打破舊課堂結構 運用新教學方法－－《大自然的語言》
3 、利用《中學生助叢書，初中語文練習冊》。這本練習冊是唯一的省編與現教材配套使用的中學生助讀物。其內容簡明扼要，練習部分按教材課文或選段精心編排適量的練習題，作為教材習題的補充和擴展，可以幫助學生系統地理解或掌握相關的知識。但是如何使用，則是一門藝術，也是教法和學法的問題。筆者在備教材，備教法，備學法的同時，也充分考慮利用助讀讀物的方法。這主要是根據課堂教學的需要，或課堂使用，或課外練習；或集中使用，或分散使用；或利用訓練叢書處理教材，理解教材，或在理解教材的基礎上使用，以達到鞏固知識，提高能力的目的。而且，課堂教學過程中，部分或間斷穿插利用“練習冊”進行課堂訓練，讓學生動口，動腦，動手，調動了學習的積極性，既可達到鞏固提高的目的，又避免了課堂的單調，乏味的形式，克服學生疲勞或不耐煩而做小動作，開小差的現象。教育家陶行知先生說過：“教的法子必須根據于學的法子”。實踐表明，“三結合”與“三利用”在教讀課中的應用，體現了教法與學法的統一，是符合新時期語文教學要求的。這樣，不但減輕了學生的課外負擔，使學生感到學語文輕松，有趣，而且提高了課堂教學的質量。