學(xué)會(huì)積累厚積薄發(fā)
每當(dāng)布置學(xué)生寫(xiě)作文時(shí)，總有學(xué)生咬著筆頭，苦思冥想寫(xiě)不出一個(gè)字來(lái)，每每看到這樣的情景，我總不是滋味，作文為什么會(huì)怎么難寫(xiě)？難道真的什么都寫(xiě)不出嗎？
學(xué)生寫(xiě)作是語(yǔ)文能力的重要組成部分，一個(gè)學(xué)生必須具備一定的語(yǔ)言交際能力、寫(xiě)作能力，語(yǔ)文能力應(yīng)該是多方面的，諸如識(shí)字能力、閱讀能力、說(shuō)話能力、口語(yǔ)交際能力、寫(xiě)作能力等，而寫(xiě)作能力是語(yǔ)文的一個(gè)重要素養(yǎng)，在學(xué)生的學(xué)習(xí)中，還是以后的社會(huì)實(shí)踐中，具備必要的寫(xiě)作能力是非常重要的。
學(xué)生沒(méi)有材料，當(dāng)然寫(xiě)不出什么來(lái)，肚子里沒(méi)貨，怎么能寫(xiě)出文章來(lái)呢？“巧媳婦難為無(wú)米之炊”說(shuō)的也是這個(gè)道理，對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，要提高寫(xiě)作水平，積累材料和整理材料的本領(lǐng)是必不可少的。
作文材料，基本上有三類(lèi)：一是語(yǔ)言材料。二是生活材料，三是知識(shí)材料。
積累上述三類(lèi)材料的途徑有兩兩條：
一、從觀察中積累
俗話說(shuō)，生活有多廣，語(yǔ)文就有多廣。多姿多彩的生活是“知識(shí)庫(kù)”，是“語(yǔ)言庫(kù)”，是作文材料的豐富源。但它們是為有心者而準(zhǔn)備著的，這就要求我們?cè)谌粘Ｉ钪校徽撌菍W(xué)習(xí)、工作、休息、文娛體育活動(dòng)，還是走街串巷，還是旅游觀賞、社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)活動(dòng)中，都要做一個(gè)有心人，時(shí)時(shí)處處多看、多聽(tīng)、多想、多吸收。養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)觀察生活的好習(xí)慣。著名教育家葉圣陶說(shuō)：“在實(shí)際生活中養(yǎng)成精密觀察和仔細(xì)認(rèn)真的習(xí)慣，如果養(yǎng)成了，對(duì)于寫(xiě)文章太有用了。”矛盾要求學(xué)習(xí)寫(xiě)作的人，身邊時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備一支筆、一本筆記本，“無(wú)論到哪里，你要豎起耳朵、睜開(kāi)眼睛、像哨兵似的警覺(jué)，把你所見(jiàn)所聞?dòng)浵聛?lái)。”這樣，“積累多了，一到作文，就會(huì)成為有用的、可供選擇的材料。”
作文材料哪里來(lái)？其實(shí)就在你身邊。
我們要求學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)，養(yǎng)成善于把眼、口、耳、手、腦一齊開(kāi)動(dòng)的習(xí)慣。把身邊能掌握的聲音、動(dòng)作、色彩、言語(yǔ)和表情記錄下來(lái)，就會(huì)攝取到豐富的材料。
舉例來(lái)說(shuō)：當(dāng)你走上街頭，看到形形色色的人群，他們或急匆匆地上班去，或悠閑自得的散步，你仔細(xì)觀察他們的舉動(dòng)和行動(dòng)的步伐就顯然不一樣，你再仔細(xì)觀察老人、婦女、小孩等人各自的表情也截然不同。走到鬧市中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)各種各樣的商販們各自吆喝著自己的商品，他們的吆喝聲各不相同，有的還很“另類(lèi)”，身穿奇形服裝，從頭高腳與眾不同，這對(duì)于你寫(xiě)作不同的人物形象是很好的材料。
在旅游中，你就要仔細(xì)觀察所到之處的景色，包括自然美景、人文景觀、歷史文化，要認(rèn)真聽(tīng)記導(dǎo)游的講解，以便獲得第一手材料。
當(dāng)你走向田頭，你可能會(huì)見(jiàn)到一老農(nóng)，在烈日下?lián)]汗勞作的情景，你仔細(xì)的觀察他的動(dòng)作、表情、外貌等，會(huì)對(duì)你留下深刻的記憶，日后寫(xiě)作時(shí)就說(shuō)不定是好材料。
在家也要學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察，觀察父母的言語(yǔ)、表情、動(dòng)作等，還要仔細(xì)觀察父母的生活的具體細(xì)節(jié)，都是日后寫(xiě)作的好材料。
在學(xué)校里，你就更要養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，老師的一言一行。上課的情景、批改作業(yè)的情景、輔導(dǎo)教育你的語(yǔ)言、表情等，同學(xué)中間也要仔細(xì)觀察，校園環(huán)境也是需要仔細(xì)觀察。這些都是寫(xiě)作有關(guān)老師、同學(xué)題材的好材料。
二、從閱讀中積累
書(shū)籍報(bào)刊是作文材料的又一個(gè)豐富源。比起豐富多彩的社會(huì)生活，雖然是“第二手”的材料，但由于經(jīng)過(guò)作者的加工整理，使材料更具規(guī)范、更精練、更集中的特點(diǎn)，便于讀者吸收和積累。再說(shuō)，目前中學(xué)生學(xué)習(xí)的任務(wù)重，不可能也不必一定要從生活中積累作文所需要的材料。那么就從書(shū)籍報(bào)刊中去積累材料了。
書(shū)籍報(bào)刊不受時(shí)間和空間的限制，古今中外，無(wú)論是歷史的文學(xué)的、哲學(xué)的、地理的、天文的、生物的、自然科學(xué)的，大量的書(shū)籍應(yīng)有盡有，無(wú)所不有，而且這些材料又相對(duì)比較集中，只要你喜歡的，就有可能得到它。
大家知道，閱讀對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)是非常重要的，尤其是中學(xué)生，加強(qiáng)課外閱讀，是非常必要的，閱讀從大的作用來(lái)說(shuō)，滋養(yǎng)著人的心田，提高自我修養(yǎng)，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，終生收益，從小的方面來(lái)說(shuō)，中學(xué)生閱讀可以增加知識(shí)面，提高語(yǔ)文素養(yǎng)，尤其對(duì)于寫(xiě)作有著不可低估的作用。
目前書(shū)籍報(bào)刊雜志可謂浩如煙海，學(xué)校里都有自己的圖書(shū)館，這為學(xué)生閱讀提供了保障，家庭藏書(shū)的人也多了，有些家庭對(duì)于文化的投入也在不斷增加，學(xué)生接觸的書(shū)籍是很多的。
但是有一個(gè)問(wèn)題需要特別注意的，那就是這么多的書(shū)籍報(bào)刊中如何選擇對(duì)中學(xué)生有益的書(shū)籍報(bào)刊就十分重要了。市場(chǎng)上的書(shū)籍報(bào)刊難免會(huì)良莠不齊，這就需要教師和家長(zhǎng)加以正確引導(dǎo)。
為確保材料的高效性，要注意一些原則：
一是方向性，閱讀要有明確的方向，不要眉毛胡子一把抓，什么都拿來(lái)讀，這樣不但沒(méi)必要，也沒(méi)用，這么多的書(shū)那能讀得完！看得準(zhǔn)才能打得勞，要有針對(duì)性選擇材料（書(shū)籍報(bào)刊），對(duì)中學(xué)生成長(zhǎng)有幫助的。有益于身心健康發(fā)展的材料才是好材料。
二是時(shí)效性，當(dāng)今時(shí)代，信息萬(wàn)邊，各種新的思想層出不窮，尤其是網(wǎng)絡(luò)上新的思想、新的觀點(diǎn)、新的詞匯大量涌現(xiàn)，對(duì)于中學(xué)生而言，抓住時(shí)代脈搏，緊跟時(shí)代步伐，關(guān)注國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的發(fā)展變化十分重要，這就要求閱讀重視短周期、新出版的報(bào)刊，及時(shí)抄錄和積累。
三是持久性，讀書(shū)看報(bào)，必須做到持之以恒，切不可興趣來(lái)了就讀，沒(méi)興趣就不讀，積累材料一定好日積月累，長(zhǎng)期堅(jiān)持，這樣才能聚沙成塔，緊跟社會(huì)發(fā)展步伐。
四是運(yùn)用性，積累材料的目的在于運(yùn)用，不在于占有，所以當(dāng)你積累了材料后，一定要學(xué)會(huì)運(yùn)用，否則再多的材料也是無(wú)用的。
問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。積累材料的本領(lǐng)為現(xiàn)時(shí)作文所需要，更為將來(lái)的治學(xué)、創(chuàng)造、發(fā)展所必須。也正基于此，新課程標(biāo)準(zhǔn)特別強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文素養(yǎng)的積累和運(yùn)用。希望大家能有所借鑒，學(xué)會(huì)積累，厚積薄發(fā)。