千古文章意最高——談?wù)勛魑牡牧⒁?/p>
    中學(xué)生作文時(shí)，往往不注意立意，拿著題目，就信手漫筆地寫(xiě)下去，不是平鋪直敘無(wú)中心，就是雜亂無(wú)章多中心，使人讀了不知所云。須知，文以意為主，它制約著文章內(nèi)容的展開(kāi)和表形式的選擇。立意又是評(píng)判文章價(jià)值的主要依據(jù)，一篇文章質(zhì)量之高低，價(jià)值之大小，衡量的關(guān)鍵尺度在于“意”。古今中外許多優(yōu)秀的作品之所以歷久不衰，受人歡迎，首先是因?yàn)樗鼈儽憩F(xiàn)了深意、新意。于漪老師說(shuō)過(guò)：“文章的光彩首先在于思想發(fā)光。”為此，我們要想寫(xiě)好一篇文章，動(dòng)筆之前。必須考慮好立意。
    什么是立意？立意就是根據(jù)題目要求來(lái)確定主題，而主題就是作者在說(shuō)明問(wèn)題。發(fā)表主張或反映生活現(xiàn)象時(shí)，通過(guò)全部文章內(nèi)容所表達(dá)出來(lái)的基本的意見(jiàn)或中心的思想。因此，主題也叫主題思想或中心思想（主旨）。作文有了主題思想，文章才有靈魂，選材材料。安排結(jié)構(gòu)，運(yùn)用語(yǔ)言，也才有依據(jù)。那么作文該如何立意呢？
    一、立意要正確
    所謂“正確”包括兩個(gè)方面：一是思想內(nèi)容正確，二是文章的立意要符合題意的要求，即切題。落筆前一定要弄清楚自己在文章中提倡什么，反對(duì)什么，歌頌什么，鞭撻什么，而且必須按題意要求來(lái)確定主題。
    一般說(shuō)來(lái)，我們的立意，要與目前國(guó)家社會(huì)倡導(dǎo)的公德相一致，要與當(dāng)前的時(shí)代精神相一致。如：歌頌真、善、美，抨擊假、惡、丑，提倡愛(ài)國(guó)、誠(chéng)信、環(huán)境保護(hù)、無(wú)私奉獻(xiàn)等等。
    立意正確還要切題，“跑題”是中學(xué)生命題作文中比較常見(jiàn)的毛病。有些文章，從立意本身并沒(méi)有什么錯(cuò)誤，但如果從題目的要求來(lái)說(shuō)，則往往偏離了題目，因而實(shí)際上是“跑題”尤其是題意比較含蓄的命題，更應(yīng)審清題意。如《校園的文明之花》，要求寫(xiě)記敘文可有的同學(xué)寫(xiě)的是某種植物的花，根本不是學(xué)校文明之人，寫(xiě)《在校動(dòng)動(dòng)場(chǎng)上》卻一字不提“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)”，寫(xiě)《燈下》一字不提及“燈”，而是寫(xiě)了其他地方發(fā)生的事。近幾年，中考出現(xiàn)的話(huà)題作文，如果一點(diǎn)不提及話(huà)題，盡管立意的思想內(nèi)容正確，但因不切題而導(dǎo)致立意不正確，也屬于離題。因此，立意要審清題意，又要考慮思想內(nèi)容做到正確。
    二、立意要新穎
    立意僅做到正確是不夠的，如果文章主題一般化，不新穎，大家都雷同，就難以寫(xiě)出好文章，所以立意要新穎。蘇軾說(shuō)得好：“橫看成嶺側(cè)成鋒，遠(yuǎn)近高低各不同。”寫(xiě)文章，選擇主題也是同樣的道理，如果文章立意大家都那么看，都那么想，那么寫(xiě)，“站”的方位太一般化，取的“角度”不新穎，那么主題就欠新。因此，我們學(xué)生不可看到生活一點(diǎn)現(xiàn)象就拿起來(lái)涂涂抹抹，而是在研究生活現(xiàn)象的基礎(chǔ)上獨(dú)辟蹊徑，有自己獨(dú)特的感受和發(fā)現(xiàn)。而立意做到新穎巧妙，才能在生活的激流中吸取新思想，獲得新感受。
    作家葉文玲在《我的“長(zhǎng)生果”》中說(shuō)很中肯：“作文首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的鮮味才好。”這里實(shí)際上談到立意要新穎。2005年湖北武漢中考話(huà)題作文《感恩》，一位考生沒(méi)有老生常談的寫(xiě)學(xué)生應(yīng)該感恩于老師，而是提出老師應(yīng)該感恩于學(xué)生。因?yàn)閷W(xué)生幫助老師實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值。觀點(diǎn)挑戰(zhàn)了傳統(tǒng)說(shuō)法，開(kāi)辟了認(rèn)識(shí)的新天地，給人耳目一新的感覺(jué)，自然也就獲得了滿(mǎn)分。（選文《相互感恩，始得和諧》）因此，確立和提煉文章主題，要力求有所創(chuàng)造，像李白詩(shī)給杜甫的感覺(jué)那樣：“清新瘐開(kāi)府，俊逸鮑參軍。”給人清新的感覺(jué)。
    三、立意要深刻
    意不僅新，還要力求深刻，什么叫“深刻”？能“見(jiàn)人所未見(jiàn)，發(fā)人所未發(fā)”寫(xiě)出“人人心中皆有，人人筆下俱無(wú)”的意思來(lái)。
    有些文章，給人的感染力十分強(qiáng)烈，很重要的一個(gè)原因，就是立意深刻，不落俗套。確能“發(fā)人之所未發(fā)，言人之所未言”。浮光掠影的東西難以給人留下深刻的印象，要學(xué)會(huì)透過(guò)事物表面，深入看到事物實(shí)質(zhì)，寫(xiě)文章的人要善于捕捉，善于思考分析，從中提煉出閃光的東西。文章有沒(méi)有閃光的思想，其意義與價(jià)值就大不一樣。如果我們提筆寫(xiě)學(xué)雷鋒、送溫暖的好人好事，只停留在事情的一般記敘。當(dāng)然不會(huì)動(dòng)人；如果剖析到人心靈，反映出時(shí)代精神。涂抹上未來(lái)的燦爛色彩，文章的深度、廣度就不可同日而語(yǔ)。
    如2006年上海市中考作文《我們的名字叫“坐在最后一排人”》作者結(jié)合自己的切身體會(huì)向我們?cè)V說(shuō)著坐在“最后一排”的人真實(shí)的生活和思想，揭示出如何進(jìn)行素質(zhì)教育，如何讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的深刻主題。
    如2005年浙江金華中考話(huà)題作文《希望》，一位考生緊扣話(huà)題。站在大中華的高度，以母親呼喚游子，兄弟呼喚親人的口吻，情真意切地表達(dá)了對(duì)祖國(guó)寶島臺(tái)灣的殷切期望。（選文《歸來(lái)吧，島》）將主題祖國(guó)和當(dāng)今社會(huì)熱點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，自然要深刻許多。
    四、立意要集中
    一篇文章如果什么都想說(shuō)，則必然什么也說(shuō)不清，學(xué)生在習(xí)作中，往往以寫(xiě)得越多，意思越多越好，其實(shí)這是對(duì)文章立意的一種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。須知，立意必須單一明確，多中心就等于沒(méi)有中心了，思想可以豐富，主題必須集中，只能有一個(gè)主題。如果用“傷其十指不如斷其一指”來(lái)說(shuō)主題，那么可以說(shuō)，一篇文章有十個(gè)中心比不上一個(gè)中心好。
    指導(dǎo)學(xué)生立意，應(yīng)該要求一篇文章集中一個(gè)主題。這樣的中心才能突出，也便于做到深刻、具體、寫(xiě)起來(lái)也會(huì)順手些。讓我們聽(tīng)聽(tīng)作家魏魏的話(huà)就更明白這個(gè)道理，他在談《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)：“一篇東西的目的性，要簡(jiǎn)單明確。一篇短?hào)|西，能把一個(gè)中學(xué)生寫(xiě)文章尤其是寫(xiě)讀后感往往寫(xiě)”好幾個(gè)意思，沒(méi)有一個(gè)集中的主題，是永遠(yuǎn)寫(xiě)不好文章的。
    例如寫(xiě)《〈愚山移山〉讀后感》有學(xué)生運(yùn)用實(shí)例論證了發(fā)揚(yáng)愚公不怕困難，堅(jiān)持奮斗的精神所起的重大作用，又寫(xiě)智叟用靜止的眼光看來(lái)問(wèn)題是錯(cuò)誤的，且舉了不少智叟之類(lèi)的例子，甚至還對(duì)愚公之妻，鄰居寡婦及兒子——舉列評(píng)價(jià)。總之，沒(méi)有抓住重點(diǎn)，沒(méi)有抓住感受最深的一點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，泛泛而論，空洞無(wú)物，中心不集中而變得模糊。這樣的讀后感又怎能算是好文章呢？這再次告訴我們：立意要集中，切忌面面俱到。
    總之，“千古文章最高，”明確了文章的意，我們?cè)谶x材、布局、語(yǔ)言的選擇和感情的傾向上就有方向，立好了文章的意，我們才能鑄造出華彩篇章。