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《空中花朵降落傘》教案

發布時間:2023-10-06

《空中花朵降落傘》教案(通用2篇)

《空中花朵降落傘》教案 篇1

  教學目標:

  1、認識14個生字,會寫12個字,自主積累詞語。

  2、正確流利有感情地朗讀課文。

  3、了解課文寫了盧諾爾曼設計第一頂降落傘并實驗成功的故事,教育學生學習盧諾爾曼富于幻想,敢于實踐的精神。

  4、充分運用幻想和想像,說一說降落傘的用處。

  教學準備:

  1. 課件內容:第一部分是空中飛舞的小鳥,飄舞的蒲公英;第二部分是跳傘表演。第三部分是天空中飛行的飛機。第四部分是圖片電燈、電話、電腦……

  2. 一塊兒手絹、幾根線和一塊兒橡皮泥。

  教學時間:兩課時

  教學過程:

  一、 激趣導入。

  1、師:請同學們先看一段錄象《跳傘表演》,說說你看后的感想。

  (根據學生的發言教師適時板書課題)

  那么降落傘是怎樣發明出來的呢?

  2、教師講述舜和拉文的故事,師:那么是誰創造出了世界上第一個降落傘呢?就讓我們一起來讀一讀課文《空中花朵——降落傘》。

  (設計意圖:多彩的降落傘在空中飛舞,組成美麗的圖案,吸引著觀眾,此時更是吸引著學生,情景創設激發學生對降落傘探究的興趣。)

  二、 讀文識字。

  1、 自己讀課文,用已有的識字方法認識生字。

  2、 請同學們根據本課生字進行形近字辨析:(學生自己總結生字中與曾學過的字形、字義易混。)

  浸-侵  螢-縈  揣—端  篇-遍-編

  磨-摩  訊-迅  幫-綁  縱-叢

  多音字:

  jìn (   )    hè (   )

  緊        喝            

  jīn (   )    hē (   )

  3、 指名讀課文,讀后及時訂正讀音。

  (設計意圖:三年級學生已掌握了識字的方法,因而創造學生獨立識字的機會,進一步練習提高識字能力。)

  三.讀文感悟。

  盧諾爾曼為什么能夠發明降落傘呢?

  根據學生回答情況相機出示句子。

  1、 指導學生體會盧諾爾曼從小就富于想象。

  (1)“要是我能象小鳥那樣,用翅膀在天空中飛翔多好呀!那我就可以飛上藍天了……”

  師:這里省略了什么?用上“我飛上了藍天……”說一句話。

  在學生說話當中播放一段錄象,“空中飛舞的小鳥,飄舞的蒲公英……”

  (設計意圖:鼓勵學生大膽想象,假如自己飛上了天空會怎樣,啟迪學生想象的靈感,引領孩子們飛上天空,進入遐想世界。)

  師:小時侯的盧諾爾曼跟你們一樣,富于幻想,讓我們帶著自己的想象再讀讀這句話。

  (2)“不要說飛上藍天,像麻雀那樣從塔上飛到地面也行!……沉浸在美好的幻想中。”

  師:請同學們讀讀這句話,體會盧諾爾曼敢于大膽想象。

  2、 師:經過反復揣摩,他設計了第一頂降落傘,并決定要試降。請同學們閱讀課文,看看他是怎樣做的?

  (1) 默讀在文中畫出有關的重點詞。

  (2) 在小組里和同學們說說。

  (3) 進行集體交流。

  注意引導學生將自己的體會通過朗讀表達出來。重點抓住“反復揣摩、增強、決定、興奮……”來體會。

  3、 師:請同學們閱讀課文,體會盧諾爾曼是在看書時受到了哪些啟發?

  (設計意圖:指導學生抓重點詞體會盧諾爾曼認真鉆研、不怕困難,敢于實踐,以及周密、嚴謹的科學態度。)

  4、 請同學們以小組為單位也嘗試著自己做一個降落傘,并組織學生演示。(工具:手絹、線、橡皮泥)

  師:當小小降落傘做成功的時候,同學們你們的心情怎樣?

  5、 同學們一起齊讀最后一個自然段。指導學生讀出興奮的心情。

  (設計意圖:親自操作體驗成功,激發學生的興趣,演示降落傘落下,讓學生體會成功的心情,有利于朗讀的指導。)

  6、 師:同學們知道降落傘有什么用處嗎?鼓勵學生展示課外資料,

  展開想象說說降落傘還會有什么用處?

  7、 師:降落傘的發明起源于盧諾爾曼幼年時的夢想,其實許多發明都是如此。   

  讓我們一起來了解一下。

  展示課件:電燈、電話、電腦……

  (設計意圖:一方面讓學生展示資料,鼓勵學生廣泛地進行課外閱讀,另一方面讓學生從中明白科學發明的重要的原因是能大膽想象,勇敢地實踐,還要有嚴謹的科學態度。)

  四.總結延伸

  師:同學們,敢于大膽想象,勇于實踐是發明創造的開始,希望同學們再多了解一些有關發明創造的故事,也希望你們發揮想象力,作一個小發明家。

《空中花朵降落傘》教案 篇2

  第一課時

  教學目標:

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、認識生字14個。

  3、理解課文內容,讓學生了解盧諾爾曼設計第一頂降落傘并實驗成功的故事,教育學生學習盧諾爾曼富于幻想、敢于實踐的精神。 

  4、完成“語文天地”中“暢所欲言”。

  教學重難點:

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、理解課文內容。

  3、完成“語文天地”中“暢所欲言”。

  教學準備:小黑板,生字、詞卡片。

  課型:課文

  教學方法:談話、小組合作式

  教學步驟:

  —、導入新課。

  1、同學們,你們看見過降落傘嗎?你們想知道它是怎樣發明出來的嗎?

  2、同學們,今天我們一起去看看降落傘是怎樣發明出來的?

  3、板書課題:《空中花朵降落傘》(學生齊讀兩遍)

  二、新授。

  1、初讀課文。

  (1)讓學生用自己喜歡的方式讀課文。

  (2)標出自然段的段序。

  (3)出示生字,學生“開火車”讀。

  盧、曼、浸、縈、篇、囚、禁、揣、摩、訊、替、強、綁、縱

  (4)出示生詞,同桌讀,男、女同學接讀。

  盧諾爾曼、沉浸、縈繞、一篇、囚禁、揣摩、聞訊、替換、增強、綁住、縱身、幻想、聚集、廣泛、不可思議

  2、再讀課文、理解課文。

  (1)指名讀、齊讀第1自然段。

  (2)降落傘是誰發明的,他是怎樣發明的?

  ①指名接讀2——9自然段。

  ②討論:盧諾爾曼為什么能夠發明降落傘?

  ③指名說說。

  ④齊讀2——9自然段。

  3、齊讀課文,說說:降落傘有什么用處?

  4、完成“語文天地”中“暢所欲言”。

  ①想一想,草帽還能當什么?

  ②互相說說。

  ③指名說說。

  三、布置作業:

  正確、流利、有感情地朗讀課文。

  四、板書設計:

  富于幻想

  空中花朵——降落傘

  勇敢實踐

  第二課時

  教學目標:

  1、學會正確書寫12個字,并掌握每個字的筆順規則。

  2、完成“語文天地”中“抄一抄”

  教學重難點:

  1、書寫“表、演、曼、幻、沉、浸、篇、聞、訊、擔、強、縱”12個字。

  2、抄寫詞語。

  教學準備:生字、詞卡片,田字格黑板。

  課型:寫字課

  教學方法:討論、小組合作式。

  教學步驟:

  一、導入新課:

  1、齊讀課文《空中花朵降落傘》。

  2、出示14個生字,學生認讀。(開火車)

  盧、曼、浸、縈、篇、囚、禁、揣、摩、訊、替、強、綁、縱

  3、出示生詞,同桌讀,男、女同學接讀。

  盧諾爾曼、沉浸、縈繞、一篇、囚禁、揣摩、聞訊、替換、增強、綁住、縱身、幻想、聚集、廣泛、不可思議

  二、新課:

  1、出示要寫生字,學生認讀。

  表、演、曼、幻、沉、浸、篇、聞、訊、擔、強、縱

  2、分析字形,互相交流。

  3、書寫生字。

  (1)學生自由書寫生字。

  (2)指名上臺書寫,并指名評價。

  (3)書寫生字,每字3遍。

  (4)完成“語文天地”中“抄一抄”

  *出示詞語,學生認讀。

  幻想、沉浸、聚集、廣泛、不可思議、

  *抄寫詞語。

  (5)合作學習:

  *小組中,選出寫最快、最好的作業,評選出來。

  *上臺展示,并說說自己是怎樣書寫的。

  三、布置作業:

  1、書寫生字,每字3遍。

  2、抄寫詞語。

  四、板書設計:

  五、教學后記:

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