小學語文教學反思4
育相關的人與社會的諸多范疇,總會有各層次的人為之付出相關的代價,這個責任將會落到誰頭上?(不妨一想)6、教育的直接受益群和關注收益群的人群買不買好心可能不辦好事的帳,這是一個不可低估的社會問題,也是一個相對決定的制約評價群。老人說:教育窮衙門長關家事國事天下事,他們可能不是鯊類,或許是各種海洋生物,與人無害的。但也(不妨一怕)。
7、摸著石頭過河的教育自然不能等同于摸著石頭過河的搞活開放,除了君臣欲改欲行的因素,還有百年大計之說,那就勇敢的不主動的犯錯,容忍犯錯,寬容失誤。當然這里有一個質與量與度的無形準繩。此所謂無錯即無對。(不妨一錯)
8、凡變革自然有矯枉過正之嫌,在操作中不妨走走停停,前前退退,不是徘徊不是憂郁,是理性的反思。既然是變革的探索期,過渡期,對反饋的教訓(可能很多,可能很少),做退而比之,與舊的比照,可能也是矯正的路子。人家素質教育亦沿用了應試教育的些許因素。(不妨一退)