記珍珍上幼兒園
珍珍兩歲六個月開始上幼兒園，這是為孩子從家庭過渡到學校的半日班。早上外婆八點半送到學校，中午十一點半準時在學校門口迎接小寶貝回家。
3月1號 第一周 晴轉多云
今天正式入學，媽媽和婆婆都懷著讓珍珍小朋友接受蒙氏教育感受溫馨育兒環境的心情帶著寶貝去學校。珍珍也很高興，玩過滑滑梯再搭彩色積木再到小木馬搖一搖。中午，媽媽沒趕上11:30的迎接時間，珍珍的一條淚珠兒撲簌簌的滑落在瓷白的小臉上。回到家里，珍珍還保持著委屈的淚痕讓婆婆心痛。
或許是學校里的游樂玩具讓珍珍非常喜歡，下午珍珍嚷嚷著要從小區大門口左邊林蔭道走去幼兒園上學。
第二天、第三天，珍珍還是幼兒園的閑散人員，每天都在教室外面自由玩樂，每天都把媽媽交的學費在玩樂上消費。
第四天，珍珍抗拒上幼兒園，賴床、鬧小性子，在幼兒園哭鬧，摟著媽媽的脖子不肯下地。
游玩了一個星期，一千塊學費浪費了五分之一（本月有五周）。
3月7號 第二周 持續暴雨
珍珍好好玩了一個周末，今天又被媽媽催著起來上學。迷糊中的珍珍聽說上學，平靜的小臉蛋霎時翻江倒海烏云滾滾驟雨襲來。
本周可謂開局不利，珍珍抗拒的狀態持續了一周，珍珍還是不肯進教室和小朋友一起上課，還是摟著外婆的脖子不肯離開大人，還是在幼兒園發作性地哭鬧。為此啊，珍珍媽媽和外婆無比后悔讓珍珍進了這家“徒有虛名”的蒙氏幼兒園，為此啊，珍珍媽媽的同事還經常滿懷愧疚地關心珍珍學習進展甚至后悔推薦這所幼兒園之熱心。
3月14號 第三周 雨停風驟
珍珍開始第三周幼兒園學習。
經歷連續兩周的抗拒和哭鬧，媽媽和婆婆已經對珍珍的持續學習意興闌珊。
本周珍珍很少哭鬧，開始跟著老師進教室上學。
昨天晚上，我問她，在幼兒園哭了沒有。她說：“哭了，因為她總是找婆婆。”珍珍對人稱代詞的運用非常混亂。
“你在學校里有認識的小朋友嗎？”
“有，一個叫豬豬（嘟嘟），一個叫胖胖”
珍珍這個獨行俠，除了寧寧，終于有了兩個“朋友”，小小的友誼讓媽媽和婆婆興奮不已，隨之對幼兒園的偏見和當初的決定不再存在，并憧憬著珍珍在這所蒙氏幼兒園茁壯成長。
今天早上，給老師打電話。老師說珍珍這一周表現很乖很聽話。還說，珍珍的小朋友一個叫“舟舟”，一個叫“盼盼”