《荷包蛋》閱讀題的答案（精選4篇）

《荷包蛋》閱讀題的答案 篇1

　　《荷包蛋》的作者周銳，是目前國內最優秀的童話作家之一。自80年代中期，他已經出版了近80本書。以下是小編整理的這篇作品閱讀訓練試題及其參考答案，希望能幫助同學們提高閱讀、鑒賞、寫作能力以及語文綜合素養!

　　荷包蛋

　　一天早晨,父親做了兩碗荷包蛋面條,一碗蛋臥在上邊,一碗上邊無蛋.端上桌,父親問兒子:"吃哪一碗?"

　　"有蛋的那碗!"兒子指著臥蛋的那碗."讓爸吃那碗有蛋的吧!"父親說,"孔融7歲能讓梨,你10歲啦,該讓蛋吧!"

　　"孔融是孔融,我是我---不讓!"兒子態度堅決.

　　"真不讓?""真不讓!"兒子一口就把蛋咬了一半.

　　"別后悔?""不后悔!"兒子又一口,把蛋吞了下去.待兒子吃完,父親開始吃.當然,父親碗里藏了兩個荷包蛋,兒子看得分明.

　　"記住:想占便宜的人,往往占不到便宜!"父親指著碗里的兩個荷包蛋告戒兒子.

　　兒子顯出一般的無奈.

　　第二次,那是個星期天上午,父親又做了兩碗荷包蛋面條.一碗蛋臥在上邊,一碗上邊無蛋.端上桌,問兒子:"吃哪碗?""孔融讓梨,我讓蛋!"兒子笑著端起了無蛋的那碗."不后悔?""不后悔!"兒子說得堅決.

　　兒子吃到底,也不見一個蛋.父親碗里,上臥一個,下藏一個,兒子看得分明.

　　"記住,想占便宜的人,可能要吃虧!"父親指著蛋教訓兒子說.

　　第三次,父親又做了兩碗荷包蛋面條,還是一碗蛋臥上邊,一碗上邊無蛋.

　　父親問兒子:"吃哪碗?"

　　"孔融讓梨,兒子讓面---爸爸您是大人,您先吃!"兒子手一揮做"紳士"狀.

　　"那就不客氣啦!"父親端過上邊臥蛋的那碗,兒子發現了自己碗里也藏臥著荷包蛋.

　　"不想占便宜的人,生活也不會讓他吃虧!父親意味深長地對兒子說.

　　《荷包蛋》閱讀題

　　1.為全文劃分結構段。(用|| 標出)(2分)

　　(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)(11)(12)(13)(14)(15)(16)(17)

　　2.小說的幾次情節中有四個共同的步驟內容，簡要概括為：(3分)

　　① 父親做好兩碗荷包蛋。

　　② ___________________________

　　③ ___________________________

　　④ ___________________________

　　3.父親說“孔融7歲能讓梨，你10歲啦，該讓蛋吧!”的意圖是什么?(2分)

　　4.簡要概述兒子說出以下三句話的用意。(3分)

　　①“孔融是孔融，我是我——不讓!”

　　②“孔融讓梨，我讓蛋!”

　　③“孔融讓梨，兒子讓面——爸爸您是大人，您先吃!”

　　5.文中最能揭示主旨的句子是(2分)

　　6.請就文中父親教育兒子的方法談談你的看法。(2分)

　　荷包蛋閱讀答案，僅供參考：

　　1.為全文劃分結構(用“//”標出)(2分)

　　①②③④⑤⑥⑦//⑧⑨⑩11 12 // 13 14 15 16 17

　　2.小說的幾次情節中有共同的步驟內容，簡要概括為：(3分)

　　① 父親做好兩碗荷包蛋面條

　　② 父親讓兒子選面

　　③ 兒子吃面時，對碗中荷包蛋的發現

　　④ 父親用荷包蛋的事實教育兒子

　　3.父親說“孔融七歲能讓梨，你10歲啦，該讓蛋吧!”的意圖是什么?(2分)

　　答：用典故讓兒子學會謙讓精神(意思對即可)

　　4.簡要概述兒子說出以下三句話的用意(3分)

　　① 答：兒子強詞奪理，為自己占便宜找借口。

　　② 答：兒子假裝相讓，仍想占便宜。

　　③ 答：怕上當，兒子試探父親。

　　5.文中最能揭示主旨的句子是(2分)

　　答：不想占便宜的人，生活也不會讓他吃虧。

　　以上就是小編分享的荷包蛋閱讀答案的全部內容，如果對你有幫助

《荷包蛋》閱讀題的答案 篇2

　　教學目標：

　　1.熟悉音樂旋律并嘗試用打擊樂器演奏樂曲。

　　2.引導幼兒創編身體節奏動作。

　　重點難點：

　　熟悉音樂旋律并嘗試用打擊樂器演奏樂曲。

　　活動準備：

　　1.幼兒有嘗試煎荷包蛋的經驗。

　　2.鈴鼓、碰鈴、雙響筒。

　　3.音樂錄音帶

　　活動過程：

　　一、說一說。

　　--引導幼兒回憶并說一說煎荷包蛋的過程。

　　--引導幼兒創編"煎蛋"、"刺啦！冒煙了"、"看一看熟沒熟"、"聞一聞香不香"、"吃荷包蛋"、"吃荷包蛋"、"吃得真高興"等動作，表演煎蛋、吃蛋的過程。

　　二、演一演。

　　--教師哼唱音樂旋律，引領幼兒表演煎蛋的過程。

　　--播放音樂，在音樂的伴奏下，教師根據樂譜表的提示，引領幼兒表演煎蛋的過程。

　　三、試一試。

　　--教師與幼兒共同探討怎樣用打擊樂器表現煎荷包蛋的過程。

　　配器建議：

　　煎蛋--碰鈴和雙響筒；

　　刺啦！冒煙了--鈴鼓連續搖奏

　　看一看熟沒熟--碰鈴

　　聞一聞香不香--雙響筒

　　吃荷包蛋--鈴鼓、碰鈴、雙響筒一起奏響。

　　--在教師的指揮下，全體幼兒用樂器為樂曲伴奏。

　　--請幼兒做小指揮進行演奏。

《荷包蛋》閱讀題的答案 篇3

　　本學期，我擔任了美術學科的教學，雖然工作三年，也聽過許多美術活動的優質課，但真正任教這門學科還是第一次。抱著學習、嘗試、突破自己的想法，我認真的準備每一節活動課，爭取帶給孩子美好的藝術體驗。

　　在泥工活動《荷包蛋》中，我將重點放在了學習團圓的技巧里，小班孩子剛入園，各種捏、團、壓、搓的技巧顯得尤為重要，只有學會簡單的技能，才能創造出更好的作品。活動中，通過荷包蛋的形象觀察，孩子們對它有了深刻的認識，知道荷包蛋是由蛋清和蛋黃組成的，蛋黃是黃色的小圓，蛋黃是白色的大圓。講解過后，孩子們興奮的制作起了自己的荷包蛋，大部分孩子都能團壓出作品，不過也有少部分孩子需要老師的幫助，整節活動中，孩子表現積極，目標基本完成。

　　當然，活動中也存在一些問題：比如1.觀察還是不夠仔細，應該讓孩子多說，多發現；2.指導部分孩子時，要有耐心，不要替孩子做，讓其自己動手。相信，通過這樣的教學反思，我以后一定會摸索出適合自己的教學方法的。

《荷包蛋》閱讀題的答案 篇4

　　教學目標

　　1.熟悉音樂旋律并嘗試用打擊樂器演奏樂曲。

　　2.引導幼兒創編身體節奏動作。

　　3.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

　　4.初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

　　重點難點：

　　熟悉音樂旋律并嘗試用打擊樂器演奏樂曲。

　　環境與材料：

　　1.幼兒有嘗試煎荷包蛋的經驗。

　　2.鈴鼓、碰鈴、雙響筒。

　　3.音樂錄音帶

　　重點指導：

　　引導幼兒創編身體節奏動作。

　　一次備課

　　說一說

　　--引導幼兒回憶并說一說煎荷包蛋的過程。

　　--引導幼兒創編"煎蛋"、"刺啦！冒煙了"、"看一看熟沒熟"、"聞一聞香不香"、"吃荷包蛋"、"吃荷包蛋"、"吃得真高興"等動作，表演煎蛋、吃蛋的過程。

　　演一演

　　--教師哼唱音樂旋律，引領幼兒表演煎蛋的過程。

　　--播放音樂，在音樂的伴奏下，教師根據樂譜表的提示，引領幼兒表演煎蛋的過程。

　　試一試

　　--教師與幼兒共同探討怎樣用打擊樂器表現煎荷包蛋的'過程。

　　配器建議：

　　煎蛋--碰鈴和雙響筒；

　　刺啦！冒煙了--鈴鼓連續搖奏

　　看一看熟沒熟--碰鈴

　　聞一聞香不香--雙響筒

　　吃荷包蛋--鈴鼓、碰鈴、雙響筒一起奏響。

　　--在教師的指揮下，全體幼兒用樂器為樂曲伴奏。

　　--請幼兒做小指揮進行演奏。

　　活動反思：

　　本次活動幼兒興趣較濃，可是撕紙對于小班孩子來說似乎是很有難度，所以降低了幼兒撕紙的難度，直接在白紙上畫一個小圓，讓孩子們沿著這個黑線把圓形撕下來，這樣蛋白的制作就方便很多啦。因為是第一次嘗試這樣的撕紙活動，所以相對給幼兒的難度比較小。這樣的方法似乎每個幼兒都能很好的接受，制作的荷包蛋都是非常美味的。

　　但在活動中也存在不足，開始部分還應設置一些情景，畢竟是小班的孩子，這樣能更好地激起孩子的興趣。

　　小百科：荷包蛋，是一種常見的家常菜。制作方法主要有兩種，煎和煮。煎蛋又分單面煎和雙面煎兩種，單面煎出的荷包蛋較為嫩滑，而雙面煎出來的荷包蛋則為香脆為主。