《綜合性學(xué)習(xí)：感受自然》教案設(shè)計(jì)（精選5篇）

《綜合性學(xué)習(xí)：感受自然》教案設(shè)計(jì) 篇1

　　○教學(xué)目標(biāo) 

　　①熱愛自然，體驗(yàn)自然，陶冶情操。

　�、趯W(xué)會(huì)觀摩。能抓住景物的主要特征，通過聯(lián)想和想像，加深對(duì)自然的理解，實(shí)現(xiàn)與自然的溝通。

　　③通過“認(rèn)養(yǎng)”樹木、草地，培養(yǎng)學(xué)生與大自然進(jìn)行對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)注環(huán)境的責(zé)任感。

　�、軐W(xué)會(huì)在觀察與欣賞過程中與他人交流。

　　○教學(xué)重點(diǎn)

　　①觀察自然、體驗(yàn)自然。

　�、诼�(lián)想、想像。

　�、郾磉_(dá)感受、心理、體會(huì)。

　　○課程安排

　　一課時(shí)

　　○課前準(zhǔn)備

　�、賹W(xué)生提建議，制定計(jì)劃。

　�、趯W(xué)生可自由結(jié)合，分組觀察、體驗(yàn)。

　�、圩哌M(jìn)大自然。帶領(lǐng)學(xué)生走上嘉定山，“認(rèn)養(yǎng)”樹木、草地。

　�、芘c大自然對(duì)話的同時(shí)，側(cè)重于對(duì)自然美景的沉浸與遐想。

　　○活動(dòng)過程 

　�、俨シ拧渡衿娴拇笞匀弧蜂浵衿�段，激發(fā)學(xué)生欣賞大自然的詩情畫意。

　�、诜中〗M交流：

　　a.你喜歡哪一個(gè)季節(jié)的畫面?

　　b.你是否喜歡這個(gè)季節(jié)，為什么?談出自己的獨(dú)特感受。

　�、坌〗M選出發(fā)言代表全班交流。

　�、艽�、夏、秋、冬四個(gè)小組，代表發(fā)言。

　　a.表明自己的立場(chǎng)，談出自己的感受，說出緣由。

　　b.可與意見分歧者爭論，鼓勵(lì)表達(dá)自己的獨(dú)特感受。

　　⑤教師小結(jié)：無論你喜歡哪個(gè)季節(jié)，都無可厚非，因?yàn)檫@是你自己的獨(dú)特感受，他人不能代替。

　　⑥結(jié)合嘉定山一游，小組交流：

　　a.你“認(rèn)養(yǎng)”了哪棵樹、哪片草地，為什么要認(rèn)養(yǎng)它?你將會(huì)怎么做?

　　b.你“心中的美景”是怎樣的?

　�、呷�班交流。

　�、鄬W(xué)生點(diǎn)評(píng)，教師總結(jié)。

　　○活動(dòng)小結(jié)

　　學(xué)生通過有意義的“走進(jìn)大自然”活動(dòng)，開闊了胸襟，陶冶了情操。通過“認(rèn)養(yǎng)”活動(dòng)，學(xué)生對(duì)自然和環(huán)境更加關(guān)注。因?yàn)橛辛苏媲械母惺�，所以學(xué)生們有感要發(fā)，有情要抒，學(xué)生思維和課堂氣氛活躍，效果極佳。同時(shí)，也引發(fā)了我們的思考：為什么以前的作文學(xué)生要么無話可說，要么假話連篇?

　　○學(xué)生習(xí)作

　　青島的春天

　　青島的四季中我最喜歡春天，因?yàn)榍鄭u的春天不冷不熱，又是百花齊放的季節(jié)，山上滿是野花，花園里也到處是花，散發(fā)出迷人的芳香。

　　青島的春天，是四季中最美的一個(gè)季節(jié)。請(qǐng)閉上眼睛想一下，馬路邊上、山上、街心花園里，到處一片嫩綠，所有的樹木都長出了新芽。冬天走時(shí)遺留下來的雪也都被春天那溫暖的陽光和那柔和的春風(fēng)吹化了，蒸騰到了天上那最無人知的地方。居民樓上的窗戶都為迎接春天而洗得發(fā)亮，太陽一照，亮晃晃的，還挺耀眼的呢!花兒也長出了透亮的花苞.，好像里面裝了些金銀財(cái)寶，舍不得給人看似的。燕子也從南方飛回來了，用泥巴筑成巢，唧唧喳喳地叫個(gè)不停。小草也一點(diǎn)一點(diǎn)地往外鉆，看得人心里喜洋洋的。

　　花苞也漸漸綻開了笑容，仔細(xì)一看，呀!嫩黃的花蕊原來是蜜蜂的“金銀財(cái)寶”!蜜蜂撲著那可愛的翅膀，貪婪地吸吮著春的蜜汁，花叢里的蝴蝶也聞“春”而舞了，天上的風(fēng)箏也漸漸多了，各式各樣的“蝴蝶”、“蜈蚣”、“孫悟空”飛在空中，牽引著地上的頑皮孩子跑來跑去，追尋著心中的夢(mèng)想……

　　轉(zhuǎn)眼間，春天已過去了一半。

　　春末了，商店里擺出了冷飲專柜，盡管沒到夏天，但有嘴饞的，買上雪糕吃著。漸漸地，山上的野菊花全開了，從遠(yuǎn)處望去，山上一片金黃。孩子們?nèi)滩蛔』ǖ恼T惑，伸手來采，卻看見看山的老爺爺慈善的眼神寫滿了忠言：他們也有生命呀!

　　小鳥唧唧喳喳地站在枝頭上唱歌，戀戀不舍地送走了春天，斑斕的夏天要來了……

　　青島23中學(xué) 初一1班 李 琦

　　習(xí)作點(diǎn)評(píng)

　　青島美，青島的春天更美，美在百花齊放，美在飛鳶滿天。小作者以她稚嫩的眼睛，看到了青島的明凈、純真，看到了青島的魅力、春的生機(jī)；以她質(zhì)樸的心靈讓我們讀出可愛的青少年對(duì)青島春天的無以言表的熱愛!

《綜合性學(xué)習(xí)：感受自然》教案設(shè)計(jì) 篇2

　　○教學(xué)目標(biāo) 

　�、贌釔圩匀�，體驗(yàn)自然，陶冶情操。

　�、趯W(xué)會(huì)觀摩。能抓住景物的主要特征，通過聯(lián)想和想像，加深對(duì)自然的理解，實(shí)現(xiàn)與自然的溝通。

　�、弁ㄟ^“認(rèn)養(yǎng)”樹木、草地，培養(yǎng)學(xué)生與大自然進(jìn)行對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)注環(huán)境的責(zé)任感。

　　④學(xué)會(huì)在觀察與欣賞過程中與他人交流。

　　○教學(xué)重點(diǎn)

　　①觀察自然、體驗(yàn)自然。

　�、诼�(lián)想、想像。

　　③表達(dá)感受、心理、體會(huì)。

　　○課程安排

　　一課時(shí)

　　○課前準(zhǔn)備

　�、賹W(xué)生提建議，制定計(jì)劃。

　�、趯W(xué)生可自由結(jié)合，分組觀察、體驗(yàn)。

　�、圩哌M(jìn)大自然。帶領(lǐng)學(xué)生走上嘉定山，“認(rèn)養(yǎng)”樹木、草地。

　　④與大自然對(duì)話的同時(shí)，側(cè)重于對(duì)自然美景的沉浸與遐想。

　　○活動(dòng)過程 

　�、俨シ拧渡衿娴拇笞匀弧蜂浵衿�段，激發(fā)學(xué)生欣賞大自然的詩情畫意。

　�、诜中〗M交流：

　　a.你喜歡哪一個(gè)季節(jié)的畫面?

　　b.你是否喜歡這個(gè)季節(jié)，為什么?談出自己的獨(dú)特感受。

　　③小組選出發(fā)言代表全班交流。

　�、艽�、夏、秋、冬四個(gè)小組，代表發(fā)言。

　　a.表明自己的立場(chǎng)，談出自己的感受，說出緣由。

　　b.可與意見分歧者爭論，鼓勵(lì)表達(dá)自己的獨(dú)特感受。

　�、萁處熜〗Y(jié)：無論你喜歡哪個(gè)季節(jié)，都無可厚非，因?yàn)檫@是你自己的獨(dú)特感受，他人不能代替。

　　⑥結(jié)合嘉定山一游，小組交流：

　　a.你“認(rèn)養(yǎng)”了哪棵樹、哪片草地，為什么要認(rèn)養(yǎng)它?你將會(huì)怎么做?

　　b.你“心中的美景”是怎樣的?

　�、呷�班交流。

　�、鄬W(xué)生點(diǎn)評(píng)，教師總結(jié)。

　　○活動(dòng)小結(jié)

　　學(xué)生通過有意義的“走進(jìn)大自然”活動(dòng)，開闊了胸襟，陶冶了情操。通過“認(rèn)養(yǎng)”活動(dòng)，學(xué)生對(duì)自然和環(huán)境更加關(guān)注。因?yàn)橛辛苏媲械母惺埽�所以學(xué)生們有感要發(fā)，有情要抒，學(xué)生思維和課堂氣氛活躍，效果極佳。同時(shí)，也引發(fā)了我們的思考：為什么以前的作文學(xué)生要么無話可說，要么假話連篇?

　　○學(xué)生習(xí)作

　　青島的春天

　　青島的四季中我最喜歡春天，因?yàn)榍鄭u的春天不冷不熱，又是百花齊放的季節(jié)，山上滿是野花，花園里也到處是花，散發(fā)出迷人的芳香。

　　青島的春天，是四季中最美的一個(gè)季節(jié)。請(qǐng)閉上眼睛想一下，馬路邊上、山上、街心花園里，到處一片嫩綠，所有的樹木都長出了新芽。冬天走時(shí)遺留下來的雪也都被春天那溫暖的陽光和那柔和的春風(fēng)吹化了，蒸騰到了天上那最無人知的地方。居民樓上的窗戶都為迎接春天而洗得發(fā)亮，太陽一照，亮晃晃的，還挺耀眼的呢!花兒也長出了透亮的花苞.，好像里面裝了些金銀財(cái)寶，舍不得給人看似的。燕子也從南方飛回來了，用泥巴筑成巢，唧唧喳喳地叫個(gè)不停。小草也一點(diǎn)一點(diǎn)地往外鉆，看得人心里喜洋洋的。

　　花苞也漸漸綻開了笑容，仔細(xì)一看，呀!嫩黃的花蕊原來是蜜蜂的“金銀財(cái)寶”!蜜蜂撲著那可愛的翅膀，貪婪地吸吮著春的蜜汁，花叢里的蝴蝶也聞“春”而舞了，天上的風(fēng)箏也漸漸多了，各式各樣的“蝴蝶”、“蜈蚣”、“孫悟空”飛在空中，牽引著地上的頑皮孩子跑來跑去，追尋著心中的夢(mèng)想……

　　轉(zhuǎn)眼間，春天已過去了一半。

　　春末了，商店里擺出了冷飲專柜，盡管沒到夏天，但有嘴饞的，買上雪糕吃著。漸漸地，山上的野菊花全開了，從遠(yuǎn)處望去，山上一片金黃。孩子們?nèi)滩蛔』ǖ恼T惑，伸手來采，卻看見看山的老爺爺慈善的眼神寫滿了忠言：他們也有生命呀!

　　小鳥唧唧喳喳地站在枝頭上唱歌，戀戀不舍地送走了春天，斑斕的夏天要來了……

　　青島23中學(xué) 初一1班 李 琦

　　習(xí)作點(diǎn)評(píng)

　　青島美，青島的春天更美，美在百花齊放，美在飛鳶滿天。小作者以她稚嫩的眼睛，看到了青島的明凈、純真，看到了青島的魅力、春的生機(jī)；以她質(zhì)樸的心靈讓我們讀出可愛的青少年對(duì)青島春天的無以言表的熱愛!

《綜合性學(xué)習(xí)：感受自然》教案設(shè)計(jì) 篇3

　　教學(xué)目標(biāo) 

　　①熱愛自然，體驗(yàn)自然，陶冶情操。

　�、趯W(xué)會(huì)觀摩。能抓住景物的主要特征，通過聯(lián)想和想像，加深對(duì)自然的理解，實(shí)現(xiàn)與自然的溝通。

　�、弁ㄟ^“認(rèn)養(yǎng)”樹木、草地，培養(yǎng)學(xué)生與大自然進(jìn)行對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)注環(huán)境的責(zé)任感。

　�、軐W(xué)會(huì)在觀察與欣賞過程中與他人交流。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　①觀察自然、體驗(yàn)自然。

　�、诼�(lián)想、想像。

　　③表達(dá)感受、心理、體會(huì)。

　　課程安排

　　一課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備

　　①學(xué)生提建議，制定計(jì)劃。

　�、趯W(xué)生可自由結(jié)合，分組觀察、體驗(yàn)。

　�、圩哌M(jìn)大自然。帶領(lǐng)學(xué)生走上嘉定山，“認(rèn)養(yǎng)”樹木、草地。

　　④與大自然對(duì)話的同時(shí)，側(cè)重于對(duì)自然美景的沉浸與遐想。

　　活動(dòng)過程 

　�、俨シ拧渡衿娴拇笞匀弧蜂浵衿�段，激發(fā)學(xué)生欣賞大自然的詩情畫意。

　�、诜中〗M交流：

　　a.你喜歡哪一個(gè)季節(jié)的畫面?

　　b.你是否喜歡這個(gè)季節(jié)，為什么?談出自己的獨(dú)特感受。

　　③小組選出發(fā)言代表全班交流。

　�、艽�、夏、秋、冬四個(gè)小組，代表發(fā)言。

　　a.表明自己的立場(chǎng)，談出自己的感受，說出緣由。

　　b.可與意見分歧者爭論，鼓勵(lì)表達(dá)自己的獨(dú)特感受。

　�、萁處熜〗Y(jié)：無論你喜歡哪個(gè)季節(jié)，都無可厚非，因?yàn)檫@是你自己的獨(dú)特感受，他人不能代替。

　�、藿Y(jié)合嘉定山一游，小組交流：

　　a.你“認(rèn)養(yǎng)”了哪棵樹、哪片草地，為什么要認(rèn)養(yǎng)它?你將會(huì)怎么做?

　　b.你“心中的美景”是怎樣的?

　�、呷�班交流。

　�、鄬W(xué)生點(diǎn)評(píng)，教師總結(jié)。

　　○活動(dòng)小結(jié)

　　學(xué)生通過有意義的“走進(jìn)大自然”活動(dòng)，開闊了胸襟，陶冶了情操。通過“認(rèn)養(yǎng)”活動(dòng)，學(xué)生對(duì)自然和環(huán)境更加關(guān)注。因?yàn)橛辛苏媲械母惺�，所以學(xué)生們有感要發(fā)，有情要抒，學(xué)生思維和課堂氣氛活躍，效果極佳。同時(shí)，也引發(fā)了我們的思考：為什么以前的作文學(xué)生要么無話可說，要么假話連篇?

　　○學(xué)生習(xí)作

　　青島的春天

　　青島的四季中我最喜歡春天，因?yàn)榍鄭u的春天不冷不熱，又是百花齊放的季節(jié)，山上滿是野花，花園里也到處是花，散發(fā)出迷人的芳香。

　　青島的春天，是四季中最美的一個(gè)季節(jié)。請(qǐng)閉上眼睛想一下，馬路邊上、山上、街心花園里，到處一片嫩綠，所有的樹木都長出了新芽。冬天走時(shí)遺留下來的雪也都被春天那溫暖的陽光和那柔和的春風(fēng)吹化了，蒸騰到了天上那最無人知的地方。居民樓上的窗戶都為迎接春天而洗得發(fā)亮，太陽一照，亮晃晃的，還挺耀眼的呢!花兒也長出了透亮的花苞.，好像里面裝了些金銀財(cái)寶，舍不得給人看似的。燕子也從南方飛回來了，用泥巴筑成巢，唧唧喳喳地叫個(gè)不停。小草也一點(diǎn)一點(diǎn)地往外鉆，看得人心里喜洋洋的。

　　花苞也漸漸綻開了笑容，仔細(xì)一看，呀!嫩黃的花蕊原來是蜜蜂的“金銀財(cái)寶”!蜜蜂撲著那可愛的翅膀，貪婪地吸吮著春的蜜汁，花叢里的蝴蝶也聞“春”而舞了，天上的風(fēng)箏也漸漸多了，各式各樣的“蝴蝶”、“蜈蚣”、“孫悟空”飛在空中，牽引著地上的頑皮孩子跑來跑去，追尋著心中的夢(mèng)想……

　　轉(zhuǎn)眼間，春天已過去了一半。

　　春末了，商店里擺出了冷飲專柜，盡管沒到夏天，但有嘴饞的，買上雪糕吃著。漸漸地，山上的野菊花全開了，從遠(yuǎn)處望去，山上一片金黃。孩子們?nèi)滩蛔』ǖ恼T惑，伸手來采，卻看見看山的老爺爺慈善的眼神寫滿了忠言：他們也有生命呀!

　　小鳥唧唧喳喳地站在枝頭上唱歌，戀戀不舍地送走了春天，斑斕的夏天要來了……

　　青島23中學(xué) 初一1班 李 琦

　　習(xí)作點(diǎn)評(píng)

　　青島美，青島的春天更美，美在百花齊放，美在飛鳶滿天。小作者以她稚嫩的眼睛，看到了青島的明凈、純真，看到了青島的魅力、春的生機(jī)；以她質(zhì)樸的心靈讓我們讀出可愛的青少年對(duì)青島春天的無以言表的熱愛!

《綜合性學(xué)習(xí)：感受自然》教案設(shè)計(jì) 篇4

　　○教學(xué)目標(biāo) 

　�、贌釔圩匀�，體驗(yàn)自然，陶冶情操。

　�、趯W(xué)會(huì)觀摩。能抓住景物的主要特征，通過聯(lián)想和想像，加深對(duì)自然的理解，實(shí)現(xiàn)與自然的溝通。

　�、弁ㄟ^“認(rèn)養(yǎng)”樹木、草地，培養(yǎng)學(xué)生與大自然進(jìn)行對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)注環(huán)境的責(zé)任感。

　�、軐W(xué)會(huì)在觀察與欣賞過程中與他人交流。

　　○教學(xué)重點(diǎn)

　　①觀察自然、體驗(yàn)自然。

　�、诼�(lián)想、想像。

　�、郾磉_(dá)感受、心理、體會(huì)。

　　○課程安排

　　一課時(shí)

　　○課前準(zhǔn)備

　　①學(xué)生提建議，制定計(jì)劃。

　�、趯W(xué)生可自由結(jié)合，分組觀察、體驗(yàn)。

　�、圩哌M(jìn)大自然。帶領(lǐng)學(xué)生走上嘉定山，“認(rèn)養(yǎng)”樹木、草地。

　　④與大自然對(duì)話的同時(shí)，側(cè)重于對(duì)自然美景的沉浸與遐想。

　　○活動(dòng)過程 

　　①播放《神奇的大自然》錄像片段，激發(fā)學(xué)生欣賞大自然的詩情畫意。

　�、诜中〗M交流：

　　a.你喜歡哪一個(gè)季節(jié)的畫面?

　　b.你是否喜歡這個(gè)季節(jié)，為什么?談出自己的獨(dú)特感受。

　�、坌〗M選出發(fā)言代表全班交流。

　�、艽�、夏、秋、冬四個(gè)小組，代表發(fā)言。

　　a.表明自己的立場(chǎng)，談出自己的感受，說出緣由。

　　b.可與意見分歧者爭論，鼓勵(lì)表達(dá)自己的獨(dú)特感受。

　�、萁處熜〗Y(jié)：無論你喜歡哪個(gè)季節(jié)，都無可厚非，因?yàn)檫@是你自己的獨(dú)特感受，他人不能代替。

　　⑥結(jié)合嘉定山一游，小組交流：

　　a.你“認(rèn)養(yǎng)”了哪棵樹、哪片草地，為什么要認(rèn)養(yǎng)它?你將會(huì)怎么做?

　　b.你“心中的美景”是怎樣的?

　　⑦全班交流。

　�、鄬W(xué)生點(diǎn)評(píng)，教師總結(jié)。

　　○活動(dòng)小結(jié)

　　學(xué)生通過有意義的“走進(jìn)大自然”活動(dòng)，開闊了胸襟，陶冶了情操。通過“認(rèn)養(yǎng)”活動(dòng)，學(xué)生對(duì)自然和環(huán)境更加關(guān)注。因?yàn)橛辛苏媲械母惺埽�所以學(xué)生們有感要發(fā)，有情要抒，學(xué)生思維和課堂氣氛活躍，效果極佳。同時(shí)，也引發(fā)了我們的思考：為什么以前的作文學(xué)生要么無話可說，要么假話連篇?

　　○學(xué)生習(xí)作

　　青島的春天

　　青島的四季中我最喜歡春天，因?yàn)榍鄭u的春天不冷不熱，又是百花齊放的季節(jié)，山上滿是野花，花園里也到處是花，散發(fā)出迷人的芳香。

　　青島的春天，是四季中最美的一個(gè)季節(jié)。請(qǐng)閉上眼睛想一下，馬路邊上、山上、街心花園里，到處一片嫩綠，所有的樹木都長出了新芽。冬天走時(shí)遺留下來的雪也都被春天那溫暖的陽光和那柔和的春風(fēng)吹化了，蒸騰到了天上那最無人知的地方。居民樓上的窗戶都為迎接春天而洗得發(fā)亮，太陽一照，亮晃晃的，還挺耀眼的呢!花兒也長出了透亮的花苞.，好像里面裝了些金銀財(cái)寶，舍不得給人看似的。燕子也從南方飛回來了，用泥巴筑成巢，唧唧喳喳地叫個(gè)不停。小草也一點(diǎn)一點(diǎn)地往外鉆，看得人心里喜洋洋的。

　　花苞也漸漸綻開了笑容，仔細(xì)一看，呀!嫩黃的花蕊原來是蜜蜂的“金銀財(cái)寶”!蜜蜂撲著那可愛的翅膀，貪婪地吸吮著春的蜜汁，花叢里的蝴蝶也聞“春”而舞了，天上的風(fēng)箏也漸漸多了，各式各樣的“蝴蝶”、“蜈蚣”、“孫悟空”飛在空中，牽引著地上的頑皮孩子跑來跑去，追尋著心中的夢(mèng)想……

　　轉(zhuǎn)眼間，春天已過去了一半。

　　春末了，商店里擺出了冷飲專柜，盡管沒到夏天，但有嘴饞的，買上雪糕吃著。漸漸地，山上的野菊花全開了，從遠(yuǎn)處望去，山上一片金黃。孩子們?nèi)滩蛔』ǖ恼T惑，伸手來采，卻看見看山的老爺爺慈善的眼神寫滿了忠言：他們也有生命呀!

　　小鳥唧唧喳喳地站在枝頭上唱歌，戀戀不舍地送走了春天，斑斕的夏天要來了……

　　青島23中學(xué) 初一1班 李 琦

　　習(xí)作點(diǎn)評(píng)

　　青島美，青島的春天更美，美在百花齊放，美在飛鳶滿天。小作者以她稚嫩的眼睛，看到了青島的明凈、純真，看到了青島的魅力、春的生機(jī)；以她質(zhì)樸的心靈讓我們讀出可愛的青少年對(duì)青島春天的無以言表的熱愛!

《綜合性學(xué)習(xí)：感受自然》教案設(shè)計(jì) 篇5

　　○教學(xué)目標(biāo) 

　　①熱愛自然，體驗(yàn)自然，陶冶情操。

　　②學(xué)會(huì)觀摩。能抓住景物的主要特征，通過聯(lián)想和想像，加深對(duì)自然的理解，實(shí)現(xiàn)與自然的溝通。

　�、弁ㄟ^“認(rèn)養(yǎng)”樹木、草地，培養(yǎng)學(xué)生與大自然進(jìn)行對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)注環(huán)境的責(zé)任感。

　　④學(xué)會(huì)在觀察與欣賞過程中與他人交流。

　　○教學(xué)重點(diǎn)

　�、儆^察自然、體驗(yàn)自然。

　�、诼�(lián)想、想像。

　　③表達(dá)感受、心理、體會(huì)。

　　○課程安排

　　一課時(shí)

　　○課前準(zhǔn)備

　　①學(xué)生提建議，制定計(jì)劃。

　　②學(xué)生可自由結(jié)合，分組觀察、體驗(yàn)。

　�、圩哌M(jìn)大自然。帶領(lǐng)學(xué)生走上嘉定山，“認(rèn)養(yǎng)”樹木、草地。

　　④與大自然對(duì)話的同時(shí)，側(cè)重于對(duì)自然美景的沉浸與遐想。

　　○活動(dòng)過程 

　�、俨シ拧渡衿娴拇笞匀弧蜂浵衿�段，激發(fā)學(xué)生欣賞大自然的詩情畫意。

　�、诜中〗M交流：

　　a.你喜歡哪一個(gè)季節(jié)的畫面?

　　b.你是否喜歡這個(gè)季節(jié)，為什么?談出自己的獨(dú)特感受。

　　③小組選出發(fā)言代表全班交流。

　�、艽骸⑾�、秋、冬四個(gè)小組，代表發(fā)言。

　　a.表明自己的立場(chǎng)，談出自己的感受，說出緣由。

　　b.可與意見分歧者爭論，鼓勵(lì)表達(dá)自己的獨(dú)特感受。

　�、萁處熜〗Y(jié)：無論你喜歡哪個(gè)季節(jié)，都無可厚非，因?yàn)檫@是你自己的獨(dú)特感受，他人不能代替。

　�、藿Y(jié)合嘉定山一游，小組交流：

　　a.你“認(rèn)養(yǎng)”了哪棵樹、哪片草地，為什么要認(rèn)養(yǎng)它?你將會(huì)怎么做?

　　b.你“心中的美景”是怎樣的?

　�、呷�班交流。

　�、鄬W(xué)生點(diǎn)評(píng)，教師總結(jié)。

　　○活動(dòng)小結(jié)

　　學(xué)生通過有意義的“走進(jìn)大自然”活動(dòng)，開闊了胸襟，陶冶了情操。通過“認(rèn)養(yǎng)”活動(dòng)，學(xué)生對(duì)自然和環(huán)境更加關(guān)注。因?yàn)橛辛苏媲械母惺埽�所以學(xué)生們有感要發(fā)，有情要抒，學(xué)生思維和課堂氣氛活躍，效果極佳。同時(shí)，也引發(fā)了我們的思考：為什么以前的作文學(xué)生要么無話可說，要么假話連篇?

　　○學(xué)生習(xí)作

　　青島的春天

　　青島的四季中我最喜歡春天，因?yàn)榍鄭u的春天不冷不熱，又是百花齊放的季節(jié)，山上滿是野花，花園里也到處是花，散發(fā)出迷人的芳香。

　　青島的春天，是四季中最美的一個(gè)季節(jié)。請(qǐng)閉上眼睛想一下，馬路邊上、山上、街心花園里，到處一片嫩綠，所有的樹木都長出了新芽。冬天走時(shí)遺留下來的雪也都被春天那溫暖的陽光和那柔和的春風(fēng)吹化了，蒸騰到了天上那最無人知的地方。居民樓上的窗戶都為迎接春天而洗得發(fā)亮，太陽一照，亮晃晃的，還挺耀眼的呢!花兒也長出了透亮的花苞.，好像里面裝了些金銀財(cái)寶，舍不得給人看似的。燕子也從南方飛回來了，用泥巴筑成巢，唧唧喳喳地叫個(gè)不停。小草也一點(diǎn)一點(diǎn)地往外鉆，看得人心里喜洋洋的。

　　花苞也漸漸綻開了笑容，仔細(xì)一看，呀!嫩黃的花蕊原來是蜜蜂的“金銀財(cái)寶”!蜜蜂撲著那可愛的翅膀，貪婪地吸吮著春的蜜汁，花叢里的蝴蝶也聞“春”而舞了，天上的風(fēng)箏也漸漸多了，各式各樣的“蝴蝶”、“蜈蚣”、“孫悟空”飛在空中，牽引著地上的頑皮孩子跑來跑去，追尋著心中的夢(mèng)想……

　　轉(zhuǎn)眼間，春天已過去了一半。

　　春末了，商店里擺出了冷飲專柜，盡管沒到夏天，但有嘴饞的，買上雪糕吃著。漸漸地，山上的野菊花全開了，從遠(yuǎn)處望去，山上一片金黃。孩子們?nèi)滩蛔』ǖ恼T惑，伸手來采，卻看見看山的老爺爺慈善的眼神寫滿了忠言：他們也有生命呀!

　　小鳥唧唧喳喳地站在枝頭上唱歌，戀戀不舍地送走了春天，斑斕的夏天要來了……

　　青島23中學(xué) 初一1班 李 琦

　　習(xí)作點(diǎn)評(píng)

　　青島美，青島的春天更美，美在百花齊放，美在飛鳶滿天。小作者以她稚嫩的眼睛，看到了青島的明凈、純真，看到了青島的魅力、春的生機(jī)；以她質(zhì)樸的心靈讓我們讀出可愛的青少年對(duì)青島春天的無以言表的熱愛!

　　輔導(dǎo)老師 林 琳