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怎樣使文章有文采

怎樣使文章有文采

《考試說明》的最新解釋是:詞語生動,句式靈活,善于運用修辭手法,文句有意蘊。
   這是在“語言通順”基礎上提出的一個更高的標準。它要求考生有較高的語言駕馭能力,語言要有特色,有一定的文學性,能給人語言上的美感和享受。
   ●難點磁場
   [試題]閱讀下面一段材料,按要求作文
   一條小溪在原野上流淌,一座高山擋住了它,它只好順山腳流淌;一塊巨石擋住了它,它只好繞開巨石而去。
   請以“溪流與高山”為話題,寫一篇文章。
   要求:立意自定,標題自擬,文體自選,不少于800字。
   寫作點撥:可從不同的角度去理解。遇到困難就回避,永遠也看不到高處的風光;繞著山腳走,并非回避困難,而是為了尋找一條走得通的路。
   ●案例探究
   [案例](2002年京皖蒙春季高考試題)
   閱讀下面一首詩,根據(jù)要求作文
   一個海員說,
   他最喜歡的是起錨所激起的
   那一片潔白的浪花……
   一個海員說,
   最使他高興的是拋錨所發(fā)出的
   那一陣鐵鏈的喧嘩……
   
   一個盼望出發(fā),
   一個盼望到達。
   “一個盼望出發(fā)/一個盼望到達”,詩中的“出發(fā)”“到達”引起你想些什么呢?請以此為話題,寫一篇文章。
   注意:(1)立意自定。(2)除詩歌外,文體自選。(3)題目自擬。(4)不少于800字。
   寫作導評:從詩歌來說,詩中選取了海輪起航和返航拋錨這兩個瞬間,以兩個海員不同的“盼望”,表達了一個同樣的心情和愿望,那就是對航海事業(yè)的無限熱愛——出發(fā)是海員的愿望,而到達既是一個征程的勝利,又是另一次出發(fā)的起點。了解詩歌的基本內容,有助于考生寫作時確立自己的立意及寫作角度。
   從以上分析可以看出,此話題可能更適合于寫成記敘、抒情類文章。寫作時,可結合“發(fā)展等級”中“有文采”一項有關要求,盡可能在詞語生動,句式靈活,善于運用修辭手法,文句有意蘊等方面出彩。
   方法點撥:此項要求主要針對語言而言,因此寫作時,可注意兩個方面:一是要有豐富的積累,這主要包括詞語、詩文名句、句式、修辭等。這方面當然需要平時的廣泛積累,沒有積累是很難給自己的文章添彩的。二是要恰當而靈活地運用。
   ●錦囊妙計
   要做到文章有文采,平時在寫作訓練時,要抓好以下四個方面:
   一、詞語生動
   客觀事物是豐富多彩和千變萬化的,用于描述客觀事物的語言也應該如此。寫文章首先要選用最能反映事物本質特征的那一個詞語,使用詞精當,鮮明生動,富于變化,增添文章的文采。
   二、句式靈活
   寫作時要善于根據(jù)抒發(fā)感情、體現(xiàn)思想或表達內容的不同需要,恰當選用不同的句式,以變換節(jié)奏,使語言抑揚有致,波瀾起伏。
   1.把握有關句式的特點和作用。如文言語句含蓄典雅,口頭用語簡練潑辣,長句周詳嚴密,短句簡潔明快,獨詞句鮮明突出,感嘆句便于抒情,對偶句鏗鏘凝練,反復句余韻悠然,排比句氣勢磅礴,反問句加重強調,引人深思。文章中能綜合運用多種句式,語言就會大放異彩。
   2.有時特意安排一些重要的句式,可以形成文章的一個特色。如前后句式的照應,可使文章結構完整、思路嚴密;排比句式可增強文章的論證力度,或使情感的表達更充分;設問句式可提出重要的問題,以引起讀者的注意;比喻句式可使內容的表達更形象、更有文采、更有意蘊;對偶句式可使語言凝練,形式整齊……總之,要會安排有關句式為自己的文章服務。
   當然,句式的運用,一定要注意寫作的實際需要,且不可單純去追求句式的變化,那樣是沒有什么益處的。
   三、善于運用修辭手法
   修辭手法的巧妙運用,能勾勒出事物的立體特征,狀難言之物如在眼前,增強語言的形象性,這樣就把事物寫活了。修辭手法的運用,更能增強語言的文學性,增強語言的表現(xiàn)力和感染力。這是語言富有文采的一個重要方面。
   四、文句有意蘊
   抒情性較強的文章,在用語上不可一覽無余,過于平淡無味。文章描寫要有情境,用語要含蓄,要能激發(fā)讀者的聯(lián)想與想象,要能促使讀者去思考;特別是關鍵地方的用語,含蓄、有意蘊會使內容更豐富,更耐人尋味,更有意境,更有深度。
   當然,語言上的功夫不是一天兩天能達到的,它要求學生在平時的學習和寫作實踐中,不斷積累,不斷提高。
   ●殲滅難點訓練
   1.閱讀下面文字,按要求作文。
   靜物是凝固的美,動景則是流轉的美;直線是流暢的美,曲線則是婉轉的美;喧鬧的城市是繁華的美,寧靜的鄉(xiāng)村則是淡雅的美。
   請以“美”為話題,寫一篇文章。可記敘美的事物,可談自己對美的認識和體悟。
   注意:立意自定,標題自擬,文體自選,不少于800字。
   2.下面是錢鐘書《圍城》中的一段話,根據(jù)這段文字,寫一篇作文。
   天下只有兩種人。比如一串葡萄到手,一種人挑好的吃,另一種人把最好的留到最后吃。照例第一種人應該樂觀,因為他每吃一顆都是吃剩的葡萄里最好的;第二種人應該悲觀,因為他每吃一顆都是吃剩的葡萄里最壞的。不過事實卻適得其反,緣故是第二種人還有希望,第一種人只有回憶。
   請以“吃葡萄”為話題,寫一篇文章。
   注意:立意自定,標題自擬,文體自選,不少于800字。
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