燕子閱讀題答案（精選2篇）
燕子閱讀題答案 篇1
在做《燕子》這篇閱讀題的時候，你知道正確的答案嗎？下面是第一范文網小編收集整理的《燕子》的閱讀題及其參考答案以供大家學習。
《燕子》閱讀原文初中的時候，學會了那一首《送別》的歌，常常唱：
長亭外，古道邊，芳草碧連天……
有一個下午，父親忽然叫住我，要我從頭再唱一遍。很少被父親這樣注意過的我，心里覺得很興奮，趕快再從頭來好好地唱一次：
長亭外，古道邊……
剛開了頭，就被父親打斷了，他問我：“怎么是長亭外?怎么不是長城外呢?我一直以為是長城外啊!”
我把音樂課本拿出來，想要向父親證明他的錯誤。可是父親并不要看，他只是很懊喪地對我說：
“好可惜!我一直以為是長城外，以為寫的是我們老家，所以第一次聽這首歌時就特別地感動，并且一直沒有忘記，想不到竟然這么多年是聽錯了，好可惜!”
父親一連說了兩個好可惜，然后就走開了，留我一個人站在空空的屋子里，不知道如何是好。
前幾年剛搬到石門鄉間的時候，我還懷著凱兒，聽醫生的囑咐，一個人常常在田野間散步。那個時候，山上還種滿了相思樹，蒼蒼翠翠的，走在里面，可以聽到各式各樣的小鳥的鳴聲。田里面也總是綠意盎然，好多小鳥也會很大膽地從我身邊飛掠而過。
我就是那個時候看到那一只孤單的小鳥的，在田邊的電線桿上，在細細的電線上，它安靜地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一樣的雙尾。
“燕子!”我心中像觸電一樣地呆住了。
可不是嗎?這不就是燕子嗎?這不就是我從來沒有見過的燕子嗎?這不就是書里說的，外婆歌里唱的那一只燕子嗎?
在南國的溫熱的陽光里，我心中開始一遍又一遍地唱起外婆愛唱的那一首歌來了：
燕子啊!燕子啊!你是我溫柔可愛的小小燕子啊……
在以后的好幾年里，我都會常常看到這種相同的小鳥，有的時候，我是牽著慈兒，有的時候，我是抱著凱兒，每一次，我都會興奮地指給孩子看：
“快看!寶貝，快看!那就是燕子，那就是媽媽最喜歡的小小燕子啊!”
懷中的凱兒正咿呀學語，香香軟軟的唇間也隨著我說出一些不成腔調的兒語。天好藍，風好柔，我抱著我的孩子，站在南國的阡陌上，注視著那一只黑色的安靜的飛鳥，心中充滿了一種朦朧的歡喜和一種朦朧的悲傷。
一直到了去年的夏天，因為內政部的邀請，我和幾位畫家朋友一起，到南部國家公園去寫生，在一本報道墾丁附近天然資源的書里，我看到了我的燕子。圖片上的它有著一樣的黑色羽毛，一樣的剪狀的雙尾，然而，在圖片下的注釋和說明里，卻寫著它的名字是“烏秋”。
在那個時候，我的周圍有著好多的朋友，我卻在忽然之間覺得非常的孤單。在我的朋友里，有好多位在這方面很有研究心得的專家，我只要提出我的問題，一定可以馬上得到解答，可是，我在那個時候惟一的反應，卻只是把那本書靜靜地合上，然后靜靜地走了出去。
在那一剎那，我忽然體會出來多年前的那一個下午，父親失望的心情了。其實，不必向別人提出問題，我自己心里也已經明白了自己的錯誤。但是，我想，雖然有的時候，在人生的道路上，我們是應該面對所有的真相，可是，有的時候，我們實在也可以保有一些小小的美麗的錯誤，與人無害，與世無爭，卻能帶給我們非常深沉的安慰的那一種錯誤。
我實在是舍不得我心中那一只小小的燕子啊!
[注]席慕容，中國臺灣知名畫家、散文家和詩人。祖籍內蒙古，1943年生于重慶，1954年遷居中國臺灣，1963年畢業于中國臺灣師范大學藝術系。初中語文教材選了她的《鄉愁》一詩。
《燕子》閱讀題目18.作者在文中記敘了兩件事，請你各用一句話進行概括。(4分)
19.本文以“燕子”為題，但第一件事與燕子沒有關系。作者這樣寫的原因是什么?(2分)
20.當“父親”發現了自己的錯誤后“一連說了兩個好可惜”，你認為“父親”“可惜”什么?(2分)
21.文中劃線的一段文字連用了四個問句，你認為這樣寫的作用是什么?(2分)
22.作者通過這兩件事悟出了哪些道理?(2分)
23.聯系作者生平，說說作者為什么“舍不得”“心中那一只小小的燕子”?(2分)
24.文中說：“天好藍，風好柔，我抱著我的孩子，站在南國的阡陌上，注視著那一只黑色的安靜的飛鳥，心中充滿了一種朦朧的歡喜和一種朦朧的悲傷。”請你仔細體會作者的思想感情，以作者的口吻寫一段話，表達那種“朦朧的歡喜”和“朦朧的悲傷”。(4分)
《燕子》閱讀答案18.①“父親”把《送別》中的“長亭外”誤聽為“長城外”。 ②“我”把“烏秋”誤認為“燕子”。
19.第一件事與第二件事性質相同，都屬于“美麗的錯誤”;作者由第一件事自然地引出了第二件事。 20.表現了作者突然發現“燕子”的驚喜之情;同時也表現了作者心中對故鄉深深的思念之情。
21.可惜那首歌唱的不是自己的家鄉，可惜自己感動了這么多年竟然是聽錯了。
22.雖然有的時候，在人生的道路上，我們是應該面對所有的真相，可是，有的時候，我們實在也可以保有一些小小的美麗的錯誤，與人無害，與世無爭，卻能帶給我們非常深沉的安慰的那一種錯誤。
23.作者從小就遠離故鄉，“燕子”早已成為故鄉的一種象征，寄托著作者濃郁的思鄉之情，所以作者無論如何也舍不得自己心中那一只小小的燕子。
24.示例：燕子啊，你可是從我遙遠的故鄉飛到了我的身旁?你的聲聲呢喃，可是故鄉人托你帶給我的問候?燕子啊，你可以自由自在地飛來飛去，什么時候我能夠像你一樣自由地飛回自己的家鄉?
《飛翔的燕子》閱讀原文冰春
我家窗外，不見綠陰，是高樓包圍中遺留的一片灰撲撲的低矮的瓦房，使我得以望見一片天空，望見它的晴朗陰沉，星月風雨。當然，也得時常緊閉窗戶，看那幾根煙囪中逃竄出來的煤煙，如何張揚肆虐。
奇怪的是，燕子就在這樣的環境中飛翔而至，像朋友似的呢喃問候。
一個暴雨來臨前的黃昏，空中沉悶難耐。窗外的煤煙終于消失了，我可以打開窗子了，可以享受一番自然的撫摸了。就在打開窗子的時候，我的眼睛明亮起來——兩只燕子，正在窗外陰沉的天空下盤旋飛翔。那白色的肚皮，似閃電，昭示著一種高潔;那劃破陰沉的長空的翅膀，透剔著搏擊的力量;那如剪刀般張開的羽尾呵，剪出飛翔的希望。
久違了，我親愛的朋友!我親愛的燕了!那些飛入尋常百姓家的燕子，那些少時見過的在空中的電線上紡織音符的燕子，那些春天在草叢中綠樹林呢喃的燕子，早已成了過眼煙云，真真切切遠離我們了。今天，這歡樂的，時而俯沖，時而奮飛，倏忽不見影蹤，突然又再現在眼前的呼喚暴雨來臨的燕子，讓我這城中村夫，憂郁盡褪，靈魂隨之飛翔。
我打開所有的窗戶，希望燕子疲憊的時候，飛進來歇一歇。但燕子終無此意，在進飛至窗前，又昂然而去，它們有自己的天空，在天空中，塑造著飛翔的靈魂。
在那個暴雨如注的夜晚，我夢見了好多飛翔的燕子。
以后，在這個盡管沒有“綠水繞人家”，而是烏煙熏人的境地，無論是刮風下雨，還是日出日落，不知為什么，我家窗外，總有兩只燕子在飛翔——直到寫這篇短文的時候。我想，也許是我們的生活中昆蟲太多的緣故吧，燕子終究要出現的。
不知什么時候，在這個熙熙攘攘的世界，我喜歡獨處。心靈在靜寂中用眼睛去感悟春夏秋冬。在這個潮濕悶熱的夏季，飛翔而至的燕，無疑讓靈魂開滿了春天般的陽光。
(選自《光明日報》1997年11月15日)
《飛翔的燕子》閱讀題目及答案1.第一段中“這樣的環境”具體指什么?(不超過15個字)
答：不見綠陰，陰晴無定，煤煙肆虞。(承前理解代詞“這樣”)
2.作者稱呼燕子為“親愛的朋友”，這樣寫有什么表達效果?
答：運用了擬人的手法形象地形現了燕子給“我”帶來希望和力量，也帶來了美好陽光。(手法也應該答出來。)
3. 第四段末“靈魂隨之飛翔”和第五段末“飛翔的靈魂”，二者含義是否相同?請回答并說出理由。
答：含義不同。前句是說“我”受到燕子精神的感染，靈魂受到熏陶，顯得更有活力;后句是贊頌燕子的拼搏奮進精神。(要結合語境理解)
4.倒數第二段末句“也許是我們的生活中昆蟲太多的緣故吧，燕子終究要出現的”，這句話的含義及作用是什么?(不超過40字)
答：燕子是正義的化身，它將消滅世界上的一切害人蟲。這名話有深化主題的作用。(要結合全文文意挖掘含義)
5.下面對本文的鑒賞，有誤的兩項是 ( )
A.本文善于運用環境描寫烘托人物的心情，表達情感的方式是含蓄蘊藉的。
B.本文的燕子是象征積極向上奮斗不息的力量，它成為作者視野中優美亮麗的風景。
C.本文反映作者的心情是樂觀開朗的，作者也像燕子一樣“靈魂開滿了春天般的陽光”。
D.本文有明暗兩條線索，明線是寫自然界的燕子，捕捉昆蟲的燕子;暗線寫奮進執著的斗士，勇斗邪惡裝點春天的精靈。
E.本文寓情于景，景中顯情，語言優美，很多語句化實為虛，更富有詩的韻味。
答：CD(作者的心情從總體上來講是憂郁的，后來在燕子的感染下才變得明朗;本文也不是明暗兩條線索，而是寓義雙關的寫法。)
燕子閱讀題答案 篇2
在《燕子》中會講述的是關于燕子的什么樣的事情呢?以下是由第一范文網小編收集整理的《燕子》閱讀題目及其答案，歡迎閱讀!
《燕子》課文初中的時候，學會了那一首《送別》的歌，常常唱：長亭外，古道邊，芳草碧連天有一個下午，父親忽然叫住我，要我從頭再唱一遍。很少被父親這樣注意過的我，心里覺得很興奮，趕快再從頭來好好地唱了起來：
長亭外，古道邊
剛開了頭，就被父親打斷了，他問我：怎么是長亭外?怎么不是長城外呢?我一直以為是長城外啊!
我把音樂課本拿出來，想要向父親證明他的錯誤。可是父親并不要看，他只是很懊喪地對我說：好可惜!我一直以為是長城外，以為寫的是我們老家，所以第一次聽這首歌時就特別地感動，并且一直沒有忘記，想不到竟然這么多年是聽錯了，好可惜!
父親一連說了兩個好可惜，然后就走開了，留我一個人站在空空的屋子里，不知道如何是好。
前幾年剛搬到石門鄉間的時候，我還懷著凱兒，聽醫生的囑咐，一個人常常在田野間散步。那個時候，山上還種滿了相思樹，蒼蒼翠翠的，走在里面，可以聽到各式各樣的小鳥的鳴聲。田里面也總是綠意盎然，好多小鳥也會很大膽地從我身邊飛掠而過。
我就是那個時候看到那一只孤單的小鳥的，在田邊的電線桿上，在細細的電線上，它安靜地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一樣的雙尾。
燕子!我心中像觸電一樣地呆住了。可不是嗎?這不就是燕子嗎?這不就是我從來沒有見過的燕子嗎?這不就是書里說的、外婆歌里唱的那一只燕子嗎?
在南國的溫熱的陽光里，我心中開始一遍又一遍地唱起外婆愛唱的那一首歌來了：
燕子啊!燕子啊!你是我溫柔可愛的小小燕子啊
在以后的好幾年里，我都會常常看到這種相同的小鳥，有的時候，我是牽著慈兒，有的時候，我是抱著凱兒，每一次，我都會興奮地指給孩子看：快看!寶貝，快看!那就是燕子，那就是媽媽最喜歡的小小燕子啊!
懷中的凱兒正咿呀學語，香香軟軟的唇間也隨著我說出一些不成腔調的兒語。天好藍，風好柔，我抱著我的孩子，站在南國的阡陌上，注視著那一只黑色的安靜的飛鳥，心中充滿了一種朦朧的歡喜……和一種朦朧的悲傷……
一直到了去年的夏天，因為內政部的邀請，我和幾位畫家朋友一起，到南部國家公園去寫生，在一本報道墾丁附近天然資源的書里，我看到了我的燕子。圖片上的它有著一樣的黑色羽毛，一樣的剪狀的雙尾，然而，在圖片下的注釋和說明里，卻寫著它的名字是烏秋。
在那個時候，我的周圍有著好多的朋友，我卻在忽然之間覺得非常的孤單。在我的朋友里，有好多位在這方面很有研究心得的專家，我只要提出我的問題，一定可以馬上得到解答，可是，我在那個時候惟一的反應，卻只是把那本書靜靜地合上，然后靜靜地走了出去。
在那一剎那，我忽然體會出來多年前的那一個下午，父親失望的心情了。其實，不必向別人提出問題，我自己心里也已經明白了自己的錯誤。但是，我想，雖然有的時候，在人生的道路上，我們是應該面對所有的真相，可是，有的時候，我們實在也可以保有一些小小的美麗的錯誤，與人無害，與世無爭，卻能帶給我們非常深沉的安慰的那一種錯誤。
我實在是舍不得我心中那一只小小的燕子啊!
《燕子》閱讀題1.通觀全文，本文寫了哪些美麗的錯誤?為什么說這些錯誤是美麗的?(4分)
2.本文標題是燕子，但一開始卻寫了一件有關歌曲《送別》的往事，這樣寫有什么作用?請簡要回答。(4分)
3.閱讀文章，回答下面的問題。(6分)
(1)解釋文中加點詞語的含義。(2分)
朦朧的歡喜、朦朧的悲傷
(2)從修辭手法的角度賞析文中劃線句子的表達效果。(4分)
4.作者認為我們有時候應該面對所有的真相，但有時候也可以保有一些小小的美麗的錯誤。你是怎樣認為的?請簡要談談。(4分)
《燕子》答案1. 本文寫了以下美麗的錯誤：①父親把《送別》中的長亭外誤聽為長城外。 ②我把烏秋誤認為燕子。
這些錯誤之所以美麗是因為它們與人無害，與世無爭，卻能帶給我們非常深沉的安慰，排解我們遠在他鄉的孤寂，緩解我們的思鄉之苦。
2.內容上：父親把《送別》中的長亭外誤聽為長城外與我把烏秋誤認為燕子兩件事性質相同，都屬于美麗的錯誤，寄托了深邃的鄉愁;結構上：作者由有關《送別》的往事自然地引出了和燕子有關第二件事。
3.(1)朦朧的歡喜：兒時外婆給自己唱歌，唱到了燕子，此時注視著南國的燕子，回想起和故鄉親人在一起的快樂日子，時間雖然久遠，但值得回味。
朦朧的憂傷：注視著南國的燕子，燕子寄托了作者濃濃的鄉情，心中覺得孤寂和傷感，無法排解。
(2)連用了三個反問句，作者將烏秋認做了故鄉的燕子，增強了語氣，突出強調了作者突然在南國發現燕子的驚喜之情，同時表現了作者心中對故鄉深深的思念。
4.生活當中我們應該去面對真相，但美麗的錯誤與人無害，與世無爭，這些錯誤是人們無法得到自己所憧憬的事物時，那種強烈的渴望所造成的，用它可以慰藉心靈的遺憾。因此，作者舍不得心中那一只小小的燕子，是借燕子來彌補沒法回到故鄉的遺憾。結合自身實際合理即可給分。