教育筆記：明天我還要上幼兒園
琦琦是個內向的小女孩，平時有點呆呆的，很可愛。可能是因為性格原因，她不怎么喜歡和老師交流，不管做什么事情都是默默的，我以為她會一直這樣默默下去。可是有一天，琦琦的媽媽突然找到我們，她告訴我們說：“琦琦最近不怎么喜歡上幼兒園，每天早上都要折騰一番才愿意來幼兒園，我們問她原因她都只是搖搖頭不愿意說，問了好幾次終于說了，原來她覺得老師平時都不摸摸她的頭，是不是不喜歡她呀……聽到這里，我覺得很是慚愧。每一個孩子的心靈是很脆弱、很敏感的，需要老師和家長一起用心去呵護。在一個班級中有一些孩子比較外向，他們喜歡自老師、同伴面前表現自己，他們的主動性不會讓他們產生失落感，但是也總會存在著幾個性格內向、不喜歡說話的孩子，可能因為他們不善于表現自己，我們常常會不經意間去忽略她，這種無意中的忽略對教師來說可能只是小小的一個步驟，但是卻能給幼兒的心理帶來巨大的影響。所以，教師的一個小動作、一個小表情、一句簡單的話都能讓幼兒產生存在感，讓幼兒感覺到踏實，產生對幼兒園的興趣。 接下去的幾天，我總是問自己：“今天你微笑了嗎？”對每一個幼兒我都盡量涉及到，每天都會和孩子有肢體上的接觸，并且告訴他們老師喜歡你們每一個孩子…… 沒過幾天，琦琦的媽媽和我們反饋情況說：“這幾天，琦琦都很開心，每天都嚷嚷著說，明天我還要上幼兒園，老師可喜歡我了。”