簡約性原則

    課件制作的展示是通過計算機屏幕﹑大屏幕電視或大屏幕投影實現的，學生接受信息的主要渠道是視覺刺激，因此投影的畫面應符合學生的視覺心理。畫面的布局要突出重點，避免或減少課件制做中引起學生注意的無益信息干擾。注意動物與靜物的色彩對比，前景與背景的色彩對比，線條的粗細，字符的大小，以保證全班的學生都能充分感知對象。課件制作中內容的切入和退出最好采用淡入和淡出，避免花俏的動作。我們可以把課件制作的以上特點概括為簡約性，具體有以下幾點：
    (1)畫面布局突出對象,同一畫面對象不易多，運動的對象一般不要超過兩個，對象的圖形要簡約化，避免單純的“求真實”傾向。
　(2)同一畫面色彩數量不易多，以不超過四種為益。避免課件制作對表現內容無益的花邊﹑彩框。
　(3)減少文字數量，過多的文字閱讀不但容易使人疲勞，而且干擾學生對課件中知識的感知。
　(4)課件制作不必制作華麗的片頭（相當電影的序幕），內容的跳入轉出采用淡入淡出，避免多余動作（如文字一個一個地蹦到屏幕上，對象轉幾圈在定位等）
　(5)課件中盡量少用音響，除非必要的科學現象的擬音，課件制做中現象的描述和規律的陳述不要以聲音信號的形式出現。

           科學性原則                              

        科學性無疑是課件評價的重要指標之一，但是否應對于有科學性問題的課件“一票否決”，要對科學性問題做具體分析。科學性的基本要求是不出現知識性的錯誤，模擬符合原理。具體考慮以下幾點：
　(1)課件制作模擬原理要正確，要反映主要的機制，細節可以淡化。例如制作動態模擬日食和月食的演示時，能顯示本影區和半影區，日﹑地﹑月三者位置關系的變化既可。而不必顧及地球饒日公轉一周，月球要饒地球轉12周，以及軌道共面性差異等細節。
　(2)要尊重事實，允許必要夸張。例如彈性碰撞的演示，碰撞小球經過形變和恢復形變的過程，為使學生充分感知形變過程，課件制作時要對形變程度進行夸張處理，使形變量足夠大。
     (3)顯示的文字﹑符號﹑公式﹑圖表及概念﹑規律的表述力求準確無誤。語言配音也要準確。但對課件制作中個別的字符錯誤不宜責為科學性錯誤。

         藝術性原則                          

        如果一個課件的展示不但取得良好的教學效果，而且使人賞心悅目，使人獲得美享受，則該課件制作就具有較高的藝術性。這樣的課件制作是好的內容與美的形式的統一，美的形式能激發學生的興趣，更好地表現內容。但考慮到目前的課件制作水平普遍不高，這一項的要求不宜高。其表現有：
　　(1)展示的對象結構對稱，色彩柔和，搭配合理，有審美性。
　　(2)在課件制作不違反簡約性原則下，使對象更加逼真，如采用3D效果。
　　(3)對象的連續運動流暢，無拖沓﹑跳躍的感覺。
　　(4)課件制作中必要的配音音色優美.