“夢(mèng)想創(chuàng)造未來”主題班會(huì)教案

一、主題：夢(mèng)想創(chuàng)造未來
二、班會(huì)提出背景
    針對(duì)我班同學(xué)剛從中考激烈的競(jìng)爭(zhēng)中步入高中，部分同學(xué)處于興奮狀態(tài)，忘卻了前面的路，也由于從初中進(jìn)入高中，心態(tài)還沒轉(zhuǎn)變過來，一時(shí)還無從適應(yīng)，于是我們班決定開一個(gè)以“夢(mèng)想創(chuàng)造未來”為主題的班會(huì)，鼓勵(lì)同學(xué)們聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，為自己確定一個(gè)明確的遠(yuǎn)期的目標(biāo)和短期的目標(biāo)，以便能讓學(xué)生提起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，明確學(xué)習(xí)態(tài)度，擺脫學(xué)習(xí)渙散和分心的情況，提高我班的學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)為我班同學(xué)以后的人生選擇作一個(gè)參考。
三、班會(huì)形式
    個(gè)人感受分享（討論）、對(duì)白、現(xiàn)場(chǎng)訪問、欣賞歌曲或是朗誦等。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
    1、組織學(xué)生圍繞這次班會(huì)的主題搜集本班同學(xué)對(duì)于夢(mèng)想和理想的看法，作總結(jié)。
    2、選定有代表性的同學(xué)作班會(huì)發(fā)言準(zhǔn)備及班主任、見實(shí)班主任作好相關(guān)發(fā)言準(zhǔn)備。
    3、（1）選定歌曲《夢(mèng)想成真》和《我的夢(mèng)想》
    （2）選定散文詩《放飛你的夢(mèng)想》
五、主題班會(huì)的簡(jiǎn)單流程
    主持人甲：“夢(mèng)想創(chuàng)造未來”主題班會(huì)正式開始。自我們懂事以來，我們就有許許多多的夢(mèng)想。我們夢(mèng)想成為一名宇航員，可以遨游對(duì)于人類來說像迷一樣的外空。我們?cè)鴫?mèng)想成為一個(gè)聞名世界的科學(xué)家，把中國(guó)的科學(xué)技術(shù)提升到一個(gè)更高的層次。我們也增夢(mèng)想我們是一位能扭轉(zhuǎn)乾坤的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，像神筆馬良一樣給中國(guó)的經(jīng)濟(jì)設(shè)計(jì)一個(gè)美好的藍(lán)圖。總之，夢(mèng)想占據(jù)著我們的心靈。
    主持人乙：是啊。我記得小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，語文老師在一堂課上問我們的夢(mèng)想是什么。我當(dāng)時(shí)像電腦一樣立即搜索我大腦的內(nèi)存。腦中就浮現(xiàn)出幾個(gè)，有成為魔術(shù)師，有成為畫家，也有成為博士的。那時(shí)侯，我對(duì)于世界充滿幻想（此僅作為參考，這里主要是主持人乙個(gè)人的夢(mèng)想描述）。
    甲：我也有過很多夢(mèng)想，那么，到現(xiàn)在你仍以之為夢(mèng)想的是什么呢？
    （穿插散文朗誦《夢(mèng)想》）
    乙：我們以說得夠多的了。不如，把這個(gè)機(jī)會(huì)留給我們下面的同學(xué)。讓我們一起來亭亭他們心中的秘密。
    其他同學(xué)發(fā)言(主要是描述童年時(shí)的夢(mèng)想)
    甲：剛才幾位同學(xué)講述了他們各自的夢(mèng)想。童年時(shí)候的夢(mèng)想真令人難忘。
    乙：是啊！但同學(xué)們有沒有想過要讓我們的夢(mèng)想成真呢？
    （采訪階段，在班里找一兩個(gè)夢(mèng)想已實(shí)現(xiàn)的且具有代表性（比如學(xué)習(xí)上的）的同學(xué)進(jìn)行訪問）
    甲：我們班有一位同學(xué)（丙），他以他小時(shí)侯的夢(mèng)想為目標(biāo)，今天他終于達(dá)到了這個(gè)目標(biāo)夢(mèng)想成真了。下面讓乙來采訪以下他。
    乙：丙同學(xué)，請(qǐng)問你實(shí)現(xiàn)了的這個(gè)夢(mèng)想是什么呢？
    丙：我的這個(gè)夢(mèng)想就是要成為……
    乙：（具體待定）
    丙：（丙說出為什么是這個(gè)夢(mèng)想）
    （同學(xué)們反應(yīng)，表情）
    乙：我們到以丙同學(xué)為榮。丙同學(xué)讓我們體會(huì)到一個(gè)不平凡的夢(mèng)想。那么你是怎樣使你的夢(mèng)想成真的呢？
    丙：(        )
    乙：有沒有發(fā)生一些事情擾亂你每天的計(jì)劃呢？
    丙：(有。但我都克服了。我像恪守法律一樣遵守自己的這個(gè)約定。)
    乙：丙同學(xué)在這方面真值得我們學(xué)習(xí)。謝謝你的發(fā)言。讓我們以熱烈的掌聲向丙同學(xué)表達(dá)我們無限的祝福。希望你如愿以償?shù)目忌洗髮W(xué)。
    甲：聽完丙同學(xué)的發(fā)言，值得我們反思啊！我想問以下大家到目前為止，有沒有作過努力讓自己的夢(mèng)想不再是夢(mèng)想呢？
    大部分同學(xué)：沒有。
    甲：為什么？
    大部分同學(xué)：因?yàn)閴?mèng)想是遙不可及的，不可能實(shí)現(xiàn)的。
    甲：但是我們班就有同學(xué)打破了這個(gè)神話。
    （同學(xué)表情反應(yīng)）
    對(duì)啊。而且在座的，還有另一位也是打破了這個(gè)神話。她就是我們的見習(xí)老師。現(xiàn)在讓她來給我們講以下她的經(jīng)歷，好不好？
    全班同學(xué)：好！
    見習(xí)班主任：(本人夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)描述)
    甲：原來夢(mèng)想也可以轉(zhuǎn)化為理想，人生目標(biāo)的。下面讓我們欣賞以下《夢(mèng)想成真》這一首歌。在欣賞的同學(xué)，大家思考以下自己的夢(mèng)想和理想是什么。
    （計(jì)劃1：條件允許的情況，則播放歌曲《夢(mèng)想成真》。）
    （計(jì)劃2：如果條件1不成立，則取消）
    乙：《夢(mèng)想成真》這首歌是不是很優(yōu)美呢？我如果是相信自己的夢(mèng)想成真的感覺肯定很美。從夢(mèng)想到理想，僅差一字。但理想的實(shí)現(xiàn)較夢(mèng)想的達(dá)成來得容易。我們長(zhǎng)到那么大了有沒有想過以后的路要怎么走啊？
    （b）同學(xué)：具體待定
    甲：的確，b同學(xué)的努力，我們是有目共睹的。
    （其他同學(xué)依次發(fā)言，略）