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《綜合性學(xué)習(xí):感受自然》教案設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2023-01-28

《綜合性學(xué)習(xí):感受自然》教案設(shè)計(jì)(精選5篇)

《綜合性學(xué)習(xí):感受自然》教案設(shè)計(jì) 篇1

  ○教學(xué)目標(biāo) 

  ①熱愛自然,體驗(yàn)自然,陶冶情操。

 、趯W(xué)會(huì)觀摩。能抓住景物的主要特征,通過聯(lián)想和想像,加深對(duì)自然的理解,實(shí)現(xiàn)與自然的溝通。

  ③通過“認(rèn)養(yǎng)”樹木、草地,培養(yǎng)學(xué)生與大自然進(jìn)行對(duì)話,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)注環(huán)境的責(zé)任感。

 、軐W(xué)會(huì)在觀察與欣賞過程中與他人交流。

  ○教學(xué)重點(diǎn)

  ①觀察自然、體驗(yàn)自然。

 、诼(lián)想、想像。

 、郾磉_(dá)感受、心理、體會(huì)。

  ○課程安排

  一課時(shí)

  ○課前準(zhǔn)備

 、賹W(xué)生提建議,制定計(jì)劃。

 、趯W(xué)生可自由結(jié)合,分組觀察、體驗(yàn)。

 、圩哌M(jìn)大自然。帶領(lǐng)學(xué)生走上嘉定山,“認(rèn)養(yǎng)”樹木、草地。

 、芘c大自然對(duì)話的同時(shí),側(cè)重于對(duì)自然美景的沉浸與遐想。

  ○活動(dòng)過程 

 、俨シ拧渡衿娴拇笞匀弧蜂浵衿,激發(fā)學(xué)生欣賞大自然的詩情畫意。

 、诜中〗M交流:

  a.你喜歡哪一個(gè)季節(jié)的畫面?

  b.你是否喜歡這個(gè)季節(jié),為什么?談出自己的獨(dú)特感受。

 、坌〗M選出發(fā)言代表全班交流。

 、艽、夏、秋、冬四個(gè)小組,代表發(fā)言。

  a.表明自己的立場(chǎng),談出自己的感受,說出緣由。

  b.可與意見分歧者爭論,鼓勵(lì)表達(dá)自己的獨(dú)特感受。

  ⑤教師小結(jié):無論你喜歡哪個(gè)季節(jié),都無可厚非,因?yàn)檫@是你自己的獨(dú)特感受,他人不能代替。

  ⑥結(jié)合嘉定山一游,小組交流:

  a.你“認(rèn)養(yǎng)”了哪棵樹、哪片草地,為什么要認(rèn)養(yǎng)它?你將會(huì)怎么做?

  b.你“心中的美景”是怎樣的?

 、呷嘟涣鳌

 、鄬W(xué)生點(diǎn)評(píng),教師總結(jié)。

  ○活動(dòng)小結(jié)

  學(xué)生通過有意義的“走進(jìn)大自然”活動(dòng),開闊了胸襟,陶冶了情操。通過“認(rèn)養(yǎng)”活動(dòng),學(xué)生對(duì)自然和環(huán)境更加關(guān)注。因?yàn)橛辛苏媲械母惺,所以學(xué)生們有感要發(fā),有情要抒,學(xué)生思維和課堂氣氛活躍,效果極佳。同時(shí),也引發(fā)了我們的思考:為什么以前的作文學(xué)生要么無話可說,要么假話連篇?

  ○學(xué)生習(xí)作

  青島的春天

  青島的四季中我最喜歡春天,因?yàn)榍鄭u的春天不冷不熱,又是百花齊放的季節(jié),山上滿是野花,花園里也到處是花,散發(fā)出迷人的芳香。

  青島的春天,是四季中最美的一個(gè)季節(jié)。請(qǐng)閉上眼睛想一下,馬路邊上、山上、街心花園里,到處一片嫩綠,所有的樹木都長出了新芽。冬天走時(shí)遺留下來的雪也都被春天那溫暖的陽光和那柔和的春風(fēng)吹化了,蒸騰到了天上那最無人知的地方。居民樓上的窗戶都為迎接春天而洗得發(fā)亮,太陽一照,亮晃晃的,還挺耀眼的呢!花兒也長出了透亮的花苞.,好像里面裝了些金銀財(cái)寶,舍不得給人看似的。燕子也從南方飛回來了,用泥巴筑成巢,唧唧喳喳地叫個(gè)不停。小草也一點(diǎn)一點(diǎn)地往外鉆,看得人心里喜洋洋的。

  花苞也漸漸綻開了笑容,仔細(xì)一看,呀!嫩黃的花蕊原來是蜜蜂的“金銀財(cái)寶”!蜜蜂撲著那可愛的翅膀,貪婪地吸吮著春的蜜汁,花叢里的蝴蝶也聞“春”而舞了,天上的風(fēng)箏也漸漸多了,各式各樣的“蝴蝶”、“蜈蚣”、“孫悟空”飛在空中,牽引著地上的頑皮孩子跑來跑去,追尋著心中的夢(mèng)想……

  轉(zhuǎn)眼間,春天已過去了一半。

  春末了,商店里擺出了冷飲專柜,盡管沒到夏天,但有嘴饞的,買上雪糕吃著。漸漸地,山上的野菊花全開了,從遠(yuǎn)處望去,山上一片金黃。孩子們?nèi)滩蛔』ǖ恼T惑,伸手來采,卻看見看山的老爺爺慈善的眼神寫滿了忠言:他們也有生命呀!

  小鳥唧唧喳喳地站在枝頭上唱歌,戀戀不舍地送走了春天,斑斕的夏天要來了……

  青島23中學(xué) 初一1班 李 琦

  習(xí)作點(diǎn)評(píng)

  青島美,青島的春天更美,美在百花齊放,美在飛鳶滿天。小作者以她稚嫩的眼睛,看到了青島的明凈、純真,看到了青島的魅力、春的生機(jī);以她質(zhì)樸的心靈讓我們讀出可愛的青少年對(duì)青島春天的無以言表的熱愛!

《綜合性學(xué)習(xí):感受自然》教案設(shè)計(jì) 篇2

  ○教學(xué)目標(biāo) 

 、贌釔圩匀,體驗(yàn)自然,陶冶情操。

 、趯W(xué)會(huì)觀摩。能抓住景物的主要特征,通過聯(lián)想和想像,加深對(duì)自然的理解,實(shí)現(xiàn)與自然的溝通。

 、弁ㄟ^“認(rèn)養(yǎng)”樹木、草地,培養(yǎng)學(xué)生與大自然進(jìn)行對(duì)話,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)注環(huán)境的責(zé)任感。

  ④學(xué)會(huì)在觀察與欣賞過程中與他人交流。

  ○教學(xué)重點(diǎn)

  ①觀察自然、體驗(yàn)自然。

 、诼(lián)想、想像。

  ③表達(dá)感受、心理、體會(huì)。

  ○課程安排

  一課時(shí)

  ○課前準(zhǔn)備

 、賹W(xué)生提建議,制定計(jì)劃。

 、趯W(xué)生可自由結(jié)合,分組觀察、體驗(yàn)。

 、圩哌M(jìn)大自然。帶領(lǐng)學(xué)生走上嘉定山,“認(rèn)養(yǎng)”樹木、草地。

  ④與大自然對(duì)話的同時(shí),側(cè)重于對(duì)自然美景的沉浸與遐想。

  ○活動(dòng)過程 

 、俨シ拧渡衿娴拇笞匀弧蜂浵衿危ぐl(fā)學(xué)生欣賞大自然的詩情畫意。

 、诜中〗M交流:

  a.你喜歡哪一個(gè)季節(jié)的畫面?

  b.你是否喜歡這個(gè)季節(jié),為什么?談出自己的獨(dú)特感受。

  ③小組選出發(fā)言代表全班交流。

 、艽、夏、秋、冬四個(gè)小組,代表發(fā)言。

  a.表明自己的立場(chǎng),談出自己的感受,說出緣由。

  b.可與意見分歧者爭論,鼓勵(lì)表達(dá)自己的獨(dú)特感受。

 、萁處熜〗Y(jié):無論你喜歡哪個(gè)季節(jié),都無可厚非,因?yàn)檫@是你自己的獨(dú)特感受,他人不能代替。

  ⑥結(jié)合嘉定山一游,小組交流:

  a.你“認(rèn)養(yǎng)”了哪棵樹、哪片草地,為什么要認(rèn)養(yǎng)它?你將會(huì)怎么做?

  b.你“心中的美景”是怎樣的?

 、呷嘟涣。

 、鄬W(xué)生點(diǎn)評(píng),教師總結(jié)。

  ○活動(dòng)小結(jié)

  學(xué)生通過有意義的“走進(jìn)大自然”活動(dòng),開闊了胸襟,陶冶了情操。通過“認(rèn)養(yǎng)”活動(dòng),學(xué)生對(duì)自然和環(huán)境更加關(guān)注。因?yàn)橛辛苏媲械母惺埽詫W(xué)生們有感要發(fā),有情要抒,學(xué)生思維和課堂氣氛活躍,效果極佳。同時(shí),也引發(fā)了我們的思考:為什么以前的作文學(xué)生要么無話可說,要么假話連篇?

  ○學(xué)生習(xí)作

  青島的春天

  青島的四季中我最喜歡春天,因?yàn)榍鄭u的春天不冷不熱,又是百花齊放的季節(jié),山上滿是野花,花園里也到處是花,散發(fā)出迷人的芳香。

  青島的春天,是四季中最美的一個(gè)季節(jié)。請(qǐng)閉上眼睛想一下,馬路邊上、山上、街心花園里,到處一片嫩綠,所有的樹木都長出了新芽。冬天走時(shí)遺留下來的雪也都被春天那溫暖的陽光和那柔和的春風(fēng)吹化了,蒸騰到了天上那最無人知的地方。居民樓上的窗戶都為迎接春天而洗得發(fā)亮,太陽一照,亮晃晃的,還挺耀眼的呢!花兒也長出了透亮的花苞.,好像里面裝了些金銀財(cái)寶,舍不得給人看似的。燕子也從南方飛回來了,用泥巴筑成巢,唧唧喳喳地叫個(gè)不停。小草也一點(diǎn)一點(diǎn)地往外鉆,看得人心里喜洋洋的。

  花苞也漸漸綻開了笑容,仔細(xì)一看,呀!嫩黃的花蕊原來是蜜蜂的“金銀財(cái)寶”!蜜蜂撲著那可愛的翅膀,貪婪地吸吮著春的蜜汁,花叢里的蝴蝶也聞“春”而舞了,天上的風(fēng)箏也漸漸多了,各式各樣的“蝴蝶”、“蜈蚣”、“孫悟空”飛在空中,牽引著地上的頑皮孩子跑來跑去,追尋著心中的夢(mèng)想……

  轉(zhuǎn)眼間,春天已過去了一半。

  春末了,商店里擺出了冷飲專柜,盡管沒到夏天,但有嘴饞的,買上雪糕吃著。漸漸地,山上的野菊花全開了,從遠(yuǎn)處望去,山上一片金黃。孩子們?nèi)滩蛔』ǖ恼T惑,伸手來采,卻看見看山的老爺爺慈善的眼神寫滿了忠言:他們也有生命呀!

  小鳥唧唧喳喳地站在枝頭上唱歌,戀戀不舍地送走了春天,斑斕的夏天要來了……

  青島23中學(xué) 初一1班 李 琦

  習(xí)作點(diǎn)評(píng)

  青島美,青島的春天更美,美在百花齊放,美在飛鳶滿天。小作者以她稚嫩的眼睛,看到了青島的明凈、純真,看到了青島的魅力、春的生機(jī);以她質(zhì)樸的心靈讓我們讀出可愛的青少年對(duì)青島春天的無以言表的熱愛!

《綜合性學(xué)習(xí):感受自然》教案設(shè)計(jì) 篇3

  教學(xué)目標(biāo) 

  ①熱愛自然,體驗(yàn)自然,陶冶情操。

 、趯W(xué)會(huì)觀摩。能抓住景物的主要特征,通過聯(lián)想和想像,加深對(duì)自然的理解,實(shí)現(xiàn)與自然的溝通。

 、弁ㄟ^“認(rèn)養(yǎng)”樹木、草地,培養(yǎng)學(xué)生與大自然進(jìn)行對(duì)話,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)注環(huán)境的責(zé)任感。

 、軐W(xué)會(huì)在觀察與欣賞過程中與他人交流。

  教學(xué)重點(diǎn)

  ①觀察自然、體驗(yàn)自然。

 、诼(lián)想、想像。

  ③表達(dá)感受、心理、體會(huì)。

  課程安排

  一課時(shí)

  課前準(zhǔn)備

  ①學(xué)生提建議,制定計(jì)劃。

 、趯W(xué)生可自由結(jié)合,分組觀察、體驗(yàn)。

 、圩哌M(jìn)大自然。帶領(lǐng)學(xué)生走上嘉定山,“認(rèn)養(yǎng)”樹木、草地。

  ④與大自然對(duì)話的同時(shí),側(cè)重于對(duì)自然美景的沉浸與遐想。

  活動(dòng)過程 

 、俨シ拧渡衿娴拇笞匀弧蜂浵衿,激發(fā)學(xué)生欣賞大自然的詩情畫意。

 、诜中〗M交流:

  a.你喜歡哪一個(gè)季節(jié)的畫面?

  b.你是否喜歡這個(gè)季節(jié),為什么?談出自己的獨(dú)特感受。

  ③小組選出發(fā)言代表全班交流。

 、艽、夏、秋、冬四個(gè)小組,代表發(fā)言。

  a.表明自己的立場(chǎng),談出自己的感受,說出緣由。

  b.可與意見分歧者爭論,鼓勵(lì)表達(dá)自己的獨(dú)特感受。

 、萁處熜〗Y(jié):無論你喜歡哪個(gè)季節(jié),都無可厚非,因?yàn)檫@是你自己的獨(dú)特感受,他人不能代替。

 、藿Y(jié)合嘉定山一游,小組交流:

  a.你“認(rèn)養(yǎng)”了哪棵樹、哪片草地,為什么要認(rèn)養(yǎng)它?你將會(huì)怎么做?

  b.你“心中的美景”是怎樣的?

 、呷嘟涣鳌

 、鄬W(xué)生點(diǎn)評(píng),教師總結(jié)。

  ○活動(dòng)小結(jié)

  學(xué)生通過有意義的“走進(jìn)大自然”活動(dòng),開闊了胸襟,陶冶了情操。通過“認(rèn)養(yǎng)”活動(dòng),學(xué)生對(duì)自然和環(huán)境更加關(guān)注。因?yàn)橛辛苏媲械母惺,所以學(xué)生們有感要發(fā),有情要抒,學(xué)生思維和課堂氣氛活躍,效果極佳。同時(shí),也引發(fā)了我們的思考:為什么以前的作文學(xué)生要么無話可說,要么假話連篇?

  ○學(xué)生習(xí)作

  青島的春天

  青島的四季中我最喜歡春天,因?yàn)榍鄭u的春天不冷不熱,又是百花齊放的季節(jié),山上滿是野花,花園里也到處是花,散發(fā)出迷人的芳香。

  青島的春天,是四季中最美的一個(gè)季節(jié)。請(qǐng)閉上眼睛想一下,馬路邊上、山上、街心花園里,到處一片嫩綠,所有的樹木都長出了新芽。冬天走時(shí)遺留下來的雪也都被春天那溫暖的陽光和那柔和的春風(fēng)吹化了,蒸騰到了天上那最無人知的地方。居民樓上的窗戶都為迎接春天而洗得發(fā)亮,太陽一照,亮晃晃的,還挺耀眼的呢!花兒也長出了透亮的花苞.,好像里面裝了些金銀財(cái)寶,舍不得給人看似的。燕子也從南方飛回來了,用泥巴筑成巢,唧唧喳喳地叫個(gè)不停。小草也一點(diǎn)一點(diǎn)地往外鉆,看得人心里喜洋洋的。

  花苞也漸漸綻開了笑容,仔細(xì)一看,呀!嫩黃的花蕊原來是蜜蜂的“金銀財(cái)寶”!蜜蜂撲著那可愛的翅膀,貪婪地吸吮著春的蜜汁,花叢里的蝴蝶也聞“春”而舞了,天上的風(fēng)箏也漸漸多了,各式各樣的“蝴蝶”、“蜈蚣”、“孫悟空”飛在空中,牽引著地上的頑皮孩子跑來跑去,追尋著心中的夢(mèng)想……

  轉(zhuǎn)眼間,春天已過去了一半。

  春末了,商店里擺出了冷飲專柜,盡管沒到夏天,但有嘴饞的,買上雪糕吃著。漸漸地,山上的野菊花全開了,從遠(yuǎn)處望去,山上一片金黃。孩子們?nèi)滩蛔』ǖ恼T惑,伸手來采,卻看見看山的老爺爺慈善的眼神寫滿了忠言:他們也有生命呀!

  小鳥唧唧喳喳地站在枝頭上唱歌,戀戀不舍地送走了春天,斑斕的夏天要來了……

  青島23中學(xué) 初一1班 李 琦

  習(xí)作點(diǎn)評(píng)

  青島美,青島的春天更美,美在百花齊放,美在飛鳶滿天。小作者以她稚嫩的眼睛,看到了青島的明凈、純真,看到了青島的魅力、春的生機(jī);以她質(zhì)樸的心靈讓我們讀出可愛的青少年對(duì)青島春天的無以言表的熱愛!

《綜合性學(xué)習(xí):感受自然》教案設(shè)計(jì) 篇4

  ○教學(xué)目標(biāo) 

 、贌釔圩匀,體驗(yàn)自然,陶冶情操。

 、趯W(xué)會(huì)觀摩。能抓住景物的主要特征,通過聯(lián)想和想像,加深對(duì)自然的理解,實(shí)現(xiàn)與自然的溝通。

 、弁ㄟ^“認(rèn)養(yǎng)”樹木、草地,培養(yǎng)學(xué)生與大自然進(jìn)行對(duì)話,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)注環(huán)境的責(zé)任感。

 、軐W(xué)會(huì)在觀察與欣賞過程中與他人交流。

  ○教學(xué)重點(diǎn)

  ①觀察自然、體驗(yàn)自然。

 、诼(lián)想、想像。

 、郾磉_(dá)感受、心理、體會(huì)。

  ○課程安排

  一課時(shí)

  ○課前準(zhǔn)備

  ①學(xué)生提建議,制定計(jì)劃。

 、趯W(xué)生可自由結(jié)合,分組觀察、體驗(yàn)。

 、圩哌M(jìn)大自然。帶領(lǐng)學(xué)生走上嘉定山,“認(rèn)養(yǎng)”樹木、草地。

  ④與大自然對(duì)話的同時(shí),側(cè)重于對(duì)自然美景的沉浸與遐想。

  ○活動(dòng)過程 

  ①播放《神奇的大自然》錄像片段,激發(fā)學(xué)生欣賞大自然的詩情畫意。

 、诜中〗M交流:

  a.你喜歡哪一個(gè)季節(jié)的畫面?

  b.你是否喜歡這個(gè)季節(jié),為什么?談出自己的獨(dú)特感受。

 、坌〗M選出發(fā)言代表全班交流。

 、艽、夏、秋、冬四個(gè)小組,代表發(fā)言。

  a.表明自己的立場(chǎng),談出自己的感受,說出緣由。

  b.可與意見分歧者爭論,鼓勵(lì)表達(dá)自己的獨(dú)特感受。

 、萁處熜〗Y(jié):無論你喜歡哪個(gè)季節(jié),都無可厚非,因?yàn)檫@是你自己的獨(dú)特感受,他人不能代替。

  ⑥結(jié)合嘉定山一游,小組交流:

  a.你“認(rèn)養(yǎng)”了哪棵樹、哪片草地,為什么要認(rèn)養(yǎng)它?你將會(huì)怎么做?

  b.你“心中的美景”是怎樣的?

  ⑦全班交流。

 、鄬W(xué)生點(diǎn)評(píng),教師總結(jié)。

  ○活動(dòng)小結(jié)

  學(xué)生通過有意義的“走進(jìn)大自然”活動(dòng),開闊了胸襟,陶冶了情操。通過“認(rèn)養(yǎng)”活動(dòng),學(xué)生對(duì)自然和環(huán)境更加關(guān)注。因?yàn)橛辛苏媲械母惺埽詫W(xué)生們有感要發(fā),有情要抒,學(xué)生思維和課堂氣氛活躍,效果極佳。同時(shí),也引發(fā)了我們的思考:為什么以前的作文學(xué)生要么無話可說,要么假話連篇?

  ○學(xué)生習(xí)作

  青島的春天

  青島的四季中我最喜歡春天,因?yàn)榍鄭u的春天不冷不熱,又是百花齊放的季節(jié),山上滿是野花,花園里也到處是花,散發(fā)出迷人的芳香。

  青島的春天,是四季中最美的一個(gè)季節(jié)。請(qǐng)閉上眼睛想一下,馬路邊上、山上、街心花園里,到處一片嫩綠,所有的樹木都長出了新芽。冬天走時(shí)遺留下來的雪也都被春天那溫暖的陽光和那柔和的春風(fēng)吹化了,蒸騰到了天上那最無人知的地方。居民樓上的窗戶都為迎接春天而洗得發(fā)亮,太陽一照,亮晃晃的,還挺耀眼的呢!花兒也長出了透亮的花苞.,好像里面裝了些金銀財(cái)寶,舍不得給人看似的。燕子也從南方飛回來了,用泥巴筑成巢,唧唧喳喳地叫個(gè)不停。小草也一點(diǎn)一點(diǎn)地往外鉆,看得人心里喜洋洋的。

  花苞也漸漸綻開了笑容,仔細(xì)一看,呀!嫩黃的花蕊原來是蜜蜂的“金銀財(cái)寶”!蜜蜂撲著那可愛的翅膀,貪婪地吸吮著春的蜜汁,花叢里的蝴蝶也聞“春”而舞了,天上的風(fēng)箏也漸漸多了,各式各樣的“蝴蝶”、“蜈蚣”、“孫悟空”飛在空中,牽引著地上的頑皮孩子跑來跑去,追尋著心中的夢(mèng)想……

  轉(zhuǎn)眼間,春天已過去了一半。

  春末了,商店里擺出了冷飲專柜,盡管沒到夏天,但有嘴饞的,買上雪糕吃著。漸漸地,山上的野菊花全開了,從遠(yuǎn)處望去,山上一片金黃。孩子們?nèi)滩蛔』ǖ恼T惑,伸手來采,卻看見看山的老爺爺慈善的眼神寫滿了忠言:他們也有生命呀!

  小鳥唧唧喳喳地站在枝頭上唱歌,戀戀不舍地送走了春天,斑斕的夏天要來了……

  青島23中學(xué) 初一1班 李 琦

  習(xí)作點(diǎn)評(píng)

  青島美,青島的春天更美,美在百花齊放,美在飛鳶滿天。小作者以她稚嫩的眼睛,看到了青島的明凈、純真,看到了青島的魅力、春的生機(jī);以她質(zhì)樸的心靈讓我們讀出可愛的青少年對(duì)青島春天的無以言表的熱愛!

《綜合性學(xué)習(xí):感受自然》教案設(shè)計(jì) 篇5

  ○教學(xué)目標(biāo) 

  ①熱愛自然,體驗(yàn)自然,陶冶情操。

  ②學(xué)會(huì)觀摩。能抓住景物的主要特征,通過聯(lián)想和想像,加深對(duì)自然的理解,實(shí)現(xiàn)與自然的溝通。

 、弁ㄟ^“認(rèn)養(yǎng)”樹木、草地,培養(yǎng)學(xué)生與大自然進(jìn)行對(duì)話,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)注環(huán)境的責(zé)任感。

  ④學(xué)會(huì)在觀察與欣賞過程中與他人交流。

  ○教學(xué)重點(diǎn)

 、儆^察自然、體驗(yàn)自然。

 、诼(lián)想、想像。

  ③表達(dá)感受、心理、體會(huì)。

  ○課程安排

  一課時(shí)

  ○課前準(zhǔn)備

  ①學(xué)生提建議,制定計(jì)劃。

  ②學(xué)生可自由結(jié)合,分組觀察、體驗(yàn)。

 、圩哌M(jìn)大自然。帶領(lǐng)學(xué)生走上嘉定山,“認(rèn)養(yǎng)”樹木、草地。

  ④與大自然對(duì)話的同時(shí),側(cè)重于對(duì)自然美景的沉浸與遐想。

  ○活動(dòng)過程 

 、俨シ拧渡衿娴拇笞匀弧蜂浵衿,激發(fā)學(xué)生欣賞大自然的詩情畫意。

 、诜中〗M交流:

  a.你喜歡哪一個(gè)季節(jié)的畫面?

  b.你是否喜歡這個(gè)季節(jié),為什么?談出自己的獨(dú)特感受。

  ③小組選出發(fā)言代表全班交流。

 、艽骸⑾、秋、冬四個(gè)小組,代表發(fā)言。

  a.表明自己的立場(chǎng),談出自己的感受,說出緣由。

  b.可與意見分歧者爭論,鼓勵(lì)表達(dá)自己的獨(dú)特感受。

 、萁處熜〗Y(jié):無論你喜歡哪個(gè)季節(jié),都無可厚非,因?yàn)檫@是你自己的獨(dú)特感受,他人不能代替。

 、藿Y(jié)合嘉定山一游,小組交流:

  a.你“認(rèn)養(yǎng)”了哪棵樹、哪片草地,為什么要認(rèn)養(yǎng)它?你將會(huì)怎么做?

  b.你“心中的美景”是怎樣的?

 、呷嘟涣。

 、鄬W(xué)生點(diǎn)評(píng),教師總結(jié)。

  ○活動(dòng)小結(jié)

  學(xué)生通過有意義的“走進(jìn)大自然”活動(dòng),開闊了胸襟,陶冶了情操。通過“認(rèn)養(yǎng)”活動(dòng),學(xué)生對(duì)自然和環(huán)境更加關(guān)注。因?yàn)橛辛苏媲械母惺埽詫W(xué)生們有感要發(fā),有情要抒,學(xué)生思維和課堂氣氛活躍,效果極佳。同時(shí),也引發(fā)了我們的思考:為什么以前的作文學(xué)生要么無話可說,要么假話連篇?

  ○學(xué)生習(xí)作

  青島的春天

  青島的四季中我最喜歡春天,因?yàn)榍鄭u的春天不冷不熱,又是百花齊放的季節(jié),山上滿是野花,花園里也到處是花,散發(fā)出迷人的芳香。

  青島的春天,是四季中最美的一個(gè)季節(jié)。請(qǐng)閉上眼睛想一下,馬路邊上、山上、街心花園里,到處一片嫩綠,所有的樹木都長出了新芽。冬天走時(shí)遺留下來的雪也都被春天那溫暖的陽光和那柔和的春風(fēng)吹化了,蒸騰到了天上那最無人知的地方。居民樓上的窗戶都為迎接春天而洗得發(fā)亮,太陽一照,亮晃晃的,還挺耀眼的呢!花兒也長出了透亮的花苞.,好像里面裝了些金銀財(cái)寶,舍不得給人看似的。燕子也從南方飛回來了,用泥巴筑成巢,唧唧喳喳地叫個(gè)不停。小草也一點(diǎn)一點(diǎn)地往外鉆,看得人心里喜洋洋的。

  花苞也漸漸綻開了笑容,仔細(xì)一看,呀!嫩黃的花蕊原來是蜜蜂的“金銀財(cái)寶”!蜜蜂撲著那可愛的翅膀,貪婪地吸吮著春的蜜汁,花叢里的蝴蝶也聞“春”而舞了,天上的風(fēng)箏也漸漸多了,各式各樣的“蝴蝶”、“蜈蚣”、“孫悟空”飛在空中,牽引著地上的頑皮孩子跑來跑去,追尋著心中的夢(mèng)想……

  轉(zhuǎn)眼間,春天已過去了一半。

  春末了,商店里擺出了冷飲專柜,盡管沒到夏天,但有嘴饞的,買上雪糕吃著。漸漸地,山上的野菊花全開了,從遠(yuǎn)處望去,山上一片金黃。孩子們?nèi)滩蛔』ǖ恼T惑,伸手來采,卻看見看山的老爺爺慈善的眼神寫滿了忠言:他們也有生命呀!

  小鳥唧唧喳喳地站在枝頭上唱歌,戀戀不舍地送走了春天,斑斕的夏天要來了……

  青島23中學(xué) 初一1班 李 琦

  習(xí)作點(diǎn)評(píng)

  青島美,青島的春天更美,美在百花齊放,美在飛鳶滿天。小作者以她稚嫩的眼睛,看到了青島的明凈、純真,看到了青島的魅力、春的生機(jī);以她質(zhì)樸的心靈讓我們讀出可愛的青少年對(duì)青島春天的無以言表的熱愛!

  輔導(dǎo)老師 林 琳

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