《我們與手機(jī)》高二主題班會教案
此風(fēng)當(dāng)剎 山東榮成21中 房瑛瑛
時下,校園頗為時髦的一句話就是:有事給我打手機(jī)。特別是家庭條件好的同學(xué),有的竟擁有三四部手機(jī),并越來越時尚。對此,我的立場很堅定,中學(xué)生不應(yīng)該帶手機(jī),理由主要有三方面:一、短信閑聊,貽誤學(xué)業(yè);二、不良信息,污染心靈;三、助長奢侈浪費和盲目攀比之風(fēng)。
首先我們看一下短信閑聊。家長為什么給我們配手機(jī)?目的無非是便于我們與家里聯(lián)系,但大多數(shù)同學(xué)卻用它閑聊,特別是個別同學(xué)竟異想天開用于考試作弊。
其次,我在這兒向同學(xué)們疾呼:不良信息當(dāng)嚴(yán)防。這是個很嚴(yán)重的問題,部分同學(xué)相互轉(zhuǎn)發(fā)那些黃段子,一些露骨的字句,讓人看了臉紅,怎么能不影響青少年的身心成長呢?特別是中學(xué)生好奇心、求知欲強(qiáng),有的人經(jīng)常上網(wǎng)訂閱類似“激情男女” 等內(nèi)容,只要在網(wǎng)頁上輸入手機(jī)號和密碼,選擇訂閱,24小時后手機(jī)將每周接到兩條有關(guān)兩性內(nèi)容的信息。精力的遷移,使有的同學(xué)的學(xué)習(xí)成績直線下降。
最后,對于沒有獨立經(jīng)濟(jì)能力的中學(xué)生,用手機(jī)絕對是一種高消費,而且它又屬貴重物品,上體育課或搞其他活動時很容易丟失,再買新的又加重家長的負(fù)擔(dān)。況且有的人好勝心理嚴(yán)重,看到別人有新手機(jī),心里就會有一種不平衡感,就想買更好的手機(jī),長此以往,奢靡攀比之風(fēng)愈加難絕。
那么吸引眾多同學(xué)帶手機(jī)的原因是什么呢?大概還是手機(jī)上的其他功能吧。彼此間有事沒事發(fā)幾條短信,閑來換一條鈴聲,擺弄一下小游戲,或者買些飾品給它們裝扮一番,都是手機(jī)一族常做的事。這些本也無可厚非,但其帶來的負(fù)面影響卻不能小覷。手機(jī)的更新?lián)Q代越來越快,功能也越來越全面,這手機(jī)不帶還好,帶到學(xué)校就成了攀比的砝碼。你有三十二和弦,我就要新款彩屏;你手機(jī)能錄音,我能數(shù)碼拍照。一時間,校園內(nèi)手機(jī)竟成為流行趨勢的風(fēng)向標(biāo)。這樣一來,最直接的“受害者”就是我們的父母了。心甘情愿也好,被死纏爛磨不得已而為之也好,但普通百姓家庭恐怕還沒有能隔三岔五更新手機(jī)的能力吧。且不說艱苦樸素這些人人皆知的大道理了,便是從個人家庭來看,多作攀比也是有百害而無一利的。
更可怕的是,手機(jī)往往會接到許多不良信息,各種帶色笑話、無聊謾罵充斥其中,至于用中獎等圈套行騙的更是比比皆是,防不勝防。心智尚不成熟的我們能有把握不被誘惑,不為所動嗎?3個方面的不利弊端。一是學(xué)生之間會形成一種炫耀、攀比的心理。一些學(xué)生羨慕其他同學(xué)有手機(jī),不管其家庭經(jīng)濟(jì)條件是否允許,纏著家長要求買一部手機(jī)。還有些學(xué)生看見別的同學(xué)用的手機(jī)比自己的更先進(jìn)、更漂亮,心里不平衡,要求家長換新的。家長一味滿足他的要求,不利于學(xué)生的成長。二是會影響學(xué)習(xí),破壞課堂紀(jì)律。學(xué)生用手機(jī)玩游戲、發(fā)短信和聊天,分散了精力,肯定會影響正常的學(xué)習(xí),心里總想著撥弄手機(jī),哪有心思放在學(xué)業(yè)上。課堂上時不時被手機(jī)鈴聲打斷,影響正常的教學(xué)。還有就是現(xiàn)在一些短信內(nèi)容不健康,影響中學(xué)生的身心健康。中學(xué)生長期接觸黃色的不良信息,很容易形成一種心理上不健康的閱讀習(xí)慣,黃色短信給青少年所帶來的危害讓我們擔(dān)憂。而且手機(jī)短信隱蔽性強(qiáng),不易被察覺。中學(xué)生擁有手機(jī)已經(jīng)是一種趨勢,處于青少年時期的我們辨別事物的能力還不是很強(qiáng),要用辨證的觀點去對待新事物;中學(xué)生應(yīng)該有清醒的認(rèn)識,手機(jī)只能作為聯(lián)系家人和維系朋友之間友誼的一種方式,但并不是唯一的方式,尤其是在校園里,手機(jī)應(yīng)禁止進(jìn)課室;或者只能放學(xué)后才能開機(jī),中學(xué)生應(yīng)該學(xué)會在適當(dāng)?shù)臅r間和地點使用手機(jī),不能沉迷在信息和玩手機(jī)游戲當(dāng)中,只有真正用好了手機(jī),才能把學(xué)習(xí)搞好;再說,學(xué)生是消費者,還要向家長拿生活費,手機(jī)引發(fā)的安全隱患和攀比心理,希望同學(xué)不要被手機(jī)所奴役和操控,應(yīng)該人對手機(jī)有絕對的支配權(quán)。 但從多方面調(diào)查中顯示,中學(xué)生們對手機(jī)進(jìn)入校園的問題也有一定的思考,那么手機(jī)所帶來的一系列問題,我們也不能忽視,對于這個問題,還需要學(xué)校與學(xué)生之間的相互溝通,找出解決的方法。但由此,我們中學(xué)生也應(yīng)該意識到:我們還處于學(xué)知識的重要階段,不要因為一些外來的物質(zhì)而影響我們的學(xué)習(xí)。希望同學(xué)們都能正確使用手機(jī),享受手機(jī)帶給我們的好處! 結(jié)束語 中學(xué)生處于學(xué)知識、長知識的重要階段,他們的求知欲和好奇心很強(qiáng),樂于并且善于接受新的事物。 手機(jī)在中學(xué)生族群中流行,從一側(cè)面反映了人民生活水平的提高和信息時代的到來。 每一樣新事物總會有正面和負(fù)面效應(yīng)。當(dāng)新事物發(fā)展到一定時期暴露出一些弊端時,應(yīng)根據(jù)實際情況做出相應(yīng)調(diào)整和限制。隨著科技的發(fā)展,新事物不斷涌現(xiàn)。沒錯,科技的確給我們的日常生活帶來了方便,但我們應(yīng)該時刻保持一個清醒的頭腦,用科學(xué)合理的態(tài)度去對待像電腦、mp3、手機(jī)這些高科技產(chǎn)品,我們不能讓這些產(chǎn)品操控了我們的心智。中學(xué)生現(xiàn)在的首要任務(wù)是學(xué)習(xí),我們需要科技的產(chǎn)品,我們也認(rèn)可社會的發(fā)展,但更多的我們要面臨挑戰(zhàn),抗拒高科技產(chǎn)品帶來的誘惑,化被動為主動,對新事物要有客觀思想,把這些產(chǎn)品好好利用在恰當(dāng)?shù)臅r間和空間上。 希望通過這節(jié)課,同學(xué)們可以對手機(jī)有更深刻的了解,端正對待手機(jī)的態(tài)度。