教給家長懲罰孩子的方法

　　點評：上文兩個案例中，a媽媽采取了加深印象的方式，讓孩子自己承擔(dān)犯錯后果，從而推己及人，認(rèn)識錯誤；b爸爸錯在打罵后沒有安撫情緒和幫助改正，將情緒激動的孩子反鎖屋中，反而激化矛盾，加深了不滿和委屈。

　　了解了懲罰的方方面面后，是不是開始覺得這是一門講究技巧和藝術(shù)的家教手段？應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)和使用，讓我們從實戰(zhàn)演練的效果中熟悉懲罰的“度”。

懲罰的“度”的建議

　　情緒的度，以子之矛攻子之盾

　　祈女士的案例：

　　女兒無論天氣冷熱總喜歡不穿鞋子滿屋跑，常常是我跟在后面幫著找拖鞋，雪白的襪子已經(jīng)變成灰襪。說了多次，她仍然我行我素，屢說屢犯。有一次，她受涼生病時仍不穿拖鞋，我氣壞了，一時情緒失控，狠狠打了女兒幾巴掌。女兒顯然嚇了一跳，眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，邊喊著“討厭壞媽媽”邊跑進臥室，還把門鎖上了。幼兒早教

　　聽了女兒的哭喊，我愣住了，在孩子的眼中，好媽媽和壞媽媽竟然這么簡單區(qū)分，難道是我的懲罰情緒過度了嗎？反省過后，我采取了另外一種方法。我故意穿著襪子在家里走來走去，丈夫看見后責(zé)怪說：“這么大個人還不穿拖鞋，你不知道地板臟嗎？”女兒對我的不滿還在，見我受到責(zé)怪，馬上“落井下石”：“媽媽也犯這種錯誤！”看著女兒漸中圈套，我心中竊喜，趕緊做了自我檢討，然后趁著女兒得意時，拿出她中午弄臟的白襪子，女兒的小臉一下子漲得通紅，低著頭不做聲。我趁機說，“每個人都會犯錯，但重要的是敢于承認(rèn)錯誤，以后不再犯，是不是？”“媽媽，我錯了，以后再也不光著腳丫在家里跑了。”女兒終于主動承認(rèn)了錯誤。

　　這是一個有效懲罰的例子，事件中，不但孩子改正了壞習(xí)慣，家長也調(diào)整了錯誤的管教方式，雙方都取得了進步。控制自己的情緒和掌握孩子的心理，是有效糾錯的前提。成人的心智和經(jīng)驗強于孩子，只要找準(zhǔn)穴位，讓孩子明白受罰的緣由，就能夠避免委屈和抵觸情緒，誠心認(rèn)錯。

　　方式的度，望聞問切對癥下藥

　　雯雯媽的案例：

　　近段時間，魚缸里總是莫名其妙多出些石子，飼養(yǎng)的金魚也有好幾條被砸傷，還死了一條。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)竟然是5歲的女兒雯雯干的！一想到她小小年紀(jì)就如此殘忍暴戾，我又心寒又著急，罰她面壁站立了大半個小時，苦口婆心地擺事實講道理，從愛護小動物一直說到人性的善良與邪惡……早期教育

　　雯雯一聲不吭地聽我訓(xùn)完話，我以為她已經(jīng)知錯悔改了。誰知才剛過了一會兒，她又趴到金魚缸的邊上，目光緊緊跟隨著一尾尾快樂嬉戲的金魚游動。雯雯右手緊握著拳頭，幾次揚起小手作扔石頭姿勢，又想起什么似的看看周圍有沒有大人。我努力平靜自己的心情走到她身旁問：“雯雯，你為什么總要扔石子砸金魚？”“媽媽，我想幫助那幾條游得很慢的金魚快點游動。”哦，弄清楚原因后，我哭笑不得，原來孩子是因為太喜歡金魚了才想幫助它。

　　這是一次錯誤的懲罰示范，責(zé)任在于家長。孩子犯錯分有意和無意兩種，雯雯顯然是因為年幼無知才傷害金魚，而媽媽不分青紅皂白的上綱上線使孩子飽受委屈，受罰后仍不知自己錯在哪里、如何改正。分析犯錯的原因，對癥下藥地助其改正，孩子才能積累經(jīng)驗，有所進步。早教網(wǎng)