《一夜的工作》教學(xué)后記
《一夜的工作》這篇課文講的是作者在陪同周總理審閱一篇稿子的時(shí)候，親眼目睹了總理一夜的工作情況。歌頌了周總理不辭勞苦的工作精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)，抒發(fā)了作者崇敬、愛(ài)戴周總理的思想感情。由于作者所寫(xiě)的事情都是一些生活中的小事，以小見(jiàn)大，因此在教學(xué)過(guò)程中，我也將時(shí)間放在引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)體會(huì)、慢慢揣摩上，使學(xué)生從初讀無(wú)感觸到細(xì)讀感觸深。
全文內(nèi)容淺顯，理解上并無(wú)多大困難，只是感情比較深沉。所以，當(dāng)學(xué)生圈畫(huà)出關(guān)鍵詞語(yǔ)后，我安排了幾個(gè)說(shuō)和寫(xiě)的訓(xùn)練，如：總理會(huì)思索些什么？你能為一夜工作后的總理設(shè)計(jì)一頓美餐嗎？你覺(jué)得總理是個(gè)怎樣的人？這樣的說(shuō)寫(xiě)訓(xùn)練為學(xué)生提供了多次想象、發(fā)散性思維的訓(xùn)練機(jī)會(huì)，其間學(xué)生們的獨(dú)到見(jiàn)解、精彩回答，無(wú)不迸發(fā)出思維的火花，令我感慨萬(wàn)千。
為了把課內(nèi)和課外有機(jī)結(jié)合，適當(dāng)拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬學(xué)習(xí)渠道，我還補(bǔ)充了大量的資料，如：周總理病重期間一日工作時(shí)間表，周總理去邢臺(tái)看望受災(zāi)群眾，周總理連續(xù)工作四十二個(gè)小時(shí)以及患重病其間仍每天工作二十多小時(shí)等事例，讓學(xué)生由文本材料進(jìn)行遷移，從而把作者的感情變成自己的體會(huì)和感受，這樣學(xué)生的心靈真正受到了一次激蕩，感情得到了進(jìn)一步升華，對(duì)總理的認(rèn)識(shí)也更加深了，因此在課文的最后一個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的“你想對(duì)總理說(shuō)些什么”學(xué)生有感而發(fā)，語(yǔ)言真摯，真情流露無(wú)疑，一點(diǎn)也不象離我們生活這么遠(yuǎn)的人，絲毫無(wú)陌生感。我認(rèn)為這就是在生活中學(xué)語(yǔ)文，在生活中用語(yǔ)文。使學(xué)生受到了深刻的思想教育。
通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，我深深感受到不是所有的語(yǔ)文課都上得熱熱鬧鬧的才叫好，有時(shí)候，有些課文還是應(yīng)該讓學(xué)生靜下心來(lái)好好地讀一讀，仔細(xì)地體會(huì)、品悟。