訓練學生書面口頭表達的好方式
培養學生書面和口頭表達能力是中學語文教學的重要內容。不少語文教師在這方面做了不少的嘗試，如鼓勵學生在課堂上積極發言，利用演講會、辯論會、討論會等形式提高學生口頭表達能力；還用大小作文、周記形式提高學生書面表達能力，這是全面開花。筆者認為，上面那種提高學生語言運用能力的訓練方式固然好，但訓練重點都偏重某一方面，且口頭表達與書面脫節。所以筆者采用了每節課前兩分鐘宣講自己昨天練筆的訓練方法。經過幾年的實踐，學生的書面和口頭表達能力提高很快，收到了較好的效果。具體做法如下：
課前兩三分鐘宣講自己昨天的練筆，由練筆和宣講兩部分組成。
第一步練筆。
練筆，就是學生寫完當天作業 的時候，緊緊圍繞一種觀點、一件事情、一個景物、一個場面，或記敘，或說明，或議論，或抒情，寫上幾句或幾段話。教師不作內容、題材、寫法、字數等限制，只要求天天動筆。如果作業 特別多或有特殊情況，時間特別緊張，抄抄名言，錄錄精段也可以；再不然記一下當天的“流水賬”，小結這一天所學的知識，寫一寫心得體會。這種練筆，對于語文能力中、上的學生不成問題，而對于后進生就困難了。教師可在當天課堂上提上一兩句，建議今天練筆就寫這堂課的某內容。另外，還可以指導學生采用寫“電視連續劇”的形式，把一個人、一件事、一種景，分成三、四天，甚至更長的時間寫，但絕對不能重復上一天的內容。
要寫好練筆，學生首先就要注意觀察周圍的人、事、物，不觀察就寫不好。另外，還得思考，怎樣不與昨天雷同，怎樣在表達方式、結構安排上創新。觀察加上思考，寫作就進步了，文章就有點深度了，學生綜合運用語言的能力也就會提高了。
每天教師既要認真批改學生的練筆，還要針對練筆的內容和寫法，在課堂上恰當地點撥，提出建議。實踐證明，學生十分重視教師的講評。當然好的練筆還可以張貼在學習園地里，號召大家學習。
第二步是宣講昨天的練筆。
學生寫完了練筆后，教師可以按學號或座位順序，也可以采取抽簽的形式，讓每一個學生輪流走上講臺，宣講昨天的練筆。在宣講練筆開始前，教師一定要給學生提出要求：1.先用一兩句話簡潔地概括昨天練筆的內容、中心。2.你為什么要寫這個內容？3.你是怎樣寫的？要從結構上、表達方式上分別介紹。4.希望大家從你的練筆中吸取什么？5.宣講時要大膽，聲音要清楚洪亮。6.注意儀表、禮貌。7.最多不超過兩分鐘。
每節課只安排一個學生。剛開始時不少學生緊張，教師應首先安排成績好、膽子大、表達能力強的學生宣講。對于膽小的后進生，可以讓他們讀讀昨天的練筆，然后自評一兩句，要求他們第二次登臺就要和大家一樣。學生宣講完后，教師一定要精煉地點評幾句，主要是以鼓勵為主，肯定好的方面，還要提出對內容、寫法的修改建議。當然，剛開始時會出現學生一上講臺就讀一遍或背一通就跑下去，臺下的學生對講的內容印象不深的情況，這時候教師就得充當提問者，向宣講的同學逐一提問，使同學們對宣講的練筆有一個深刻的印象。另外還要評價宣講者的講態、儀表、語言的抑揚頓挫，并指導宣講者怎么樣抓住同學們的心理，如何提高同學們的吸引力，以達到最佳效果。
學生宣講昨天的練筆，堅持下去好處何在呢？
1.學生口頭和書面表達能力都能得到很大的提高：膽小的學生，膽子會越來越大；聽的同學也能從宣講的內容中得到收獲或啟示，為自己下一次的練筆打開思路。
2.豐富學生們的知識面，為今后作文積累材料。
3.提高學生的聽課效率，增強學習的主動性。
4.學用結合，把語文與生活緊緊地聯系在一起。
但要注意以下幾點：
1.宣講的時間不宜太長，應控制在兩分鐘左右，以免影響正常的課堂教學。
2.教師要把宣講的內容與當堂要講的知識巧妙地聯系起來，或把宣講練筆作為引入新課的導入 語。
宣講練筆是口頭與書面表達相結合的一種訓練方式，有以下作用和效果。
1.學語文的目的、任務就是提高學生口頭與書面表達的能力，用這種訓練方式效果明顯，進步快，學生認可；同時能培養學生的意志，養成良好的寫作習慣。
2.把書面、口頭表達能力結合起來訓練，便于教師教和學生學。教師可以針對學生宣講的實際情況，存在的問題，講詞語、語法，講修辭，講寫作。這樣有的放矢，學生學起語文來更直接、更具體、更實用。
3.及時發現成績和不足，能及時糾正錯誤。不管是練筆內容，還是講的效果，兩者相距只有一天，信息反饋快，講和寫都受到教師和同學的關注，特別是教師對練筆的批語和宣講的點評都非常及時，這樣，能使好的方面發揚，不足之處改正。
4.把書面、口頭表達能力結合起來訓練能鞏固所學。教師在課堂上講了不少語文知識，學生究竟掌握了多少，什么時候用，怎么用，這些問題都可以從宣講練筆中看出來。
5.把書面、口頭表達能力結合起來訓練是提高表達能力的基礎。能寫會說要靠長期的鍛煉和積累。這個鍛煉和積累應先易后難，逐步提高。宣講練筆是先寫，后講——寫是講的保證，是宣講的基礎，寫不好就講不好。而且，宣講練筆是即興發言、演講的初級階段，有了這個階段的訓練，學生的書面和口頭表達能力就會有很大的提高。