如何增強孩子們的交際圈呢？（六一親子早教指導）

人際交往的能力高低對于我們的一生的成長非常重要，所以希望家長們在關注孩子們學習的同時也多鍛煉鍛煉孩子們其它方面的能力，以下就讓我們來看個實例，了解下如何提高孩子們的交際水平吧！
　　你的孩子總是悶悶不樂，在人際關系上無法獲得幸福感嗎？除了課業成績的關心、物質的供應外，父母在孩子的交友上，也能幫忙推一把！
　　佳蕓的父母從小就很疼愛她，常買漂亮的衣服和最好的玩具給她，但因工作忙碌，陪伴佳蕓的時間少，所以她總是一個人看電視、玩玩具。上小學后，因不太懂得跟同學說話、相處，也不知如何與他人分享，同學看她漂亮，東西用得好，以為她很驕傲、不想和其他人來往，所以也不和她做朋友，久而久之，佳蕓愈來愈害羞，甚至討厭上學和學校生活。
　　小威身材矮胖，成績不好，又不愛跟人說話，在班上如同一個隱形人。下課時，他總是趴在桌上假睡，偷聽同學們在談論什么。有天，他聽見有人談論他，內容卻是：“他是垃圾好不好！成績那么差，長得又丑，干脆丟進垃圾桶算了！”想哭的他，怕同學嘲笑不敢哭出聲。回家后，爸爸只問考試成績怎樣？當然，又是一陣打罵。“沒人喜歡我，我真的是垃圾嗎？”他連做夢也這樣想著，卻沒勇氣問任何人……
　　早教網，交朋友是件很復雜的事，需要花時間學習、經營和維持，而孩子會出現的人際障礙，往往不是單一因素所造成。大致來說，可從“后天環境”與“自身性格特質”兩大項來剖析。
　　“后天環境”方面，首先面臨的是“缺乏交友環境”，因家庭結構小家庭化、少子化，失去過去大家族親朋好友常往來，及街坊鄰居在外玩耍那樣自然的環境，孩子的休閑時間常用在看電視、玩玩具和打電腦上，沒機會與同齡的小朋友互動，學習應對進退、施與受，也不善于和他人分享。
　　此外，“缺乏共同的話題”也是人際疏離的原因。因家庭環境、父母要求的不同，孩子接觸的興趣也不一樣，朋友間的話題便開始產生歧義，但孩子在求學階段最需要的就是同伴肯定，最怕有“朋友會的我不會”、“朋友說的我不懂”的疏離感，這樣的疏離，或多或少會造成人際關系的障礙。
　　除了后天環境，孩子遇到交友障礙的最大原因就是“自身性格特質”。個性絕對是影響人際關系的主因，有的孩子害羞、沒自信；有的希望獲得肯定，卻常看不到自己優點；有的小孩則太強勢、不懂分享、不肯妥協，有的則個性太沖動、不能忍受挫折。
　　其次，外型、氣質或語言，都會影響人際關系是否順利。“觀察力”也是人際關系的一大重點，有些孩子個性上沒有太大缺點，只因“不知道自己做了什么讓人不開心的事”，常常無形中成為人緣不好的孩子。
　　早期教育，父母如何為孩子營造交友的環境？寒暑假時，可安排孩子參加夏令營、冬令營等活動，在競爭的環境下，通過營隊與來自四面八方的人相處，學習應對進退，與他人共同完成一個目標的團隊合作。
　　另外，可以與幾位有相近年齡孩子的親朋好友輪流組團，固定一個周期，例如每周或每月，帶所有朋友的孩子一起出游，這么一來，不輪班的家長有夫妻獨處的時間，輪班的家長可依自己的興趣，選擇帶一群小朋友去郊游、逛街，或參觀博物館、游樂園。