育兒觀：贊賞的妙處

在孩子小的時候好象表揚是很簡單的事情，基本是張口就來，經常性的：“，你真棒！你真能干！”那時候覺得孩子小就應該有表揚來鼓勵孩子去勇敢嘗試，后來隨著孩子慢慢長大，我的心態也在變化：孩子已經長大，該懂的事情也都懂了，既然懂了就應該知道怎么做，那么這對就是理所當然的：這是你應該會的，你就該做好，沒必要再去表揚。相反，如果錯了的話，就應該接受批評，為什么做錯？你都這么大了，這點小事都做不好，根本沒有去考慮孩子的想法，慢慢地表揚越來越少，批評越來越多，弄得孩子自信心深受打擊。記得孩子剛上學的時候，經常會告訴我：“媽 媽，我今天又得了朵小紅花！媽 媽，今天老師表揚我了！媽 媽今天我作業得了四顆星+優，我們班才有幾個同學得呢。”其實我心里也是很高興的，但我面上反映出的就是淡淡的：“嗯，不錯，做得好，繼續保持！”現在想來孩子當時是多么想得到我的肯定，可我淡然的回應給孩子造成了錯覺：“媽 媽對我表現好根本無所謂，那我做好與不好又有什么差別呢？”就這樣在不經意間打擊了孩子的自信心，想想孩子已經很久沒再跟我說過類似的事情的，這真是我做媽 媽的嚴重失誤。我忽略了孩子渴望得到家長肯定的心，過多的指責代替了表揚，傷害了孩子，卻毫無自覺，還總覺得孩子怎么現在越來越不如以前那么大方，現在想來是我的態度影響了孩子，我真的很內疚！
    想著要改變這一切就需要我的態度先轉變，這個眼睛總盯著孩子缺點的習慣就得改，不愿意夸獎孩子，屏蔽孩子優點的毛病也得改。說實話，因為與孩子相處的時間較少，覺得每天就那么點事，哪來那么些值得贊賞的，現在才發現不是沒有值得贊賞的地方，而是我缺少發現的眼睛。過去的一個星期，孩子爸爸出差，就我倆在家，孩子的接送全由我一人負責，因為工作的特殊性，孩子必須能夠在這一段時間里做到自覺、獨立，才能夠保證我能夠安心工作，剛開始的時候我心里也很擔心，如果中間孩子有什么突發事情，我離得遠該怎么辦？沒想到孩子在這一個星期里表現出乎意料，按時起床、吃飯、上學、去托管班，都是按步就班，沒有出現任何的差錯，沒有因為這些給我帶來任何麻煩。周六孩子爸爸回家，吃飯時孩子爸爸問：“，這星期表現怎么樣啊？”看了眼我，說：“讓媽 媽來說吧！”我明顯從孩子那一眼里看到渴望我肯定的心情，我也不吝嗇地說：“這個星期表現很好，沒有因為自己的原因造成任何麻煩，讓我可以在單位里安心工作，我很高興！而且爸爸不在的這些日子，還能夠做媽 媽的小幫手，今天早上還幫媽 媽做早飯，做的涼拌黃瓜好吃極了！”我注意觀察了下，明著一幅不在意的樣子，可那暗暗翹起的嘴角顯出了心里的得意。下午我在洗衣服，突然過來說：“媽 媽，我把剛寫的英語抄寫給撕了！”我問：“為什么？”“因為我寫得太難看，我得重新寫！”“嗯，不錯，知道要嚴格要求自己，很好！”一句簡單的表揚，卻給了孩子莫大的自信，結果這次的英語抄寫不夸張地說真的很漂亮，要知道放在以前這根本是不可能。
    周日送孩子參加同學生日宴，提前告知下午要去書店，但4點鐘必須回家，因為我還有事情要做，所以這個時間就要由孩子自己來掌握：如果想去書店多呆些時間，那和同學們玩的時間就要縮短，打算什么時候去書店那就電話通知我去接你，反正4點我們必須回家。結果孩子很好地安排了時間，1：40打電話：“媽 媽，你來接我吧！”我們在書店里呆了近2個小時，也是孩子主動過來說：“媽 媽，時間到了，我們該走了。”一看時間，差10分鐘4點，沒有任何的怨言，主動合理地安排好時間，要是在以前，我可能就是一笑而過，但這次我很明確地告訴她：“，你今天的時間掌握的很好，沒有一點拖延而且還提前了，媽 媽都佩服你的時間觀念呢！”小丫頭得意地揚起帶著手表的胳膊：“因為我是時間的主人啊！”
    我覺得在贊賞孩子方面我們家長要做個細心人，相反在指責孩子方面卻要做個粗心人，人非圣賢，孰能無過，更何況是孩子呢？以寬容的心去對待孩子的錯誤，把缺點淡化，把優點放大，也許一個不經意贊賞對孩子卻可以造成完全不同的心理效應，適當的表揚不僅可以讓孩子心情好，更可以促進孩子的上進心和自信心，何樂而不為呢？