爭做文明小學生主題班會教案（通用9篇）

爭做文明小學生主題班會教案 篇1

　　一、主持人上場組織活動。

　　二、節目表演

　　1、文明禮貌詩朗誦：爸爸常說，中華是文明古國。媽媽常講，我國是禮儀之邦。老師教導我們，知書達禮兒時起。我告訴自己，文明禮貌要發揚。學習禮儀善交往，團結同學敬師長。主動幫助老弱殘，孝順長輩問暖寒。禮儀知識認真學，從小養成好習慣。大方熱情懂禮貌，言行處處都規范。

　　2、小品《禮貌小學生》

　　小記者問甲：請問，你到書店買書時，怎么對營業員阿姨說話

　　甲：阿姨，我想買書架上那套《十萬個為什么》，請您拿給我看看，好嗎？

　　小記者：好的。你真有禮貌。

　　甲：謝謝

　　小記者問乙：請問，當你在十字路口迷路時，你怎么問民警叔叔？

　　小記者：真有禮貌！

　　小記者問丙：請問，當你想向同學借鉛筆用時，你怎么說？（略）

　　小記者：真會說話，同學一定會借給你。

　　小記者問丁：請問，如果有一位叔叔找你的爸爸，正好爸爸不在家，你怎么接持客人呢？

　　小記者：你真是一個講文明，有禮貌的好孩子。

　　三、知識搶答：

　　1. 別人幫助你時，你要說：謝謝。

　　2. 不小心踩到別人時，你要說：對不起。

　　3. 人家向你道歉時，你要說：沒關系。

　　4. 客人來到我家時，你要說：請進。

　　5. 放學了，你要和老師、同學說：再見。

　　6. 在校園里見到老師，你要說：老師，您好。

　　四、夸一夸文明禮貌標兵，說說自己對文明禮貌使用情況的認識。

　　五、出示幻燈片，思考：下面哪些行為是文明的行為？

　　六、播放歌曲《咱們從小講禮貌》

　　七、總結

　　文明禮貌的好習慣已經在我們班悄悄形成了，讓這支花繼續在我們班開放吧！（用《歌聲與微笑》結束這次班會。）

　　附：小學生文明禮儀規范

　　1. 稱謂禮

　　（1） 對父母長輩不能直呼姓名，更不能以不禮貌言詞代稱，要用準確的稱呼，如爸爸、奶奶、老師、叔叔等。

　　（2） 不給他人取綽號、說花名。

　　2. 問候禮儀

　　向父母、長輩問候致意，要按時間、場合、節慶不同，采用不同的問候。

　　（1） 早起后問爸爸、媽媽早上好。

　　（2） 睡覺前祝爸爸、媽媽晚安。

　　（3） 父母下班回家：爸爸、媽媽回來啦。

　　（4） 過生日：祝長輩生日快樂、身體健康。

　　（5） 過新年：祝爸爸、媽媽新年愉快。

　　（6） 當爸爸、媽媽外出時說：祝爸爸、媽媽一路平安、辦事順利

　　通過這次班會，讓《小學生行為規范》能夠在學生中得到更好的貫徹落實，真正用規范來指導學生平時的言行。

爭做文明小學生主題班會教案 篇2

　　一.活動目的：

　　1.配合學校禮儀活動，針對本班學生的實際，采用小品表演、講故事討論等多種學生喜聞樂見的形式，對學生進行在校、在家、在外的文明禮儀言行的教育。

　　2.使學生在參與活動及討論的過程中，達到自我教育、自我提高的目的，讓學生積極投入學禮儀、做文明禮儀行為使者的活動中。

　　二.活動主持：

　　張偉、盧迪。

　　三.活動過程：

　　主持人甲：今天，我們五年一班將要召開“文明禮儀從我做起”的主題班會，首先有請我們班的班長來宣讀本次活動的目的及意義。

　　班長：親愛的同學們，你們好！伴隨著六月的朝陽，迎著和煦的暖風，我們五年一班的“文明禮儀從我做起”的主題班會就要開始了，此時此刻做為班長的我從心眼里感到高興，感到快樂。

　　我們偉大的祖國是一個擁有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。一個人的舉手投足、音容笑貌，無不體現一個人的氣質與素養。

　　可以說，文明禮儀是我們所有少年兒童學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。養成良好的禮儀習慣是我們每個人應該具備的最起碼的素質。

　　同學們，我們是祖國未來社會的建設者和接班人，未來社會的文明進步程度與我們的文明水平有直接的關系，缺乏禮儀便難以成為未來社會的主人。所以，我們要好好學習文明禮儀知識，不斷提高自己的文明修養，力爭在家做個講文明懂禮儀的好孩子，在學校做個講文明懂禮儀的好學生，在社會做個講文明懂禮儀的好公民。

　　希望通過今天的這次班會，使我們每一名學生都能感受到文明禮儀的重要性，從而讓我們都積極行動起來，讓文明禮儀成為我們每個人的自覺言行，讓文明禮儀不再是外加的約束，而是內化的自律。讓我們同心攜手，爭當社會文明禮儀先鋒，從自身做起，從現在做起，從身邊小事做起，從今天做起，為把我們的母校建設成為文明校園做出應有的貢獻！最后，我祝愿我們班的同學們都成為文明禮儀的使者，讓我們的校園成為一個文明的、和諧的、愛心永駐的校園！

　　主持人乙：

　　同學們，我們的班會馬上就要開始了，那么在班會開始前，請大家來欣賞我們班的小歌星張偉同學為大家帶來的歌曲，大家掌聲歡迎。

　　（歌曲結束）

　　主持人乙：欣賞完美妙的歌曲，我們繼續回到我們的主題上來。下面我想請一位同學回答我幾個問題。

　　當臺上開始表演時你應該做哪些事情？（學生回答）那當表演過程中我們又應該怎樣做呢？（學生回答）

　　主持人乙：好，謝謝xx同學的回答，請坐。正如那位同學所說的，我們在節目開始前，應該用熱烈鼓掌歡迎，在表演時就應該認真欣賞節目，這是對表演者的尊重，結束時，演員謝幕觀眾再次以熱烈的掌聲表示感謝。

　　這是觀眾和演員應該遵守的最基本的禮儀。

　　主持人甲：懂禮儀、有禮貌，這都是有道德修養的表現，這樣的人就會得到大家的尊重，當然假如不懂禮儀，沒有禮貌的話自然大家就不愿意和他多接觸，可見這文明禮貌和人際交往又是密不可分的。

　　主持人甲：盧迪，你覺得我們同學當中有不文明的行為嗎？

　　主持人乙：有啊，象見到老師不問好，進辦公室不敲門，這樣的一些小的細節就很容易被大家給忽視了。

　　主持人甲：那我們就來看看我們平時到底容易忽略哪些小的地方吧。

　　請欣賞由xx同學帶來的小品《明明的一天》（小品結束）

　　主持人乙：看完了精彩的小品，我先給大家幾分鐘把看完小品的感受相互討論一下。（2分鐘后）

　　主持人乙：各位請安靜下來，從剛才熱烈的討論來看，大家都很有感觸。

　　那么我們就請幾位同學結合自己談談他的感受。（幾位同學發言）

　　主持人乙：幾位的發言都很精彩，都認識到了文明禮儀的重要性。

　　那到底我們小學生又應該注意哪些文明禮儀呢？下面就有請包瑩同學給大家講講我們小學生的文明禮儀規范。（包瑩講解小學生文明禮儀）

　　一、我們小學生要穿著得體，符合學生身份，體現出新世紀學生蓬勃向上的風采。

　　因為儀表、儀容、儀態可以讓人一看便知道你的修養。

　　二、升旗儀式，最為莊嚴。

　　這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時此刻，國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿、高唱國歌，不負于“禮儀之邦”這個美譽。

　　三、課堂禮儀對老師的教學影響很大，它直接關系著一個班的榮譽與凝聚力，體現這個班的班風班貌。上課鈴聲一響，我們就應該端端正正坐好，靜靜等候老師的到來。

　　四、校園禮儀就更重要了，下課后的休息時間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、見到老師和客人要用普通話主動問好。我們還應該愛護花草樹木和一切設施，不穿越綠化帶，自覺愛護清潔衛生，聽從老師管理和接受值周學生的批評勸阻。

　　受到老師的幫助，應主動誠懇地說謝謝。

　　五、同學之間也離不開禮儀，它就像潤滑油，使粗糙的磨擦消跡。

　　如果有矛盾，我們應該多進行自我反省、互相理解、寬容待人，這樣我們的班集體就會更團結，同學之間友誼會更深厚。

　　六、從小，我們就在父母的呵護下茁壯成長，在父母的教導下取得了一點一滴的進步，長輩們的教育也是我們獲得知識和做人道理的一。

爭做文明小學生主題班會教案 篇3

　　活動目的：

　　1、所有學生知曉創建文明城市的意義，明確自己的義務和責任。

　　2、能將創建文明城市與“愛我校園”緊密結合，從我做起，從現在做起，創建文明城市，做一個文明的小學生。

　　3、能認真排查自身不文明習慣，注意規范校內外文明行為。

　　4、能夠積極向家長宣傳創建文明城市的活動。

　　活動準備：

　　黑板寫上主題、收集身邊文明故事和不文明行為。

　　活動過程：

　　一、主持人宣布主題班會開始。

　　二、主持人宣講《做文明有禮的肇慶人》宣傳折頁的主要內容。

　　肇慶創建全國文明城市，是提高肇慶人的思想道德素質和科學文化素質的需要，是提升城市文明程度的需要，也是構建社會主義和諧社會的需要。創建全國文明城市，需要人人自覺長期的參與，從自我做起，從小事做起，從方方面面做起。希望同學們都能從公民道德、文明語言、公共禮儀、講究衛生、文明出行、健康上網等多方面做起。

　　三、請同學們講講身邊的文明故事。

　　四、請同學們分小組討論生活中的不文明行為，討論結束后指名匯報。

　　各種不文明行為有：

　　購物結賬不排隊、隨地吐痰、大聲喧嘩、亂扔垃圾、亂涂亂畫、損壞公物、踐踏草坪、說話帶臟字、愛占小便宜、不保護隱私、公共場合抽煙、不使用公筷、隨意打罵孩子、公共場合脫鞋、手蘸唾液點錢、乘電梯不靠右站、不遵守交通規則、上洗手間不沖水、吃飯發出很大聲音、咳嗽打噴嚏不掩飾、共用洗漱等衛生用品。

　　五、談談你自己身上有哪些不文明的行為？你認為陋習難以改正的主要原因在哪？

　　六、請學生說說今后該怎樣做？

　　在生活中，應該這樣做：

　　（1）在學習中，要盡量節省文具用品，并且不要浪費紙張。

　　（2）把廢棄物扔到指定的地點或者容器內，特別是不要亂扔廢電池，因為廢電池中含有重金屬，會污染環境。

　　（3）要愛護花草樹木，不破壞城市綠化，并且積極參加綠化植樹活動。

　　（4）用密閉容器代替塑料袋來裝儲藏食物。購買飲料盡可能選擇可回收再利用的罐裝飲料。

　　（5）出門購物，自己帶環保袋，無論是免費或者收費的塑料袋，都減少使用。

　　（6）盡量以步代車或騎自行車，使用節能燈代替60瓦燈泡。

　　（7）出門自帶喝水杯，減少使用一次性杯子。多用永久性的筷子、飯盒，盡量避免使用一次性的餐具。

　　（8）養成隨手關閉電器電源的習慣，長時間離開房間時，請關上電燈，空調及電視。

　　（9）盡量少用空調和暖風機。夏天在使用空調時，溫度請調到26℃以上，冬天的溫度請調到15℃以下。

　　（10）節約用水，在刷牙時，洗手后請隨時關閉水龍頭；淋浴時注意節約用水。

　　七、班主任小結：

　　咱們班同學要爭取人人參與到創建全國文明城市的行列當中，人人共享到創建文明城市的成果，讓我們城市的天更藍、水更清、社會更發展、人與自然更和諧。讓我們心連心，手拉手，共創文明肇慶。

　　八、全體學生完成《中小學全國文明城市創建知識測試》答題，做完后全班齊讀一遍。

　　九、主持人宣布主題班會結束。

爭做文明小學生主題班會教案 篇4

　　班會目的：

　　通過本次班會活動，讓學生接受一次生動活潑的交通安全教育，通過逼真的畫面，翔實的數據，真實地講述，使學生在豐富多彩的活動中學習交通規則，懂得交通安全重于泰山。

　　活動準備：

　　1、黑板上書寫“交通安全在我心中”幾個美術字。

　　2、確定男女主持各一人。

　　3、準備好15道測試交通規則的題目。

　　4、確定四位學生排練小品《人民的好警察》。

　　5、學生在班會課前自學《中小學生日常安全手冊》。

　　6、準備好相關課件。

　　7、確定六人快板排練

　　活動過程:

　　1、導入：

　　交通安全，一個永恒的話題；交通安全，一個關系人生質量、家庭幸福的話題。自從1886年德國人發明了世界上第一輛以汽油做燃料的機動車以來，它使人類進一步向現代文明邁進，但同時也帶來了交通事故這一灰色陰影。當一個鮮活的生靈瞬間成為車輪下的亡靈時，當一個好端端的家庭因為慘痛的車禍而支離破碎時，怎不讓我們為之警醒?

　　2、請看材料；

　　3、同學們，面對著這些觸目驚心的交通事故，你將會交通管理部門等等)說些什么?對人們(如司機、行人、親人(學生思考并表述)）

　　4、師小結：這些血的教訓向同學們敲響警鐘！

　　追根溯源，安全意識淡薄、麻痹大意、違章違紀是造成交通事故的根本原因。——希望每個同學心中都有交通安全這根弦，時時刻刻記著要遵守交通規則——接下來我們將以多種形式學習交通法規。

　　一、教學目的：

　　1、透過讀新聞、演小品等形式引起同學們對交通安全的重視。

　　2、透過本次班會活動，使同學們了解一些基本的交通規則及交通標志，并逐步構成自覺遵守交通規則的良好的行為習慣。

　　二、課前準備：

　　1、讓同學們收集有關交通事故的新聞。

　　2、組織學生排演小品。

　　3、選好及訓練班會主持。

　　4、了解一些基本的交通規則。

　　5、了解一些常見的標志。

　　三、活動過程：

　　（一）主持讀有關交通事故的新聞以引入主題。

　　1、主持A讀新聞。

　　2、主持B：大家聽了這則新聞有什么感想呢？

　　3、同學們議論，各抒己見。

　　4、主持小結：

　　A：生命在你手中，交通安全不容忽視。

　　B：所以這天我們就一齊來學習交通規則，并要養成自覺遵守交通規則的好習慣。

　　（二）交通知識競賽（搶答形式）

　　1、交通訊號燈有哪些色彩？都有些什么作用？

　　2、紅燈亮時行人該怎樣？

　　3、黃燈亮時還能夠過馬路嗎？

　　4、什么燈亮時才能夠走？

　　5、行車、行人應靠哪邊走？

　　6、出示各種交通標志，讓同學們說出交通標志的名稱及其好處。

　　（三）看小品，議一議：

　　1、小品資料：一名小學生放學回家由于不遵守交通規則，結果出了車禍。

　　2、議一議：

　　（1）這個小朋友違反了哪些交通規則？

　　（2）我們應如何遵守交通規則？

　　3、把小朋友的錯誤糾正過來。

　　4、由小品、談心得體會。

　　（四）小結：

　　1、同學們小結：透過這次活動，你懂得了什么？

　　2、班主任小結：生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，期望同學們透過這次班會活動，學會珍惜生命，養成自覺遵守交通規則的好習慣。

　　（五）課外延伸請你做個交通督導員，帶領低年級的弟弟妹妹遵守好交通規則。

　　四、反思

　　本次活動，孩子們透過交通知識競賽、小品、討論、義務宣傳等，使同學們了解一些基本的交通規則及交通標志，提高了安全意識，并指導他們在今后生活中逐步構成自覺遵守交通規則的良好的行為習慣。活動使學生的主體性、參與性得到充分發揮，安全職責感得到了增強，具有必須的實效性。具體表此刻：

　　1、由于活動是孩子們感興趣的問題，因此，在活動中同學們都能用心參與。從學生的匯報過程中可看出，他們都有不同程度的收獲，都能樹立了自信心，都充分地展示了自我。

　　2、在活動中，學生能用心主動、自主合作探究進行學習，學習熱情高漲，并體會到合作學習、互助提高的樂趣。

　　3、在活動中，學生重視了收集信息并構成初步地處理信息的潛力。

　　4、透過這次活動，學生的安全職責感明顯得到加強，此刻學生自覺遵守校園安全常規的意識增強了。

　　一、教學目標：

　　1、讓幼兒在交流教學中認識一些常見的交通標志。

　　2、讓幼兒在游戲教學中體驗交通規則的重要性，從而自覺地遵守交通規則。

　　3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。

　　二、教學準備：

　　1、精心布置教學場景。

　　2、收集各種交通標志(照片或圖片)。

　　3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

　　三、教學過程：

　　(一)展開聯想，揭示教學主題

　　1、出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察。提問：

　　孩子們，剛才你們看到了什么?想到了什么?

　　2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發生，我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)

　　(二)在教學中體會交通規則的重要性

　　1、孩子們，看看我們坐的隊形像什么?十字路口的學問可多了，現在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。

　　參加游戲教學的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發。其他孩子仔細觀察，看看會發生什么事情?

　　(1)孩子們，剛才你們看到了什么?你們想說什么?

　　(2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發生這種情況呢?

　　(3)(教師拿出信號燈標志)這是什么?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。(將標志貼在黑板上)幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。

　　2、認識了紅綠燈，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎?(人行道、非機動車道、汽車道)

　　(三)初步了解常見交通標志的作用

　　(出示交通標志)在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，這些交通標志都有什么用呢?

　　(四)現場指揮

　　1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領，請小朋友仔細看，猜一猜是什么意思。

　　2、老師來當交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧!

　　(五)評價幼兒游戲情況，結束。

　　兒童安全小知識：

　　1、增強紅綠燈意識.紅綠燈是設在街道路口的交通信號裝置。‘紅燈停，綠燈行’按信號燈的指示通行，起步時向左右兩邊看是否有來車，然后從人行橫道橫過馬路。自覺地接受交通信號的指揮。

　　2、學齡前兒童過馬路要讓大人牽引。不要讓兒童單獨上街.他們如在街道或公路上行走，必須有成年人帶領。

　　3、不要在車輛臨近時突然橫過馬路。人的大腦從接受外界信號到是否決定停步到最后停下來有一個過程.汽車也是這樣，當緊急制動時也有一個過程;再加上行駛的汽車有慣性，不能一剎即停.最安全之策，只能是：不要在汽車臨近時突然橫穿馬路。

　　4、不要扒車。一些小孩出于好奇，常常利用車輛起步、上坡、減速時扒車，或作游戲或以扒車代步.這樣很容易跌倒或摔傷.甚至造成生命危險。

　　一、教學目標

　　1、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志。

　　2、讓學生在游戲活動中體驗交通規則的重要性，從而自覺地遵守交通規則。

　　二、教學準備

　　1、學生準備游戲活動所需的各種玩具車輛（自行車、汽車）。

　　2、學生收集各種交通標志（照片或圖片）。

　　三、教學過程

　　（一）展開聯想，揭示活動主題

　　1、師：同學們，今天我們要開展一次有意思的活動。我們將全班分為2個組進行比賽，你們有信心嗎？

　　2、在活動之前，請同學先看大屏幕。

　　課件出現：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。

　　3、師：剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？

　　生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。

　　生2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。

　　生3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。

　　4、師：是啊！多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發生，我們一定要注意交通安

　　（二）游戲活動，在活動中體會交通規則的重要性

　　1、師：孩子們，看看我們坐的隊形像什么？

　　生：我們坐的隊形像十字路口。

　　2、師：十字路口的學問可多了，現在我們就在十字路口做個游戲。老師們要請出兩個司機，兩個騎車的以及三個行人。參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發。其他同學仔細觀察，看看會發生什么事情？（學生開始活動，車輛和行人任意穿梭）

　　3、師：同學們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？

　　生1：我看見走路的人和自行車撞在了一起。

　　生2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。

　　生3：我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣一定很耽誤時間。

　　4、師：是啊！如果生活中也是這樣可不行啊！為什么會發生這種情況呢？

　　生1：我覺得是他們不懂規矩。

　　生2：我認為是因為沒有人指揮他們，如果有人指揮他們怎么走，一定不會發生賭車的事情。

　　師：對啊！要是有人指揮就好了！

　　生：老師，我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走，什么時候不能走？

　　師：你們建議真棒！你真是個愛動腦筋的孩子！

　　生：老師，我知道這種標志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就可以走了。

　　5、教師拿出信號燈標志：是這個嗎？教師用兒歌來說說信號燈的作用。（將標志貼在黑板上）紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。

　　6、師：認識了紅綠燈，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。同學們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎？

　　生：我知道畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。

　　生：我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。

　　7、師：騎自行車的同學知道了嗎？這才是你們的道路，我們稱為非機動車道。

　　生：我還知道中間的是汽車道。

　　8、師：各位司機朋友，各位行人，還有騎車勇士們，現在你們知道自己應該走的位置了嗎？你們能在信號燈的指揮下給大家表演一下嗎？

　　9、師：現在，我們要請出兩位同學來指揮紅綠燈。

　　學生到位，指揮紅綠燈，學生們順利地經過了十字路口。

　　10、師：孩子們，現在你們想說什么？

　　生1：這一次大家都很快到達了對面。

　　生2：紅綠燈的作用可真大啊！

　　生3：我又想到一句兒歌：紅燈停，綠燈行，斑馬線上可通行。

　　（三）交流，介紹搜集到的交通標志

　　1、師：、出門在外，為了保障人身安全，保證道路的暢通，我們除了要服從交警的指揮，還要遵從永不下崗的“交通警”的規定。

　　2、師：同學們，永不下崗的“交通警”指什么？（各種交通信號、交通標志和交通標線。）

　　3、師：十字路口的紅綠燈就是交通信號，它指示車輛什么時候可以通行，可以轉彎；什么時候不可以通行，不可以轉彎。

　　4、師：除了交通信號，還有100多種交通標志和交通標線。你們搜集到哪些交通標志，交通標線呢？展示出來給大家看看，介紹一下它的意思。并說說它是屬于警告標志，禁令標志，指示標志，還是指路標志？師：你們了解得真多，老師為你們喝彩，現在，我為你們每個組都送上兩顆五星。（貼五星）

　　5、同學們，你們在生活中發現哪些地方有怎樣的交通信號、標志、標線呢？在這些地方，為什么要用這些信號規定人們怎樣做呢？不按這樣的規定做會產生怎樣的不良后果？

　　6、學生交流

　　例：

　　（1）在各個十字路口，有紅綠燈信號。

　　（2）在各個學校門口，有禁止鳴笛的標志和減速標志。

　　（3）在繁華的商業街上，有多條人行橫道線。

　　（4）在各個大商場、影院等的門口，會有停車標志。

　　7、如果人們不按這樣的規定做，會產生怎樣的不良后果呢？小組交流匯報。

　　（四）討論，小學生該遵守的交通規則

　　1、交通安全是人人要注意的。我們小學生年齡小，如果上街不遵守交通規則，遇到了緊急情況更會不知所措，所以，為了自身的安全，我們一定要切記安全第一，規則第一。

　　那么，我們小學生主要要遵守哪些交通規則呢？

　　2、學生討論，交流后小結。

　　3、我們小學生主要要遵守以下交通規則：

　　（1）不闖紅燈。

　　（2）不在馬路上奔跑，打鬧。

　　（3）走路要走人行道，過馬路要走人行橫道線。

　　（4）不滿12周歲的兒童不騎自行車上街。

　　（5）乘坐摩托車要戴好安全帽。

　　（五）總結評獎

　　小學生交通文明禮儀教案5

　　教學目標：

　　1、通過一系列的知識性的活動，讓學生們樹立安全意識，從精神上遠離安全隱患，加強自身的素質培養。

　　2、提高學生的安全意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危險時能采取一定的措施，保護自己。

　　教學重點：

　　讓學生了解交通、活動、意外事件中必備的安全知識，懂得安全的重要，并把自己學到的知識傳達給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳員活動目的。

　　教學難點：

　　學習道路交通安全，保護自己

　　活動準備：

　　1、《安全手冊》

　　2、收集有關中小學生發生安全事故的案例。

　　教學過程:

　　1、觀看因各種事故，數以萬計天真無邪的兒童死于非命，給家庭帶來了不幸，給父母造成無法愈合的創傷的短片。

　　2、說一說：看到這種場景，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？

　　3、教師總結，揭示主題：

　　是呀！天有不測風云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。他們曾經是那么活潑可愛，但卻因為缺乏安全意識而受到傷害，甚至失去了生命。我們要珍惜寶貴的生命，提高安全意識。“安全第一，從我做起；安全第一，從小事做起，給危險掛上紅燈！”老師和家長每天最惦記的就是我們的安全。今天我們就一起來探討安全知識，有了它既可以保護了自己，又讓家長放心。

　　4、交通安全大家談：

　　（1）、那么我們在街道上面如何防止自己被汽車碰到？

　　（2）、如果出了意外我們應該怎樣應付？

　　（3）、用哪些手段可以盡量減少自己受到的傷害？

　　5、七嘴八舌話安全：

　　日常生活中，除了以上遇到的問題,還有哪些比較危險的情況在中會出現.？我們又怎樣避免這些危險的出現？

　　6、畫在路面上的交通法規

　　學生發言，師生共同交流。

　　（1）你認識哪些道路交通標線

　　（2）這些交通路線有什么作用

　　（3）出示圖片：道路畫線實景圖，認識各種標線的用途

　　（4）拓展延伸

　　7、自評互判：

　　通過今天的學習你收獲了什么？

　　你覺得自己這節課表現的怎么樣？

　　教學內容

　　各具特色的交通工具

　　2課時

　　教學目標

　　[德育目標]：

　　通過了解一些地區各具特點的交通工具，使學生初步了解人與自然、環境的依存關系，關愛自然、感激大自然對人類的哺育培養熱愛祖國的情感。

　　[智育目標]：

　　知道車船的發明源自于勞動人民長期的生活實踐，知道不同的自然環境下產生了適應的交通工具，說明了人與自然、環境的依存關系。

　　[素質發展目標]：

　　培養學生閱讀地圖的能力、比較社會事物的能力和合作交流的能力。

　　教學重點難點

　　[教學重點]：

　　知道車船的發明源自于勞動人民長期的生活實踐，知道不同的自然環境下產生了適應的交通工具，說明了人與自然、環境的依存關系。

　　[教學難點]：

　　培養學生閱讀地圖的能力、比較社會事物的能力和合作交流的能力。

　　教學準備

　　學生課前準備：收集車、船模型、彩色筆

　　教師準備：中國政區圖、中國地形圖、長江流域地圖

　　學生活動設計

　　小組討論、交流

　　教學過程

　　（一）引入新課：

　　同學們，除了現代交通工具以外，由于地域的差異，勞動人民通過長期的社會實踐，發明了各具特色的交通工具，為中華文明的傳承、光大發揮了重要的作用。

　　（二）各具特色的交通工具

　　1、看圖說一說各個不同地區主要采用那種交通運輸方式？

　　駱駝耐旱成為沙漠之舟、牦牛善于爬冰臥雪成為高原之舟、狗拉扒犁適合雪原奔跑。

　　2、師：新中國成立后，我國的交通工具發展突飛猛進，汽車、火車、飛機越來越多。但北方主要依靠鐵路和公路，很少水運。南方不僅有鐵路和公路，船也是主要的交通工具之一。這是為什么呢？

　　（讓學生看圖說說家鄉有哪些交通工具，又有哪些交通工具在家鄉看不到，從而使學生明白我國南方地區湖泊眾多，河流縱橫交錯，船作為交通運輸工具作用可大了。）

　　3、船的不斷改進和完善，體現了勞動人民的聰明才智。我國的造船技術在世界上一度領先。還記得鄭和下西洋嗎？

　　（講述鄭和下西洋的故事）

　　4、學生自讀課文《烏篷船的故事》

　　師：船在南方作為獨特的交通運輸工具，在人們的生產和生活中起到了什么作用呢？

　　5.欣賞圖片：長江下游河網密布，以船代步，獨具“水鄉”特色。

　　（三）自行車的王國

　　1、目前，我國城市的自行車總數高達7400萬輛，被稱為“世界第九大奇觀”。

　　2、自行車體積小，靈巧方便，既節約能源，又不像機動車那樣污染環境，還能起到鍛煉身體的作用。說說你家有幾輛自行車？都做什么用？

　　3、組織學生展開角色扮演的討論：自行車與汽車的對話。

　　班會目的：

　　通過開展以交通安全為主題的安全知識教育班會，增強班內學生的安全意識，能懂會用一些基本常用到的校內外的交通安全知識，達到積極預防危險的發生并提高學生基本自我保護的能力。

　　活動內容：

　　認識交通符號和交通標線

　　利用貼近學生校內生活安全方面的事例，學習交通之聲3、學唱交通兒歌

　　活動準備：

　　收集適合學生特點的一些安全標志圖片并打印部分圖片。

　　2、改編貼近學生實際的《安全歌》，收集有關交通的之聲。

　　四、活動過程

　　師生問好并組織活動紀律，讓班內學生明確本節班會的主題，讓學生在生活中懂得珍惜愛護自己寶貴的生命，始終把安全放在第一位。接下來師引領學生回憶鞏固五一前夕了解過的一些關于安全標志的圖片，師問生答。

　　認識

　　橫穿馬路應該注意些什么？

　　橫穿馬路橫穿馬路，可能遇到的危險因素會大大增加，應特別注意安全。

　　穿越馬路，要聽從交通民警的指揮；要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈停”。

　　穿越馬路，要走人行橫道線；在有過街天橋和過街地道的路段，應自覺走過街天橋和地下通道。

　　穿越馬路時，要走直線，不可迂回穿行；在沒有人行橫道的路段，應先看左邊，再看右邊，在確認沒有機動車通過時才可以穿越馬路。

　　不要翻越道路中央的安全護欄和隔離墩，更不能在馬路上滑滑板。

　　騎自行車橫穿馬路，要下車扶車橫穿。（未滿十二歲的，不可騎自行車上路）

　　乘車交通安全知識

　　乘坐公共汽（電）車，要排隊候車，按先后順序上車，不要擁擠。上下車均應等車停穩以后，先下后上，不要爭搶。

　　（2）乘車時不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷；也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。

　　乘車時要坐穩扶好，沒有座位時，要雙腳自然分開，側向站立，手應握緊扶手，以免車輛緊急剎車時摔倒受傷。

　　（4）乘坐小轎車、微型客車時，在前排乘坐時應系好安全帶。

　　（5）盡量避免乘坐卡車、拖拉機；必須乘坐時，千萬不要站立在后車廂里或坐在車廂板上。

　　不在車內打鬧或做影響駕駛員注意力的事情；

　　車坐滿時要主動要求乘坐下一趟車；不要在機動車道上招呼出租汽車。

　　不坐超員車、農用車、拖拉機、載貨汽車等違法載客車輛；

　　與家長保持密切聯系，安全達到目的地。

　　五、學唱交通安全拍手歌

　　你拍一，我拍一，交通安全是第一，

　　你拍二，我拍二，紅綠黃燈要看清，

　　你拍三，我拍三，不穿紅燈保安全，

　　你拍四，我拍四，車輛行駛往右開，

　　你拍五，我拍五，大小拐彎要注意，

　　你拍六，我拍六，自行車上別載人，

　　你拍七，我拍七，不要邊走邊玩耍，

　　你拍八，我拍八，生命才是第一位，

　　你拍九，我拍九，遵紀守法最重要，

　　你拍十，我拍十，做個文明小公民

爭做文明小學生主題班會教案 篇5

　　教學目標：

　　1.知道日常生活中的常用問候語。

　　2.愿意學習并使用問候語。

　　3.以正確使用問候語為榮。

　　4.知道向別人問候敬意，。對象、時間、唱歌、結清不同，要采用不同的問候語及問候方式。

　　教學重點、難點： 讓學生愿意學習并正確使用問候語。

　　教學準備：

　　1.多媒體課件

　　2.小紅花數朵。

　　教學過程：

　　一、導入：小朋友們，我們每天都要和很多不同的人相遇、相處，比如爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學等等。那么，和不同的人相遇，該怎么打招呼呢？禮儀小使者要出發了，我們趕快跟隨他一起去看看吧！

　　二、出示課件，感知禮貌用語。

　　今天的禮儀小使者是小明。早晨，小明起床從自己房間出來，看到媽媽的第一句話是什么呢？

　　板書：媽媽，早上好！

　　如果是你，你會怎么說？（媽媽，早晨好！媽媽，早安！）

　　上學路上，小明看到鄰居奶奶買菜回來，他怎么和問候奶奶的？

　　板書：奶奶，您好！

　　如果是你，還可能怎么問候？

　　三、禮儀活動實踐：

　　1、看課后題：說說下列場合該如何問候？把序號填在括號中。

　　A問聲：“您好！”

　　B點頭微笑/

　　C招招手。

　　D面帶微笑靜靜的看著。

　　引導學生討論：為什么看見熟人正在講臺上講話，就面帶微笑靜靜看著，而不是招招手、聞聲“您好？”

　　在圖書館大家都在安靜的看書，為什么一個小朋友看到同學迎面走來不問候“您好”而是點頭微笑？

　　2、比比看，那個小朋友記得快

　　太陽升，早上好，

　　見面說您好、您早，

　　遇到老師忙問候：“老師早上好！”

　　老師對我點頭笑。

　　晚上星星不滿天，

　　爸爸加班才返還，

　　“爸爸晚上好，您辛苦了！”

　　爸爸夸我長大了。

　　四、禮儀鏈接

　　貝老師講故事：在優美的音樂聲中，一個美好的故事發生了……

　　美的回聲

　　一個孩子對著群山高喊：“喂，你干嗎？”群山回應道：“喂，你干嗎？”媽媽告訴孩子說：“你對他說‘我們是朋友！’，聽聽他會說什么。”孩子又大聲喊：“您好，我們是朋友！”大山回應道：“您好，我們是朋友！”孩子聽了非常高興。媽媽說：“孩子，你用什么樣的語言對待別人，別人也會有用什么樣的語言對待你。”

　　五、課堂禮儀實踐

　　1、同學們，你們有什么樣的語言對待別人呢？

　　2、以組為單位排演課堂劇：參觀的客人來到我們班

　　板書：

　　問候

　　早晨好、晚上好、您好、辛苦了

　　3.你有適合小學生講故事比賽的講稿嗎

　　從家到校是一段短短的路，但只要留點神，每天從這段路上走過兩個來回，總會看到一個個“短鏡頭”，讓人有一種感動。

　　你看，小男孩不安分地站在爸爸車架上，兩手撐著爸爸的肩膀，做著鬼臉；路邊賣菜的婦人一邊愛憐地笑著，一邊仍不忘提醒著“小心點兒”。 驕陽下，一位老大爺踩著特制的小三輪，車座后邊扎著一把花傘，花傘下坐著他的老太婆，正說著笑著，沒牙的嘴巴一直合不攏。

　　傍晚的涼風里，一位將為人母的少婦挽著愛人的手，在田邊散步，滿臉寫著幸福和憧憬。 田間，一位老人半蹲著，深情地看著那一畦畦翠嫩可人的蔬菜，不時用手摩挲幾下，好像撫摸著心愛的孩子。

　　放學鈴聲串串地滑溜著，不一會兒，流出了學生自行車隊。主流中分出支流，漸漸地三五成群，傾身靠頭地湊熱鬧，腳下蹬著，口里聊著，眉兒舞著…… 美容院里剛走出一個姑娘，撩一撩劉海，甩一甩長發，滿身飄溢著青春和美。

　　雖然看不清她的臉，但能感覺到她心中漲滿了生活的希冀。 托兒所里，那只聰明的小狗總會用兩條后腿站起，博得娃娃們咯咯咯的笑；這笑是那樣的天真無邪，似乎能融化一切憂愁煩惱。

　　一個簡易棚車行里，老師傅與顧客正為幾毛錢的修車費推來讓去。 東皋橋上一對賣童子燒雞的年青夫婦，正忙得不亦樂乎。

　　他們也許是一對下崗工人，女老板身材窈窕，可以想到她曾是一個美麗動人的姑娘，但她卻用她那嬌嫩的雙手吃力地去剁雞，用不再嬌嫩的雙手撐起一片新的天空。 生活是平靜的，但平靜的生活就像一杯香茗，沒有醇酒的濃郁，沒有咖啡的刺激，沒有牛奶的醇厚，但它能讓人品出一種淡淡的清香，回味無窮。

　　我們常常抱怨幸福離自己太遠，那是因為你總仰望天上找幸福，因為你從不去注意身邊的幸福，讓我感到生活的充實；路過幸福，讓我感到人生的快樂。朋友， 走在路上，請放慢你的腳步，瞪大你的眼睛，敞開你的胸懷……。

爭做文明小學生主題班會教案 篇6

　　一、背景分析

　　現在的孩子在家嬌生慣養，唯我獨尊，個性中暴露出自私人性、以自我為中心的不良傾向，他們在集體中不懂得謙讓，言行上不講文明，為此對學生進行文明禮貌教育，讓學生從小講文明禮貌，勢在必行。

　　二、設計理念

　　根據中年級孩子的特點，本著以學生為主體的教育理念，把文明禮貌的內容穿插到小品、歌曲和兒歌之中，讓學生自主探究，讓學生在輕松快樂的氣氛中受到情趣的熏陶和品德教育。

　　三、班會目標：

　　1、讓學生認識講文明、懂禮貌的重要性。

　　2、引導學生養成講文明懂禮貌的良好習慣。

　　四、活動準備

　　1、會前布置學生圍繞主題廣收材料，如：兒歌、小品等。

　　2、指導學生根據材料編排。

　　3、光榮花若干個。

　　五、活動形式：

　　通過唱、講、演、誦等形式，激發學生參與的興趣，豐富內容，突出主題。

　　六、活動過程：

　　(一)主持人上場組織活動：

　　合：

　　老師們，同學們，大家好!

　　盧智慧：現在我宣布：三年級《爭做文明的小學生》主題班會正式開始。王靖涵：春風吹，陽光照。

　　盧智慧：一個燦爛的日子，陽光灑滿大地。

　　王靖涵：語言美，行為美，

　　盧智慧：尊師長,愛同學。

　　合：讓我們從小講文明，懂禮貌!

　　盧智慧：首先，我們大家共同演唱一首歌曲《咱們從小講禮貌》。

　　(二)學生共同演唱《咱們從小講禮貌》。

　　王靖涵：剛才，這首好聽的歌唱的是什么內容?生：告訴我們從小講禮貌。

　　盧智慧：大家說得真好，這首歌就是告訴我們從小要做個講文明、懂禮貌的好孩子，文明是一種美德，是人生一筆寶貴的財富，文明是一塊金子，擁有的人，一生都會閃閃發光。今天班會的主題就是：爭做文明的小學生。

　　(三)王靖涵：要想成為一名文明的小學生，在日常生活中我們應該怎樣做呢?

　　生：不打架、不罵人、不亂扔垃圾、不隨地吐痰、講話用文明語言、尊敬老師、孝敬父母，不在墻上亂寫亂畫，認真做好值日等。

　　盧智慧：是的，要想成為文明小學生，必須做到語言美、行為美、心靈美。同時，我們不光在家做文明孩子，在學校做文明學生，還要在社會上做文明小公民，這樣才是一名名副其實的文明小學生。

　　(四)才藝展示：

　　1、王靖涵：下面請聽聽我們班的同學對文明禮儀的體會吧!請聽文明禮貌詩朗誦《神奇的字》。

　　盧智慧：同學們，聽了剛才的詩朗誦，你知道那神奇的字是什么了嗎?(請、謝謝、對不起)

　　王靖涵：在生活中，只要你用上這些神奇的字，你就會發現，我們的生活變得分外甜美!

　　2、盧智慧：下面請看小品，看小品中的同學那些地方做得好?哪些地方做得不好?我們應該怎樣幫助他們?

　　①王靖涵：請欣賞第一個小品《亂扔垃圾》。

　　情景：一個小學生隨手把垃圾扔在地上，后面追上來一個小學生，幫他撿起來，并批評了他。

　　盧智慧：這兩位同學誰做得好?誰做得不好?做得好的我們獎勵他一朵紅花，做得不好的我們幫幫他。

　　生：前面的同學做得不好，他破壞環境衛生，他的行為不文明。

　　王靖涵：是啊!地球是我們的家，美化靠大家，我們都是這個家的小主人，我們都應該愛這個家，對嗎?(對!)那么，經過我們大家的幫助，我們來看看剛才那個亂扔垃圾的同學知道怎么做了嗎?

　　兩個同學繼續表演：把垃圾扔到垃圾桶里。

　　盧智慧：你們看，在我們大家的幫助下，這位同學改正了自己的錯誤，今后他一定會做一個文明的小學生。

　　②王靖涵：請欣賞第二個小品《見到老師不打招呼》。

　　情景：老師在前面走，兩個學生低頭跑過去，假裝沒看見。盧智慧：剛才這兩位同學的做法對嗎?為什么?

　　生：這兩個同學的做法不對，老師每天給我們上課，關心我們，我們應該尊敬老師，見到老師主動打招呼，這才是文明的行為。

　　盧智慧：聽了同學們的話，你們兩個有什么感受嗎?兩個學生承認錯誤。

　　盧智慧：你們看，老師又走過來了!兩個學生上前給老師行禮問好。

　　③王靖涵：請欣賞第三個小品《欺負小同學》。情景：兩個同學打逗，故意撞倒小同學。

　　盧智慧：這兩位同學的做法對嗎?你想怎樣幫助他們?生：下課不能亂跑。這是不文明的，也不安全。

　　生：我們應該關心愛護小同學，如果把小同學撞倒了，應該立刻把小同學扶起來，并向他道歉。

　　王靖涵：剛才那兩位同學聽到你們的聲音了，決心改正錯誤。看，他們又來了!

　　兩個同學向撞到的小同學道歉。

　　盧智慧：這兩位同學知錯就改，他們還是好孩子。④王靖涵：請欣賞第四個小品《乘車搶座位》。情景：兩個同學和一個老爺爺爭搶座位。

　　王靖涵：誰能把這兩個同學做錯的地方指出來?生：他們不按順序上車，是不文明的。生：他們不尊老愛幼，是不文明的。盧智慧：尊老愛幼是我們中華民族的傳統美德。我們小學生從小就應該具有尊老愛幼的好品質。現在，讓我們用這首《謙讓歌》來幫幫他們。

　　好孩子，講謙讓，好處方便我不搶。學習孔融把梨讓，學習黃香孝爹娘，從小就有高風尚，人人夸我真叫棒。

　　老師：現在，我扮演記者，來采訪采訪剛才那兩位和老爺爺搶座位的'同學。老師：兩位同學，你們好!我想采訪一下，通過大家的幫助，你們認識到自己的錯誤了嗎?(學生回答：認識到了)

　　真巧呀!看，那位老爺爺又來等車了，你們該怎樣做呢?兩位同學繼續表演：扶老爺爺上車。

　　王靖涵：在我們大家的幫助下，這兩位同學懂得尊老愛幼了，我們真替他們高興呀!

　　盧智慧：同學們，我們中國是文明古國，有著五千年的文明史，有很多古人在文明禮儀上，給我們做出了表率，下面，請同學講幾個小故事。

　　(五)講故事：

　　1、王靖涵：首先，請聽郭春秀同學給大家帶來的小故事：《孔融讓梨》。一學生講《孔融讓梨》的故事。

　　2、盧智慧：我們班的劉悅同學給大家帶來了一個古人孝敬父母的故事《黃香溫席》，請欣賞。

　　一學生講《黃香溫席》的故事。

　　3、盧智慧：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，像《孔融讓梨》《黃香溫席》等許多歷史小故事至今仍深深教育著我們。我們作為小學生，更不能忘記這些優良傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓良好的行為規范伴我們每一天。

　　王靖涵：今天，老師也給大家帶來了一個小故事，講的是古人尊敬老師的故事，請欣賞。

　　4、老師講《程門立雪》的故事。盧智慧：古人為我們做出了榜樣，我們二十一世紀的小學生怎能落后呢?下面我們考查一下，看看，關于文明禮儀方面，你們知道多少?

　　(六)規范知識搶答：

　　王靖涵：現在，我們進行規范知識搶答，請聽題：

　　1、別人幫助你時，你要說：謝謝。

　　2、不小心踩到別人時，你要說：對不起。

　　3、人家向你道歉時，你要說：沒關系。

　　4、客人來到我家時，你要說：請進。

　　5、放學了，你要和老師、同學說：再見。

　　6、在校園里見到老師，你要說：老師，您好。

　　老師：看來大家都知道這些日常文明禮貌用語，我希望同學們能夠按照《小學生日常行為規范》中要求的那樣去做，人人做一個講文明、懂禮貌的小學生。

　　(七)王靖涵：下面請同學們欣賞郭鄭偉、王雙杰給大家帶來的《文明禮儀快板》。

　　(八)王靖涵：同學們，我們在生活中，經常會看到一些不文明的現象。下面請同學們說說你見到的不文明現象，當你看到這些現象時，你會怎么做呢?

　　學生發言。

　　(九)老師送文明寄語

　　1、陽光照亮世界，文明凈化心靈。

　　2、文明的集體和諧，文明的國家強大。

　　3、習慣改變命運，文明改變形象。

　　(十)總結：

　　老師：同學們，其實文明就在我們身邊，就像公益廣告中說的那樣，有時離我們只有一步之遙，有時只有一張紙的厚度，讓我們從我做起，從現在做起，人人爭做文明的小學生。

　　王靖涵：現在，讓我們一起拍手說《文明禮儀拍手歌》，讓文明禮儀扎根在我們心中。

　　文明禮儀拍手歌

　　你拍一，我拍一，文明禮儀記在心;

　　你拍二，我拍二，同學團結又友愛;你拍三，我拍三，禮貌用語記心間;你拍四，我拍四，清潔衛生作值日;你拍五，我拍五，關心集體孝父母;你拍六，我拍六，愛護公物保環境;你拍七，我拍七，互幫互助爭第一;你拍八，我拍八，尊敬師長人人夸;你拍九，我拍九，文明用語不離口;你拍十，我拍十，爭做文明小天使!

　　主持人合：文明禮貌的好習慣已經在我們班悄悄形成了，讓這支花繼續在我們班開放吧!

　　王靖涵：請欣賞《歌聲與微笑》。結束語：

　　王靖涵：是啊，你給別人一個微笑，別人給你一個春天。

　　盧智慧：你給別人一份溫暖，別人給你快樂無限。王靖涵：你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千。盧智慧：你給別人一份真誠，別人給你溫馨的思念。

　　主持人合：我們是祖國的小雛鷹，讓我們插上文明的翅膀，人人都來爭做文明的小學生。

　　王靖涵：現在，我宣布三年級《爭做文明的小學生》主題班會圓滿結束!主持人合：謝謝大家!

爭做文明小學生主題班會教案 篇7

　　一、活動簡介：抓住學生學習行為規范為中心，通過競賽，搶答，討論，表演小品等多種形式，陶冶學生的文明品格。

　　二、活動過程

　　1、主持人引入

　　主持甲：同學們老師們，大家好， “我是文明小學生主題班會”就要開始了。

　　主持乙：甲，這次主題班會內容是什么呢？

　　主持甲：這次的主題班會是一個有關行為規范的班會。你知道什么是行為規范嗎？

　　主持乙：當然知道，我們經常學習“小學生日常行為規范”、學校規章制度呢。

　　主持甲：那么我相信你對行為規范一定相當了解，這樣吧，這次的班會，我們就舉行一個知識競賽，看誰對行為規范知道得最多。

　　主持乙：好主意。大家說好不好？請大家遵守競賽規則，踴躍舉手發言，答對的話你就能為你們小組爭得分數，到班會最后，讓我們看看誰是冠軍。

　　行為規范知識競賽題

　　一、 簡答題

　　1、行為規范共分四大部分？

　　2、上下課時同學們應如何做？

　　3、我校的校風是什么？

　　4、我校的學風是什么？

　　5、我校的教風是什么？

　　6、說出五種文明用語

　　7、降國旗，奏唱國歌的時候，我們應該怎樣，老師應該怎樣？

　　二、判斷題

　　1、我們可以配戴首飾，披頭散發。（F）

　　2、我們要生活儉樸，不亂花錢。（T）

　　3、我們應配帶好胸卡，紅領巾，如遺失，需要及時補辦。（T）

　　4、我們可以因有事而不請假，隨便曠課。（F）

　　5、我們可以在操場上騎車。（F）

　　6、參加各種活動時，要準時，不能吃零食。（T）

　　7、不把校外人帶進校內，也不闖進外校去游玩，吵鬧。（T）

　　8、觀看電影表演時，可以說話，隨便走動。（F）

　　三、自由發言

　　請舉例說明或者以表演的方式表現出良好的行為及不好的行為。

　　四、討論題

　　只有擁有了良好的行為習慣才能使我們將來生活和學習獲得更多的收獲。大家同意嗎？（同意），那么請種小組討論，并舉例說明，良好的行為對我們的學習生活的影響以及不良的行為習慣對我們的學習生活的影響。

　　五、總結

　　主持乙：飛速發展的世界，作為擔負著振興中華使命的年輕公民，需要我們既能繼承民族的優良文化傳統，又能在開放的環境中形成現代國際意識。

　　主持甲：這需要我們從小養成規范的行為，自覺遵守基本的修身準則，善于把握好自己的前行方向。因此，學習好實踐好“小學生守則”和“小學生日常行為規范”，對我們來說是現階段必不可少的一課。

　　主持乙：最后，引用列寧的一句名言作為結束語，請大家共勉：“要向大的目標走去，就得從小的目標開始。”

　　主持人：我是文明小學生班會到此結束。

爭做文明小學生主題班會教案 篇8

　　教學目標

　　1、使學生懂得我們中華民族是世界文明的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必須具備的美德。

　　2、通過主題班會活動，使學生做到優美、自然。學會正確的站姿，做到坐姿端正、舒展大方。

　　3、把禮儀貫穿到歌謠、聽故事、知識搶答、朗誦等各種表演形式中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于小學生成長的重要性。

　　活動準備：

　　擺放桌椅

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　教師：中國自古以來就是利益之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明禮儀之花常開心中，把文明之美到處傳播！現在我宣布：“文明禮儀伴我行”主題班會現在開始。

　　二、活動開始

　　（一）校園文明禮儀

　　中國古代的禮儀規范不斷發展改革形成了我們的現代文明禮儀，在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環境中，我們不僅要學好文化知識，還要自覺加強道德修養，講禮貌，懂禮儀，做一個文明少年。你知道有那些文明禮貌用語嗎？

　　知識搶答：答對的會有小小的獎勵！

　　看來我們的同學學會了許多的文明用語，你們真棒！

　　教師：你知道校園禮儀都有什么嗎？

　　學生自由發言

　　教師：規范的校園禮儀是怎樣的呢？

　　校園禮儀：正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、早上同學見面問好、課上舉手回答問題等

　　教師：這是我們常用的校園禮儀，對于我們小學生，“小學生日常行為規范”也提出了明確的要求。請聽“小學生日常行為規范三字歌”

　　教師：剛才我們共同朗誦了“小學生日常行為規范三字歌”那下面我又要來考考大家了

　　1、升旗是應該怎樣做？

　　學一學正確的站姿：

　　出示正確的站姿圖：

　　要求：（1）頭部要正直，眼睛看前方，嘴唇微閉，表情自然。

　　（2）身體挺直，做到挺胸、收腹。

　　（3）雙腿立直，雙臂自然下垂。

　　板書：站如松

　　2、稍息的姿勢

　　要求：雙手背在后面，兩腳稍微張開，是放松的姿勢。看圖，師示范標準動作，學生練習。三、說一說：

　　下面的站姿對嗎？（出示兩幅圖）

　　（1）身體搖來晃去。（2）站在隊伍中東倒西歪2上課時應該怎樣做？

　　做操的姿勢

　　要求：排頭要雙手插腰，后面同學與前面同學要對齊。二、學一學正確的坐姿

　　1、要求：小胸挺起，雙腳放平，胸離桌沿有一拳。

　　板書：坐如鐘

　　2、辨析：出示五幅圖：這樣的坐姿對嗎？3、禮儀提醒；

　　（1）不要托著腮坐，這樣很沒精神。

　　（2）不要向后仰坐，這樣會摔倒。

　　（3）不要跪著坐，這樣容易駝背。

　　（4）不要蹺著腿坐，這樣很不禮貌。

　　（5）長期坐姿不良，會造成脊椎骨彎曲。

　　教師：看來大家通過這次班會都收獲了文明之果，希望你們能把禮貌用語掛嘴邊，團結友愛記心間。下面請看兒歌表演：

　　兒歌：集體小天地，大家在一起，今天你幫我，明天我幫你，謝謝你同學，不用謝，別客氣，你我同進步，團結友愛記心里。

　　齊說：你我同進步，團結友愛、互相幫助記心里。

　　三、活動總結

　　教師：同學們，今天我們學習了很多禮儀方面的知識，作為一名即將加入少先隊的學生，我們要做到遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿起；愛護公共財物，不亂寫亂劃，嚴格遵守學校規章制度，相互監督，共同促進，爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。

　　四、班主任總結

　　親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，作為一名學生，作為中華民族的后代，我們有義務，有責任弘揚我們的禮儀傳統，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會在我們的精神世界里生根、開花、結果，那么我們的社會就會更美好！希望通過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會！

爭做文明小學生主題班會教案 篇9

　　一、教學目標

　　1、在情景創設中，學生體驗實踐，懂得接打電話的基本文明禮儀。

　　2、在交流討論中，分析事例，培養學生良好的道德規范。

　　3、培養學生對生活中遇到的問題做出正確的判斷和選擇。

　　二、教學過程

　　1、 創設情境，激發興趣

　　師：誰接打過電話呀?你給誰打過?接過誰的電話嗎?

　　咱們一起來看看這位叔叔是怎樣打電話的?看完后，用一句話來評價一下。

　　生：思考、回答。

　　2、體驗實踐，感悟明理

　　(1)學生自主選擇打電話的情境，體驗實踐

　　(2)全班交流展示，評價

　　(3)你在平時接打電話時是怎樣做的?

　　學生說出自己的做法，進一步形成接打電話的良好習慣和道德規范。

　　(4)教師小結提升

　　同學們做的非常好，在接打電話時，我們應該使用文明禮貌用語，在接打電話中遇到不同的情況，應該采取適當的方法去處理。在公共場所打電話還應注意聲音不要過大，要到人少的地方，免得影響他人，也可以讓對方聽到。一定要注意：119、110、120等，這樣特殊的電話不能隨便打!

　　三、制定公約，全班交流

　　1、小組合作制定打電話文明公約。

　　2、全班交流。

　　3、師小結并出示(課件)接打電話的基本禮儀：

　　打電話的基本禮儀：

　　1、選擇適當的時間。往對方家里打時，應注意避開吃飯或睡覺時間。

　　2、首先通報自己的姓名、身份。必要時，應詢問對方是否方便，在對方方便的情況下再開始交談。