈴聲，有一次，教《文選》只講了半小時，他突然宣布：“今天的課到此為止。”學生們都以為他又受了什么刺激，要將哪位名人大肆品評一番，正欲洗耳恭聽。劉文典接著說：“余下的課改到下星期三的晚上再講。”在學生們疑惑的眼神注視下，劉文典揚長而去。等到了下星期三的晚上，他通知學生都到校園里的一塊空地上集合。等大家都坐定后，劉文典出現(xiàn)了：“今天晚上我們上《月賦》。”這時候，滿臉疑惑的學生們豁然開朗，原來當天是農(nóng)歷五月十五，一輪皓月當空，確是上《月賦》的最佳時間。學生們圍坐一圈，靜聽劉文典論講《月賦》。他時而仰頭問月，時而高聲吟誦，旁征博引，妙語連珠，將充滿新奇感與求知欲的學生帶進人生與自然交融的境界。
從劉文典身上，我們依稀看到了魏晉人物的風采，無虛飾、不矯情，不失赤子之真，這種率真和坦蕩在今天尤顯得可愛與可貴。(有刪改)
《赤子真情劉文典》閱讀題目
(1)下面對文章內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検? )
A.由于對蔣介石掌握大權(quán)不滿，劉文典直言反擊蔣介石對學潮事件的指責。章太炎先生對其行為大為贊賞，提筆送聯(lián)“養(yǎng)生未羨嵇中散，疾惡真推禰正平”
B.劉文典位卑未敢忘憂國，多次嚴詞拒絕日本人的延清，以“讀書人要愛惜自己的羽毛”告誡讀書人要時刻心系祖國，發(fā)揚民族文化，杜絕外來文化侵略。
C.抗戰(zhàn)時期，劉文典帶領(lǐng)學生攙扶陳寅恪躲避日軍轟炸，體現(xiàn)了他對真正博學之士的愛戴之情，“保存國粹要緊”的話語突出了人物鮮明的個性。
D.劉文典在西南聯(lián)大校園給學生講授《月賦》，善于捕捉教育時機，引導學生親近自然，將學生帶進人生與自然交融的境界，體現(xiàn)了他獨特的教學風格。
E.本文通過對劉文典投身革命的事跡以及在安徽大學、北京大學、西南聯(lián)大等地生活片段的記述，勾勒了一個個性鮮明、博學多才、率真可愛的學者形象。
(2)劉文典的“狂”體現(xiàn)在哪些方面?請根據(jù)文意加以概括。
(3)章太炎為什么把劉文典比作三國時期的禰衡?請結(jié)合文意簡要分析。
(4)文中說：“無虛飾、不矯情，不失赤子之真，這種率真和坦蕩在今天尤顯得可愛與可貴。”請結(jié)合全文，談談你對“文人之狂”的看法。
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